1、三年級彈性學習計畫一、課程規(guī)劃內(nèi)容及節(jié)數(shù)：項目學?；顒訉W年活動班級活動六大議題教學補救教學課程內(nèi)容1.校慶及教學成果博覽會1.朗讀比賽2.校外教學1.常規(guī)訓練2.教室佈置3.慶生會4.身高、視力檢查5.假期生活指導1. 民主法治教育2. 人權(quán)教育1.各學習領域補救教學節(jié)數(shù)71624723總節(jié)數(shù)77二、彈性課程進度表：週次彈性學習1彈性學習2彈性學習3彈性學習4一常規(guī)訓練常規(guī)訓練常規(guī)訓練常規(guī)訓練二常規(guī)訓練常規(guī)訓練常規(guī)訓練常規(guī)訓練三民主法治教育教室佈置教室佈置（中秋節(jié)）四民主法治教育教室佈置教室佈置慶生會五民主法治教育民主法治教育身高體重測量視力檢查六補救教學補救教學補救教學補救教學七補救教學補救

2、教學補救教學（國慶日）八校外教學校外教學校外教學校外教學九校外教學校外教學校外教學校外教學十朗讀選手選拔朗讀選手選拔朗讀練習朗讀練習十一朗讀練習朗讀練習朗讀練習朗讀比賽十二人權(quán)教育人權(quán)教育人權(quán)教育慶生會十三補救教學補救教學補救教學補救教學十四補救教學補救教學補救教學補救教學十五教室佈置教室佈置教室佈置教室佈置十六準備校慶活動準備校慶活動準備校慶活動慶生會十七校慶活動校慶活動校慶活動校慶活動十八補救教學補救教學補救教學補救教學十九補救教學補救教學（元旦）慶生會二十補救教學補救教學假期生活指導假期生活指導三、 民主法治教育教學計畫屏東縣屏東市忠孝國小三年級民主法治教育教學活動科 目彈性課程教學單元

3、毀損的錢幣教學班級三年級教材來源小執(zhí)法說故事教學日期92.9.1492.10.4設 計 者三年級教師群教學時間四節(jié)教 學 者三年級教師群 教 學 研 究 一.教學內(nèi)容簡介： 為因應民主法治教育而設計此課程,藉由行動劇的演出,讓孩子們了解毀損國家的錢幣 是觸犯法律的行為,進而學習愛惜與尊重錢幣,並了解相關(guān)法律常識. 二.教學目標：三.教學準備： 四.評量方式： 1.認識基本法律常識. 小執(zhí)法說故事第一冊 1.行動劇創(chuàng)作.發(fā)表.學習單 2.學會愛惜與尊重國家的錢幣. 3.培養(yǎng)基本的民主素養(yǎng).屏東市忠孝國小三年級法治教育學習單【 單元名稱：毀損的錢幣 】故事一：小雲(yún)幫小彰整理東西時，發(fā)現(xiàn)了一張鈔票，

4、其中國父肖像被畫成戴眼鏡，頭髮捲捲的，鬍子也變黑了變長了，樣子十分逗趣，大家都湊過來看，頓時所有的人笑成一團。故事二：今天的美勞課主題是奇特的造型，上課時桌上擺滿了線鋸、雕刻刀、砂紙、木板等工具，大家乒乒乓乓的開始做起勞作。小雅瞥見小傑拿著鋸子在鋸一枚十元硬幣，小雅問：你在幹嘛阿？噓！小聲點，放學後我要拿去打電動，很好用耶！小如也拿了一個五元硬幣，用砂紙使勁的把硬幣的側(cè)邊磨平，口中自言自語道：這樣在桌上旋轉(zhuǎn)時，一定比別人轉(zhuǎn)得久，而且摸起來也比較舒服喔！ 這個故事中，小執(zhí)法的話是毀損國家錢幣是違法的行為；（ ） 想一想，答一答（一）你是否曾經(jīng)拿過有缺損的錢幣？（ ） 如果拿到應該如何處理？（ ）

5、 （二）你覺得故事中小傑和小如的行為對嗎？（ ） 他們有沒有犯法？（ ）（三）你曾經(jīng)見過鈔票上有寫文字嗎？（ ） 你認為這種行為對嗎？（ ）（四）你和家人有沒有發(fā)現(xiàn)過偽鈔？（ ） 如果有應該如何處理？（ ）三年_班 姓名_ 家長簽名：_四、 人權(quán)教育教學計畫屏東縣忠孝國小三年級人權(quán)教育教學活動設計科 目彈 性 課 程學 習 主 題關(guān) 懷 別 人教 學 年 級三 年 級教 材 來 源自 編教 學 日 期92.11.1692.11.22設 計 者三年級教師教 學 時 間三 節(jié)教 學 者三年級教師 教 學 研 究一、教學目標1. 了解世界上有許多人正在忍受飢餓、疾病、貧窮等苦難。2. 學習尊重、關(guān)懷

6、弱勢團體。二、能力指標1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-2 關(guān)懷弱勢並知道人權(quán)是普遍的、不容剝奪的。2-2-1 認識生存權(quán)、身份權(quán)與個人尊嚴的關(guān)係。2-3-3 理解戰(zhàn)爭、貧窮對人類的影響。三、教學準備教師、學生廣泛蒐集有關(guān)飢餓三十人道救援行動的相關(guān)資料，並加以整理。教 學 活 動一、 分享飢餓三十人道救援行動的相關(guān)報導。二、 問：小朋友，你有聽過(或參與)上述的相關(guān)活動嗎？請你說說看。三、 問：聽了上述的報告，你有什麼感想？四、 問：除了上述的弱勢團體外，你還知道哪些？我們要如何幫助他們呢？五、 書寫學習單關(guān)懷別人。六、 與同組的伙伴分享學習單，選出寫得最好的人，各組派一位上臺報告。 評 量 方 式發(fā)表、學習單班級：座號：姓名：小朋友