1、第 2 課 奇怪的夢教學(xué)內(nèi)容：本課隸屬“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生非常感興趣的一課。兒童大都喜 歡做夢，夢中往往是白天所發(fā)生的事情或平時的想法和想象， 兒童的夢給他們插 上了美麗的翅膀，為他們的幻想和想象的發(fā)展構(gòu)建了更大的空間。 奇怪的夢 這課教學(xué)內(nèi)容豐富， 作品表現(xiàn)形式多樣， 有人類奇特的夢， 也有充滿想象力的動 物做的夢，有甜蜜的夢、驚險的夢，也有稀奇古怪的夢，為學(xué)生提供了無限的想 象空間。課題中的“奇怪” 是本課發(fā)散性思維的生長點(diǎn)，教師可以充分挖掘夢境的 “奇”和“怪”，為學(xué)生提供更大的想象空間，根據(jù)自己的夢進(jìn)行豐富的聯(lián)想， 以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。學(xué)生情況：四年級學(xué)生正處

2、于知識迅速積累階段，他們對未知事物有著強(qiáng)烈的好奇心。 一般的故事已經(jīng)不能滿足他們對未知事物的探索， 而科學(xué)的解釋他們又不能完全 理解。不受時空約束的奇夢之旅， 打破了束縛其想象力的枷鎖。 同時這個年齡段 的學(xué)生具備一定的繪畫基本功， 熟悉一些畫具、 畫材和畫法， 也為本課學(xué)生多樣 化的藝術(shù)表達(dá)提供了可能。教學(xué)方式、手段： 本課除了傳統(tǒng)的書本、黑板、范畫等媒體，更多地借助多媒體來輔助教學(xué)，F(xiàn)LASH游戲小設(shè)計(jì)、博客互動平臺來營造神直觀化，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作借助PPT圖片賞析、視頻剪輯觀看、秘夢幻的夢境， 使教學(xué)更加形象化、靈感。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音樂資料，代表性范畫幾幅， 大信封，教師

3、準(zhǔn)備：有關(guān)夢的影片剪輯、 裝有藍(lán)紫色水的噴壺， 同齡學(xué)生有關(guān)奇夢的畫面、 有關(guān)夢境的描述， 大師的作品 等。交互課件、繪畫工具及各種紙張等。學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙，水彩筆、油畫棒、毛筆、水罐等繪畫工具，綜合材料牙 簽、餐巾紙等。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：了解各種各樣的夢及夢的相關(guān)知識，體驗(yàn)夢的奇特之處。選擇喜愛的繪畫工具與表現(xiàn)方法，大膽、快樂地描繪最奇怪最有趣的夢。過程與方法目標(biāo)：通過啟發(fā)回憶和想象， 誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自己的 “夢 中故事”，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的感情。引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)夢境的過程中，選 擇喜愛的繪畫工具與表現(xiàn)方法完成最奇怪最有趣的夢。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛想象、

4、敢于表現(xiàn)的個性品質(zhì)，激發(fā) 學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢境，進(jìn)行大膽奇特的想象和創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)入“夢”的感覺和體驗(yàn)，用夸張的形象、奇特的構(gòu)思、 豐富的色彩表現(xiàn)奇夢。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 進(jìn)入夢境讀夢從同學(xué)們收到夢工廠的來信開始， 、組內(nèi)讀讀別人的夢， 說說自己的夢， 營 造出奇特的夢之情境。設(shè)計(jì)意圖： 以傳統(tǒng)媒體信的形式， 交換傳遞不同的夢境。 從生活經(jīng)驗(yàn)出 發(fā)，給每位學(xué)生感受與表達(dá)的機(jī)會，通過讀別人的夢、說自己的夢，營造奇特的 夢之情境，在交流的過程中相互啟發(fā)，引發(fā)濃厚的興趣。強(qiáng)化夢的主題，為下面 環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、欣賞作品 體驗(yàn)夢境品夢1

5、. 我請學(xué)生觀看夢幻影片拼盤，精心剪輯影片愛麗絲夢游仙境 百變貍 貓哈利波特阿凡達(dá)加勒比海盜納尼亞傳奇黑澤明的夢中的精 彩鏡頭，讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)看遍走迷宮、海底船、掃帚飛天、怪物游行的種種奇 景，為電影藝術(shù)中的夢幻表現(xiàn)所震撼。2. 其次讓學(xué)生欣賞按類型精心選擇的奇異圖片，理解美好的夢、可怕的夢、 離奇怪誕的夢是各不相同的，感受夢境的豐富性。了解奇怪的夢并非無源之水、 無本之木， 再奇特的現(xiàn)象也是人腦對現(xiàn)實(shí)信息加工發(fā)展的結(jié)果。 專家研究認(rèn)為夢 是日常生活中的事物留在大腦里的痕跡， 晚上白天的事物從大腦的潛意識中蘇醒 過來，融合在一起改變了形象，形成了夢。夢里的世界無奇不有，夢中的人們變 化萬千，

6、夢是現(xiàn)實(shí)的延續(xù)和想象。3. 請學(xué)生想想自己在夢里遇到過的最奇怪的形象， 用線條簡單畫一畫， 師生 一起嘗試。短短一分鐘的時間，學(xué)生作品已經(jīng)初具規(guī)模，有汽車人、木乃伊、食 人花、武士、怪獸、精靈等等，但也有部分學(xué)生感到繪畫技巧和構(gòu)圖有一定 困難，教師同步勾勒一個外星人的形象，從線條和構(gòu)圖給學(xué)生初步的認(rèn)識。、品味大師 感悟夢境析夢 欣賞大師的經(jīng)典作品，有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析不同風(fēng)格的的夢境營造方法， 針對構(gòu)思、形象、色彩三方面討論大師作品的特點(diǎn)。感受夏加爾、盧梭的神秘奇 特，達(dá)利的怪誕超現(xiàn)實(shí)和著名繪本作家?guī)酌桌L本的新型式， 總結(jié)板書奇夢的特點(diǎn) 構(gòu)思奇特、形象夸張、色彩豐富。設(shè)計(jì)意圖： 展示大師作品，

7、學(xué)習(xí)大師優(yōu)秀作品，總結(jié)夢境表現(xiàn)特點(diǎn)，提升藝 術(shù)認(rèn)識層次。四、操作實(shí)踐 游戲互動造夢這個環(huán)節(jié)學(xué)生可以全體來參與互動， 課前我精心設(shè)計(jì)了一個體驗(yàn)式的 “造夢 工廠” FLASH、游戲，只需輕輕點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕，就可改變夢中的人物景物等。 游戲中的小男孩能變成武士、魔法師、天使和超人，能放大縮小，能飛來飛去， 能更換天空、雪地、森林、花園等各種背景，還有機(jī)器人、恐龍、怪物、宇航員 和他作伴。學(xué)生們搶著來玩游戲， 有的則在下面不停地出著主意， 場面非常熱烈， 學(xué)生積極參與的熱情高漲。設(shè)計(jì)意圖：視頻展示，精心剪輯的各種電影夢幻鏡頭， 如愛麗絲夢游仙境 百變貍貓哈利波特阿凡達(dá)加勒比海盜納尼亞傳奇黑澤明的夢

8、等，配上奇幻的音樂播放。 精選有關(guān)夢的電子圖片進(jìn)行展示。 通過層次分明的作 品欣賞，讓學(xué)生盡情感受夢的夸張、離奇、豐富，了解有關(guān)夢的知識，品味大師 對夢境的表現(xiàn)手法。 學(xué)生的感知能力和審美情趣在這一過程中逐層遞進(jìn)， 為后面 的造夢構(gòu)思埋下伏筆。 學(xué)生試畫夢之形象， 進(jìn)行第一次夢境創(chuàng)作探索， 以形象創(chuàng) 作的方式進(jìn)行師生對話。設(shè)計(jì)意圖：有聲有色的互動游戲， 讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)在夢境中改變各種元素。 互動課件可以極大地調(diào)動學(xué)生參與的積極性， 在興致勃勃的操作中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 夢境的生成元素，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)散性思維， 從而更主動地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 五、創(chuàng)作實(shí)踐 描繪夢境畫夢1. 直觀演示：為了讓學(xué)生更

9、直觀地掌握夢境的繪畫方法與要點(diǎn)， 我在聽取學(xué)生建議的基礎(chǔ) 上，進(jìn)行現(xiàn)場多重演示，設(shè)計(jì)畫下自己童年時最有趣的夢：我讓自己飛起來，漂 浮起來，借助翅膀，借助道具，并且夸張變形夢里的其他景物，例如給前面嘗試 練習(xí)畫的外星人加上三頭六臂， 讓其他趣味物如星星、 月亮、懸浮島等進(jìn)入畫面， 用彩筆添加繽紛的色彩， 并用濕畫法表現(xiàn)奇異夢幻的背景， 體現(xiàn)夢境的模糊和朦 朧。2. 欣賞分析： 請學(xué)生欣賞同齡孩子的奇夢作品， 重點(diǎn)分析作品中色彩的代表傾向， 進(jìn)一步 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作奇夢的學(xué)習(xí)興趣。對比很強(qiáng)的、鮮亮的顏色可以表現(xiàn)快樂、滑稽、 荒誕、可笑的夢。柔和的藍(lán)色和紫色可以表現(xiàn)美好、奇異、精靈般的夢。深沉的 色調(diào)可

10、以表現(xiàn)緊張、恐怖的夢。3. 探究與示范： 教師出示一組夢境的畫面， 師生進(jìn)行色彩探究性分析， 選擇課堂上可以使用 的表現(xiàn)技法。鼓勵學(xué)生使用噴畫、擦畫、刻畫、染畫等手法，將夢境營造得更有 氣氛。4. 學(xué)生作業(yè)： 穿越時空，大膽想象，畫出最奇怪有趣的夢，也可以編造動植物的夢。 在學(xué)生作畫前，我出示了一組夢中人物的的參考圖例， 給予學(xué)生指導(dǎo)與幫助。 繪畫前讓學(xué)生組內(nèi)討論回顧自己想表現(xiàn)的夢境，商討構(gòu)圖及表現(xiàn)方式?？紤]到各個層面學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層作業(yè)： 可以重點(diǎn)表現(xiàn)夢中最精彩的片段。 對于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以選擇工具方法進(jìn)行再次的創(chuàng)作探索。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以只表現(xiàn)夢里的單個造型。一組同齡人

11、的夢境作品滾動播放， 讓學(xué)生一邊創(chuàng)作一邊尋找靈感， 不斷調(diào)整 自己夢境中的形象與構(gòu)圖， 使夢變得更奇特更有趣。 班得瑞空靈婉轉(zhuǎn)的背景音樂， 營造夢幻的氛圍， 引導(dǎo)學(xué)生將心中醞釀已久的奇夢畫出來。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng) 作。給學(xué) 學(xué)生掌 讓 創(chuàng)作的設(shè)計(jì)意圖： 多重演示解決重難點(diǎn)， 傳統(tǒng)資料圖與電子圖片展示相結(jié)合， 生大信息量的思維提示， 引發(fā)聯(lián)想。 二次創(chuàng)作幫助學(xué)生進(jìn)一步思考主題， 握了構(gòu)圖、造型的各種方法，開拓了思路，創(chuàng)作能力也得到了更一步的加強(qiáng)。 學(xué)生自由想象， 自主選擇材料， 利用各種表現(xiàn)手法大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作， 過程本身就是一次多元化開放性的探究學(xué)習(xí)。六、評價作品 展示夢境議夢1. 互相交

12、流：畫完的同學(xué)組內(nèi)先和大家交流一下。 大家評價作品哪里畫得好， 哪里需要再改進(jìn)，進(jìn)一步完善。2. 征集創(chuàng)意：告訴大家一個好消息，夢工廠準(zhǔn)備開拍的奇夢空間影片現(xiàn) 正在征集奇夢創(chuàng)意， 快把自己最奇特的夢送來展示吧。 學(xué)生將作品送到黑板的奇 夢底板上展示。 議一議誰的夢最奇怪、 最有意思。 也可以由小作者帶著作品說說自己的奇夢構(gòu)思，教師一起參與評價，并發(fā)放獎品“夢工廠入場券” ，讓學(xué)生課 后可以在夢工廠平臺上傳交流自己的奇夢作品。設(shè)計(jì)意圖：以自評、互評、集體評議的方式促進(jìn)學(xué)生再次面對已完成的作品， 以學(xué)習(xí)中生成的夢畫特點(diǎn)為評價標(biāo)準(zhǔn)， 在每位學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)構(gòu)思、 形象、色 彩等方面的閃光點(diǎn)，提高了學(xué)生的審美能力，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 七、總結(jié)全課 拓展升華追夢（背景音樂哆啦A夢雖然夢很奇特，與現(xiàn)實(shí)有所不同， 但也有很多人將一些有意義的夢變成自己 的夢想，通過不斷努力使夢想變成現(xiàn)實(shí)，如人類的飛行夢、登月夢，或許，通過 你的努力， 現(xiàn)代人類的夢想也能在不久的將來成為現(xiàn)實(shí)。 主題曲響起）古今很多作家因?yàn)閴舢a(chǎn)生點(diǎn)擊夢工廠的博客鏈接。看夢中的景物和夢中的感悟?qū)ξ覀兊纳詈苡袔椭?文學(xué)創(chuàng)作的靈感， 還有許多發(fā)明都是通過夢境得來啟發(fā)。 點(diǎn)，拓展知識?？匆豢磁c夢有關(guān)的故事、發(fā)明，想一想自己的夢