1、xx 沉與浮科學(xué)活動教案活動目標：1 . 能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀察 能力。2 .學(xué)會使用符號做觀察記錄。3 .體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌悍e木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶 等；記錄單?；顒舆^程：一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。1 . 師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡 沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有 哪些適合當小船幫助螞蟻過河。2 .幼兒集體討論。師：現(xiàn)在請小朋友和身邊的小朋友說說哪些材料適合當小船幫助螞蟻過 河。3 .教師請個

2、別幼兒講述。（ 1）師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些材料適合當小船幫助螞蟻過河。（個別幼兒回答）（ 2）師小結(jié)：有的小朋友說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小 船。二、引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。7/ 41. 教師出示記錄單，講解記錄方法。師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。會浮起來的物品可以當小船，沉下去的物品就不能當小船。等一下，小朋友們在能浮起來的物品后32 .介紹材料，講解要求。師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下

3、去，哪些東西會浮起來，并在記錄單上做記錄。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。3 .幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在 水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。（ 1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水 面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？（ 2）幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。4.集中分享探究結(jié)果。（ 1）師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友們討論一下你們剛才 在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。）幼兒討論。 2（ 3）師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個 別幼兒回答）（ 4）師小結(jié)

4、：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡 皮泥、小石子會沉下去。三、引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。1. 探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。（ 1）師：現(xiàn)在請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當小船，并在記錄單上記錄。（ 2）鼓勵幼兒分組探究如何借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來的，并且將實驗結(jié)果記錄下來。（ 3）師：你剛才是怎樣讓沉下去的東西浮起來？（教師根據(jù)幼兒的回答在大記錄表中進行記錄。）（ 4）師：有的小朋友是將珠子放在泡沫上，使珠子可以當小船。（ 5）師：那在我們的生活中，有哪些時候是借助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的？（個

5、別幼兒回答）（ 6）師：小朋友說我們游泳時用游泳圈，人就不會沉下去了。2.探究二：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮上來。（ 1）師：剛才我們請能浮的物品幫助，讓沉下去的東西浮上來，現(xiàn)在再請小朋友們動腦筋想一想，我們怎樣能不借助任何物品的幫助，讓這些沉下去的東西浮上來呢？（ 2）幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，如：倒掉塑料瓶中的物體。師：請小朋友們試一試通過改變重量讓沉下去的物體浮起來，比如把瓶子里的東西倒掉。（ 3）引導(dǎo)幼兒通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來。如：將一團橡皮泥捏成小船的形狀。師：請小朋友們在試一試通過改變物體的形狀讓沉下去的物體浮上來，比如將一團橡皮泥捏成小船的形狀。（ 4）集中分享實驗結(jié)果，請個別幼兒講述實驗發(fā)現(xiàn)。師：剛才小朋友們都進行了試驗，現(xiàn)在請小朋友說說你們的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒回答）（ 5）師小結(jié)