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文檔簡(jiǎn)介
1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng):1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.讀拼音,寫詞語(yǔ)。她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的q lián_和jì mò_之感xí ro_著她,讓她感到有一點(diǎn)兒kn jù_,甚至想找一個(gè)人liáo tin_,她努力kòn zhì_著自己的情緒,繞過(guò)沙灘上的zhà lán_,迅速地回到了賓館的房間。2.寫出下列句子運(yùn)
2、用的描寫方法。(1)他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣,只不過(guò)變得很小很小罷了。_(2)怎么回事,孩子!喂,快著!誰(shuí)去拿杯水來(lái)!_(3)“這大概是一場(chǎng)夢(mèng),一種幻覺(jué)吧!”他想。_(4)于是他就丟下繩子,摸索著向那個(gè)小點(diǎn)走過(guò)去。_3.把下列句子補(bǔ)充完整。1_,近山識(shí)鳥(niǎo)音。2讀書須用意,_。3_,勝讀十年書。4_,日久見(jiàn)人心。5莫道君行早,_。4.填空。(1)魯濱遜漂流記一文緊扣“險(xiǎn)”字,塑造了一個(gè)_的主人公形象。他的這場(chǎng)苦難經(jīng)歷告訴世人:_。(2)湯姆索亞歷險(xiǎn)記是_國(guó)作家_的代表作品,小說(shuō)的主人公湯姆索亞是一個(gè)_的孩子。(3)騎鵝旅行記中的主人公尼爾斯是個(gè)_的孩子,他
3、因得罪了小狐仙被變成了_。評(píng)卷人得分二、信息匹配5.給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“”。(1)魯濱遜把捕到的活山羊畜(xùchù)養(yǎng)起來(lái)。(2)她們吵鬧得非常兇,他真擔(dān)心有的牛會(huì)掙(zhnzhèn)斷韁繩。(3)別犯傻!你們一定會(huì)受凍挨(iái)餓的。(4)他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓(mànwàn)攀緣的厚石頭圍墻上,坐在那里環(huán)顧著自己的家。6.下列詞語(yǔ)書寫正確的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)誤的用“”畫出錯(cuò)誤的字并改正。烏和之眾() 頭暈?zāi)快?) 無(wú)寄于事()慌無(wú)人煙() 得意揚(yáng)揚(yáng)() 天崖海角()不可思意() 嫣知非福() 騰空而起()
4、評(píng)卷人得分三、選擇題7.站在球場(chǎng)上的隊(duì)員們各個(gè)( ),希望可以贏得比賽。A與世隔絕B躍躍欲試C垂頭喪氣D欣喜若狂8.按照魯賓遜漂流記一文排列下面的故事情節(jié)( )建房定居 解救“星期五” 遇險(xiǎn)上島 養(yǎng)牧種植 回到英國(guó)ABCD評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)9.按要求完成句子練習(xí)。(1)魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)_(2)為了不滑下來(lái),他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)_(3)嗓子很干。(改為夸張句)_(4)湯姆說(shuō),他覺(jué)得他是滿不在乎的。(改為直接引語(yǔ))_評(píng)卷人得分五、判斷題判斷正誤。正確的畫“”,錯(cuò)誤的畫“X”。10.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們
5、會(huì)傷心的?!弊x到這里,我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。_11.抓住描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。_12.湯姆·索亞是英國(guó)作家笛福筆下著名的兒童形象。_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。沒(méi)有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁,把它運(yùn)回家,在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁,我先用一根很沉的木棒,后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來(lái)還是很費(fèi)
6、勁,而且非常麻煩。13.用“”畫出選文的中心句。14.為了說(shuō)明“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”,魯濱遜舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明?_15.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請(qǐng)找出來(lái)寫在下面的橫線上。_16.你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?_課外閱讀。過(guò)了幾天,湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日,家里決定在山上給她舉行野餐會(huì),讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個(gè)山洞里去了,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深,他們想進(jìn)去探險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀關(guān))。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開(kāi)始占據(jù)(jjù)他們的心靈,他們不顧同學(xué)們的勸阻,一直往里走去。過(guò)了一會(huì)兒,他們來(lái)到
7、一個(gè)大洞,上面有好多蝙蝠,一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚(攏擾),蝙蝠鋪(ppù)天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開(kāi),拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開(kāi)了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說(shuō):“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開(kāi)始在里面亂走,還大聲呼叫了好久??墒?既沒(méi)有人答應(yīng),也沒(méi)有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了,就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,貝奇越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō):“你放心,我們馬上就會(huì)找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了?!?
8、7.在括號(hào)里正確的漢字和音節(jié)下面畫“ ”。18.照樣子,寫詞語(yǔ)。(1)黑乎乎:(2)津津有味:_19.當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開(kāi)始占據(jù)他們的心靈??s句:_20.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn),他們遇到了什么情景才迷路的?用“_”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。21.哪些語(yǔ)句的描寫說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。22.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子?你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的?_評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)23.習(xí)作平臺(tái)。相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子,你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練,表達(dá)連貫。參考答案1.
9、160; 凄涼 寂寞 襲擾 恐懼 聊天 控制 柵欄【解析】2. 外貌描寫 語(yǔ)言描寫 心理描寫 動(dòng)作描寫【解析
10、】3. 近水知魚性 一字值千金 聽(tīng)君一席話 路遙知馬力 更有早行人【解析】本題考查對(duì)俗語(yǔ)的掌握,學(xué)生平時(shí)要注意積累。1句子摘自增廣賢文·上集:近水知魚性,近山識(shí)鳥(niǎo)音。意思是:臨近水邊,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性;靠近山林,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。2句子摘自增廣賢文·上集:讀書須用意,一字值千金。意思是:想文采出眾,一字千金,
11、就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。3句子摘自增廣賢文·上集:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書。意思是:與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。4句子摘自增廣賢文·上集:路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。意思是:路途遙遠(yuǎn),才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了,時(shí)間長(zhǎng)了,才可識(shí)別人心的善惡好歹。5句子摘自增廣賢文·上集:莫道君行早,更有早行人。意思是:別說(shuō)你出發(fā)的早,還有比你更早的人。4. 不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀 在困境中,我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己
12、0; 美 馬克吐溫 敢于探險(xiǎn)、追求自由 淘氣、頑皮 小狐仙【解析】5.xùzhèngáiwàn【解析】6.和合炫眩寄濟(jì)慌荒 崖涯意議嫣焉 【解析】7.B【解析】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用,學(xué)生平時(shí)要注意積累。與世隔絕:指與文明社會(huì)上的人們隔離,斷絕來(lái)往;形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方。躍躍欲試:形容心里急切地想試試。垂頭喪氣:形容因失敗或不順利
13、而情緒低落、萎靡不振的樣子。欣喜若狂:形容高興、興奮到了極點(diǎn)。結(jié)合題干“站在球場(chǎng)上的隊(duì)員們”“希望可以贏得比賽”可知,隊(duì)員們都想上場(chǎng)試試,以期贏得比賽,故用“躍躍欲試”,選B。8.D【解析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀,并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題,這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。魯濱遜漂流記講述了魯濱遜因船難而漂流到一個(gè)海島上,而后在海島上生活,然后第二十四年救下野人“星期五”,幫助被水手拋棄的船長(zhǎng)奪回船只,然后時(shí)隔三十五年重新回到英國(guó)的故事。根據(jù)積累可知,魯濱遜漂流記這部小說(shuō)按時(shí)間順序重點(diǎn)寫了五部分內(nèi)容,依次是遇險(xiǎn)上島,建房定居,養(yǎng)牧種植,救“星期五”,回到英國(guó)。故選D。
14、9. 魯濱遜看到痕跡和人骨。 為了不滑下來(lái),他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 嗓子干得快要冒煙了。 湯姆說(shuō):“我覺(jué)得我是滿不在乎的?!薄窘馕觥?0.11.12.×【解析】(1)本題考查了課文的理解,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容,并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題,這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。解答:尼爾斯騎鵝旅行記是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話,首次出版于1907年。在該書中,作者
15、用新穎、靈活的手法,幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫,并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié),對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣,進(jìn)行了真實(shí)的記錄,融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。通過(guò)閱讀可知,“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的?!弊x到這里,我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子,正確。故本題正確。(2)本題考查了寫作手法之一的人物描寫的方法,常見(jiàn)的描寫方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等,要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。解答:人物描寫的運(yùn)用很普遍,人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現(xiàn)人物的精神面貌,這同時(shí)
16、也能更深刻地表達(dá)文章的中心。根據(jù)積累可知,抓住描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,從中就可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。故本題正確。(3)本題考查了文學(xué)常識(shí),文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家,年代,作品,文學(xué)中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí),根據(jù)自己的積累作答。解答:湯姆·索亞是美國(guó)文豪馬克·吐溫代表作湯姆·索亞歷險(xiǎn)記中的主人公。他是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子。故本題錯(cuò)誤。13.沒(méi)有工具,干什么都困難重重。14.布置用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。15.“花了一年工夫”。 “花了好長(zhǎng)的時(shí)間”。 “運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”。 “需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁”。 “打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩”。16.魯濱遜是一個(gè)面對(duì)困難毫不氣餒,善于開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于克服困難,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)不屈的人?!窘馕觥?7.觀jù擾p18.(1)綠油油金燦燦(2)斤斤計(jì)較頭頭是道19.念頭占據(jù)心靈。20.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開(kāi),拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開(kāi)了蝙蝠的追擊。21.兩個(gè)人開(kāi)始在里面亂走
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