1、幼兒園教師家訪工作計劃幼兒園教師家訪工作計劃一、指導(dǎo)思想：為進一步貫徹綱要所提出的： “幼兒園應(yīng)與家庭、 社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源， 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進一步樹立 “服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的 原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，家園共同努力辦 好 abc 幼兒園。二、工作目標(biāo)：1 、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師 生關(guān)系、家園關(guān)系2 、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼 兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué) 校。3 、增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴 大服務(wù)范圍，提

2、高服務(wù)水平。三、具體措施：1 、環(huán)境是育人的首要條件，營造家園合力的育人環(huán)境 更是幼兒健康成長的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家 長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健 全各項家長工作制度，期初有目標(biāo)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)， 并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做 到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共 同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上， 雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同 德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實 樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心 實意做家長的朋友，家園齊心協(xié)力共同為

3、幼兒的健康成長努 力。2 、注重家長工作的實效性。家長工作必須講求實效， 不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許 多的地方要加強要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學(xué)不夠，尤 其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠，教育觀念有待 更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、 家長開放日、 班級博客等方式， 切實提高家長工作的實效性。3 、善于做個別家長工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子 發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異，因此教 師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要“因人而異” 根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教 師要具有敏銳的洞察力，能透過幼

4、兒的情感、態(tài)度、言行， 察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別交談，繼 續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的家長工作。4 、發(fā)揮家委會的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長委員會作 用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。 家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和 要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園 關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園 的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進 行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進工作， 提高教育質(zhì)量。5 、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校，根據(jù)家 長和教學(xué)需求，開辦識講座，技能培訓(xùn)，調(diào)查問卷、親子互 動，小小親子運動會，聯(lián)歡會。尤其是家長開放日活動，使 家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形 式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的 發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在 與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長 深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家 長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、 教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要 的引導(dǎo)