1、初中體育研修工作總結(jié)通過這次學習培訓、專題的研修，我總結(jié)如下：一、更新教育理念，應(yīng)用靈活多變的教學手段：1、教法要求創(chuàng)新, 開放和放開, 以培養(yǎng)學生的興趣為主, 采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。2. 在新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構(gòu)者。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。3. 樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀

2、，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。二、不斷為自己充電，提升自身的專業(yè)知識與個人的整體素質(zhì)1、我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規(guī)，進行 教學調(diào)查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后確定學習目標。2、制定教學計劃，根據(jù)調(diào)查了解的結(jié)果，對照體育與健康的標 準，確定學年計劃、學期目標。如：實心球的教學，根據(jù)場地器材 條件、學生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成， 而在初三年級則以鞏固提高為主。3、確定評價方案，根據(jù)課改要求，考慮要操作性，確定體育與 健康評價方案。4、努力適應(yīng)新時期學校教育的教學要求，根據(jù)學生特點摸索出 學生喜歡的課堂形式。

3、本學期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類運動，而女生則對游戲、墊上運動比較感興趣。根據(jù)此特點有計劃的開展教學，取得了較好的效果。三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學中反思總結(jié)1、課堂的觀念變了課堂是關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。2、教學內(nèi)容選擇余地大教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。3、評價方法有所改變新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過

4、實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。5、注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎(chǔ)。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。研修為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生

5、動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂; 專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意 什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題

6、，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升, 駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高, 同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗, 為今后從事體育教學, 進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓

7、為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學 生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要

8、堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。下面就我校的田徑業(yè)余訓練作如下總結(jié)：一 . 端正思想，無私奉獻學校的業(yè)余訓練是培養(yǎng)體育人才的基地，我們體育教師擔負著為國家培養(yǎng)和輸送人才的重任. 因此我們必須明確本職工作，樹立起責任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地進行工作. 其次我們體育教師要有敬業(yè)精神，體育教師工作辛苦，社會上對體育訓練仍有偏見. 特別是和某些主科比起來，社會、家長、學生仍存在重視文化知識學習輕視體育的思想，這對我們開展課外業(yè)余訓練帶來許多的困難。針對這一客觀存在的情況，我們認為首先對自己工作的重要性要有足夠的認識，而不能自輕自賤，要用自身的言語和行

9、為改變社會的偏見。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生的體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。體育教師還要有吃苦奉獻精神，訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，體力消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。另外我們還要不斷地充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)。二 . 制訂訓練計劃，從嚴進行訓練有些人認為：我們只是學校的業(yè)余訓練，又不是少體校，學生條件好不好并不重要，只要能應(yīng)付比賽就行。而我們覺得有了好的苗子就有成功的希望，因此我們把選苗工作當作訓練的前提，組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好，發(fā)現(xiàn)苗子就去問，大家一起去觀

10、察、測試，集思廣益，這樣選苗比較準確。每年一開學，我們田徑隊就開始制訂計劃，調(diào)整隊員，并著手訓練，組內(nèi)分工合作。我們非常重視基礎(chǔ)訓練和基本能力的培養(yǎng)，對學生進行全面的體質(zhì)訓練，使學生從小就養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢，培養(yǎng)節(jié)奏感、速度等良好感覺。身體素質(zhì)提高了，而只有掌握了好的技術(shù)，才能取得好的運動成績。對某些難以掌握的動作，要開動腦筋想辦法，利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習等幫助學生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個正確的動作模式。如蹲距式跳遠的騰空動作，僅僅是講解、 示范、練習是不夠的，如果讓學生在單杠上作懸垂練習，體會空中 動作，那就會少走許多彎路，收到事半功倍的效果。嚴格訓練，嚴 格要求

11、，是提高運動員運動水平的好辦法，我們要使學生明確嚴格 訓練的目的，并按其基礎(chǔ)和水平，因材施教，訓練結(jié)束后要與學生 多談心，及時聽取學生反饋的意見，體育教師也要注意自己的言論、 行為，要給運動員留下好的榜樣，要建立訓練常規(guī)，要求學生做到 的，老師首先要做到，這樣才能取得良好的訓練效果。三 . 做好思想工作，爭取家長的支持要帶好學校田徑隊，首先要加強對運動員的思想工作。經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑?的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為學校，為班級爭光的信念。在比賽中取得了好的成績，我們會在學校的黑板、廣播里加以表揚， 讓他們覺得為學校爭得了榮譽，非常了不起。當

12、然，單有學生自己 的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持，現(xiàn)在都是獨生子女， 父母非常疼愛自己的孩子，少數(shù)家長仍有顧慮，一是怕因為訓練而 影響學習成績，二來心疼孩子，怕累壞了，練壞了。碰到這種情況， 我們就會向家長講情道理，講明訓練的目的、時間、方法等具體問 題，消除家長的顧慮，還通過課任老師幫他們補習，保證學習成績 不下降。另外，樹立既運動成績好，又學習好的典型，號召向他學 習，因為只要處理好兩者，不僅不會影響，相反如果處理得當，還 會相互促進呢。中學體育教學研究，是指體育教師立足于本人從事的體育課堂教學活動，針對其中的某一個疑難問題或新奇現(xiàn)象進行的針對性研究。通過這段時間的研修學習我從思想

13、上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改 變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e 極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進和提高，我對我以后的教學工 作方向有了更進一步的認識：一、開展體育教學研究面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：體育教師在課堂上與學生為伴，最熟悉朝夕相處的學生，懂得他們的體育興趣愛好與特點; 他們最了解本校本地的體育資源; 也最直接地感受到體育教學中的各種困惑、矛盾和問題，需要研究的問題會有許多。體育教師對自己所教的學生的身心特點、體育基礎(chǔ)狀況比較了解，對教學實驗的安排和控制、教學方法手段的改革運用等條件，體育教師可結(jié)合正常教學隨機安

14、排、自主控制。新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導思想，學生是知識的建構(gòu)者，學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。教法要求創(chuàng)新, 開放和放開, 以培養(yǎng)學生的興趣為主, 采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。改革評價體系，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐功能。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結(jié)經(jīng)驗1、課堂的觀念變了1)課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)

15、展的場所。 體育教學需要練習，但更需要興趣。2) 課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。課堂是把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3) 課堂是關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們 創(chuàng)造講話的機會。4) 課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思 學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。2、教學內(nèi)容選擇余地大教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。3、評價方法有所改變新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。5、注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形 成特長，為學生終身體育打好基礎(chǔ)。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真， 學習效果好。6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教 學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。三、體育教學研究的常用方法1，針對體育教學中新問題，先要調(diào)查、