1、課 題Lesson 1 Hello!教 學(xué)目 標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny，并掌握新句型：Hello/Hi. My name is _. Whats your name?2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣來(lái)介紹自己,并能應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)有禮貌地和別人打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子。教 學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽、會(huì)讀）：hello / hi 你好掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說(shuō)）：教 學(xué)準(zhǔn) 備圖片 光盤 獎(jiǎng)勵(lì)笑臉 錄音機(jī) 手偶教 學(xué)方 法情景教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法課 時(shí)一課時(shí)教 學(xué) 流 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1. Class openin

2、g Greeting 2. New Concept（1）用英語(yǔ)作自我介紹（2）用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的名字。師：a. 用Hello /Hi 向?qū)W生打招呼問(wèn)好b. 用漢語(yǔ)問(wèn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解情況（1）什么地方說(shuō)英語(yǔ)？ （2）你知道一些英語(yǔ)單詞嗎？（3）你遇見過(guò)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人嗎？a. 老師作自我介紹T: Hello. My name is _. 指著自己，說(shuō)出名字。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。表達(dá)想認(rèn)識(shí)學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在My name is _.后加自己的名字。c. 告訴學(xué)生Hello/Hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是Hello比Hi正式。a. 想交朋友，利用手偶，模擬詢問(wèn)別人名

3、字的對(duì)話，演示W(wǎng)hats your name? 的含義。例如：T: Hi. My name is _.Whats your name?D: Hello. My name is Danny.T: D D Dan ? Whats your name?D: My name is Danny.T: Oh. Danny. Hi. Danny.強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)別人名字用Whats your name ?b. 問(wèn)學(xué)生想不想交朋友，和手偶對(duì)話，做練習(xí)。Ssb. 學(xué)生作自我介紹d. 教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。學(xué)生跟讀和手偶對(duì)話，做練習(xí)。引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)設(shè)真實(shí)及近似真實(shí)的環(huán)

4、境，讓學(xué)生自我介紹，為學(xué)生提供了一個(gè)極佳的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)通過(guò)情景表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生在玩與樂(lè)中輕松掌握本節(jié)課的重點(diǎn)（）認(rèn)識(shí)新朋友（）Student Book（）Play gamePlay “gostop”(當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問(wèn)名字)3. Class Closing a. 認(rèn)識(shí)了Danny教師再介紹兩個(gè)朋友Jenny Smith和Liming給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。展示圖片讓同學(xué)認(rèn)識(shí)。b. 告訴學(xué)生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中國(guó))。c. 領(lǐng)讀Canada China

5、I live in _.a. 教師領(lǐng)讀b. 播放錄音，Lesson I , Part 2中的對(duì)話c. 再播放錄音d. 師生對(duì)話情景，糾正錯(cuò)誤讀音Say “good bye” to the students.Lesson 1 補(bǔ)充習(xí)題一、在圖片下寫出他們各自的名字。 _ _ _ 二、將下面英語(yǔ)句子的漢語(yǔ)意思寫下來(lái)。1. Hello. 2. Whats your name? _ _3. My name is Danny. 4. I live in China._ _ 三、根據(jù)課文和情景提示補(bǔ)充對(duì)話。Jenny 和Li Ming出生在不同的國(guó)家，Li Ming想認(rèn)識(shí)新朋友，他該怎么說(shuō)呢？Li Min

6、g: Hello, my name is Li Ming._?Jenny: Hi, my name is Jenny.Li Ming: I live in _.Jenny: I _ _ Canada.學(xué)生跟讀學(xué)生聽錄音聽錄音并跟錄音讀兩遍幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演幾名同學(xué)到前面來(lái)，和剩下的同學(xué)交朋友，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。對(duì)獲勝者予以表?yè)P(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。錄音為學(xué)生提供了準(zhǔn)確、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，便于學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)是擺脫母語(yǔ)羈絆;多次朗讀有助于語(yǔ)感的形成，為以后的大量閱讀奠定較好的基礎(chǔ)：模擬表演對(duì)話，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，也為初步交際打下基礎(chǔ)。游戲能進(jìn)一步活躍課堂氣氛，又能使大多數(shù)學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，達(dá)到以練展學(xué)的目的板書設(shè)計(jì)： Lesson 1: Hello! China Canada What