1、1.5 物質的溶解（1）A組1.氣體的溶解度與氣體性質、溶劑有關，還與外界條件有關。打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來”這種現象與下列外界條件存在主要關系的是（A）A.壓強B.溫度C.汽水瓶D.光照2.在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液的過程中，溫度明顯升高。這種物質可能是 （B）A.氯化鈉固體B.氫氧化鈉固體C.硝酸銨固體D.蔗糖3.下列既能影響食鹽的溶解能力，又能影響食鹽溶解快慢的是（D）溫度食鹽顆粒的大小是否攪拌A.B.C.D.4.下列條件中，對物質的溶解性沒有影響的是（D）A.溫度和物質的種類B.壓強和物質的種類C.溫度和壓強D.物質的顆粒大小5.能比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小

2、的一組實驗是（B）CD6.如圖所示，玻璃管中有色液體的左右移動可反映出瓶內氣體溫度的變化。當向盛有水的試管冒全常:乞石剩余金鹽冋西霜削杜全懈右劇余克10水克10余剩有2中加入少量的固體氫氧化鈉時，發(fā)現有色液體向右移動，這說明固體氫氧化鈉溶解時放出熱量。3A、B兩個相同的盛水的燒杯中逐漸加入硫酸銅晶體，得到下表所示的實驗結果。實驗次數112345加入硫酸銅晶體的質量/克202030405060杯中剩余硫 酸銅晶體 的質量/克A杯00515xB杯0005y根據上述材 料回答下列問題：(1)表中的x=25,y=15。(2)由實驗結果可以得到的結論有：_限的)。在水的質量相 同時，水的溫度越高，物質的

3、溶解能力越強(能夠溶解的硫酸銅晶體越多)。8.茗茗發(fā)現很多物質都能在水中溶解，但溶解的速度有快有慢，她想：影響同種物質溶解速度的因素有哪些呢？茗茗根據生活經驗以冰糖為例，提出了她的一些猜想：A.與冰糖顆粒的大小有關B.與水的溫度有關（第6題）7.小李同學做了如圖所示的實驗，他在（第7題）4C與是否攪拌有關5為了驗證猜想是否正確，她設計了如圖所示的實驗方案（實驗中的燒杯完全相同）并進行了探 究，下表是她在探究過程中記錄的實驗數據。實驗次數顆粒大小水的溫度實驗現象0.5克塊狀冰糖100毫升、10C的水緩慢溶解0.5克塊狀冰糖100毫升、80C的水較快溶解0.5克粉末狀冰糖100毫升、80C的水快速

4、溶解（第8題）（1）通過對比實驗和實驗的實驗現象，可驗證猜想（2）通過對比實驗和實驗的實驗現象，可驗證猜想 等其他條件一定時，冰糖的顆粒越小，溶解速度越快（填“快”或“慢”）（3）如果茗茗要驗證猜想C，應如何操作：在兩個完全相同的燒杯中，分別加入100毫升相同溫度的水，再同時向燒杯中各加入一藥匙塊狀冰糖（顆粒大小相同）；用玻璃棒攪拌其中一個燒杯內的水，觀察溶解的速度。9.如圖所示為蔗糖、 松香分別在水和無水酒精中的溶解性實驗。比較圖中的Ai、B或Az、E2,我們可得到結論一：在相同條件下，不同物質在同種物質里的溶解能力不同_ （填“相同”或“不同”）；10眩升、氐蘭101：的上B（填字母）。A

5、（填字母），得到的結論是：當水溫皇升上蘭討100毫卄的水6比較A、A或Bi、R，則可得到結論二：在相同條件下，相同物質在不同物質里的溶解能力不同。7【解析】比較A、Bi或A2、B2,發(fā)現等量的水或無水酒精中加入等量的蔗糖和松香，溶解數量不同，所以相同條件下，不同物質在同種物質里的溶解能力不同。比較Ai、A2或B、B2可看出在相同條件下，相同物質在不同物質里的溶解能力不同。10.探究氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化實驗如下表所示，請回答問題：探究目的了解物質溶解前后液體溫度變化情況；學習測量液體溫度變化的方法實驗藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、氫氧化鈉固用品體、水操作過程匸日丄土扌（1）使用氫氧化鈉固

6、體時必須注意安全，其原因是氫氧化鈉具有腐蝕性。（2） 圖示中的操作存在一處錯誤，應改正為用玻璃棒攪拌。（3） 圖示中的錯誤操作改正后，上述實驗能否測得氫氧化鈉溶解前后液體溫度的改變？為什 么？不能。因為沒有測量加入氫氧化鈉固體前水的溫度?！窘馕觥浚?）上課時認真觀察老師的實驗操作，能了解到氫氧化鈉具有腐蝕性。（2）對圖要仔細觀察，不能看到攪拌就默認為是玻璃棒；科學中的工具都有其特別的規(guī)定使用范圍，不能無原 則地進行替代。（3）因為是探究溶解前后兩個溫度是否有改變，因而至少要測兩個溫度才可行。11.如圖，冰袋是一種冰塊的升級替代產品，廣泛用于醫(yī)療高燒降溫退熱，體育界運動員訓練及蔗糠水8比賽過程中

7、意外碰傷、扭傷、摔傷等使用。某校興趣小組打算開發(fā)一種冷袋，內裝一種化合物和50毫升水。“研究比較3種化合物，哪種化合物的降溫效果最好？”（第11題）實驗步驟：1在標號A、B、C的3個杯子中，分別裝入各50毫升水，并測量水溫。2在A、B C杯子中分別加入硝酸銨、氯化鈣、氯化鈉，攪拌后測量水溫。實驗結果如表。杯子化合物初溫/C末溫/CA硝酸銨2518B氯化鈣2328C氯化鈉2220（1）該探究實驗中的自 變量是化合物（的種類）（2）從實驗過程和結果中，能得出有效的結論嗎？說明理由。不能，_初溫等變量未控制保持相同?！窘馕觥扛鶕淠康氖茄芯磕姆N化合物的降溫效果好，因而自變量就是化合物的種類不同；要使

8、結果具有可信性，必須控制變量，讓要研究的問題成為唯一的變量，而本實驗在操作中沒有做到控制水的初始溫度、化合物的質量相同等要求。12.探究物質溶解時溶液溫度的變化。物質在溶解擴散的過程中，與溶劑的分子發(fā)生作用，通常都伴隨著能量的變化。那么我們是否能直觀地觀察其中的能量變化呢？讓我們來進行下面的實驗探究?！咎岢鰡栴}】當學完物質在水中的溶解以后，同學們議論開了：物質在溶解時，溶液的溫度是否會發(fā)生變化？不同的物質溶解在水中時，溶液溫度的變化情況是否一樣？【建立假設】甲組同學認為物質溶于水時溶液溫度不會變化，而乙組同學認為溶液的溫度會發(fā)生變化，于是他們進行了以下實驗探究。9【實驗探究】方案一：取三只燒杯

9、，分別加入50毫升水，用溫度計測量水的溫度。分別取一藥匙氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加入上述三只燒杯中，用玻璃棒攪拌至固體完全溶解，測量溶液的溫度。記錄溶解前后液體溫度的變化，填入下表中。把實驗后的溶液倒入指定的容器內。溫度溶解前水的溶解后溶液溫度的變化溶質溫度/c的溫度/c/c氯化鈉1919.5升咼0.5硝酸銨198降低11氫氧化鈉1931升高12【討論與分析】我們能否盡可能地利用生活中的用品探究物質溶解時吸熱和放熱現象?方案二：用品：玻璃杯、小木片、蠟燭、火柴、氫氧化鈉、硝酸銨化肥、水設計實驗：（完成實驗探究中的表格）實驗步驟實驗現象解釋與結論探究氫氧化鈉溶于水后溶液的溫度變化點燃蠟燭，杯底部

10、用液狀石蠟粘上小木片，蠟油凝固后向玻璃杯中放入50毫升水，加入2藥匙氫氧 化鈉固體小木片脫落氫氧化鈉溶于水時放出大量的熱探究硝酸銨溶于水后溶液的溫度變化在小木片上灑一些 水，再放上一個玻璃小木片與玻璃杯粘在一起硝酸銨溶于水時吸收大量的熱杯，向玻璃杯中倒入50毫升水，加入2藥匙硝酸銨【解釋與結論】氯化鈉溶解時，溶液的溫度基本不變；硝酸銨溶解時，溶液的溫度降低；氫10氧化鈉溶解時，溶液的溫度升高。所以，物質溶于水形成溶液的過程中，通常伴隨著能量變化?！痉此寂c評價】 比較兩個探究實驗方案，試著說出它們的優(yōu)點或不足之處：方案一中用到了 溫度計，能準確測量物質溶于水后溶液的溫度變化情況；方案二用生活中的物品做實驗，但只有物質溶解時溫度發(fā)生較大的變化，才有明顯的實驗現象，該方案有一定的局限性?！窘馕觥糠桨付簹溲趸c溶于水放熱，可使石蠟熔化，小木片脫落；硝酸銨溶于水吸熱，可以用小木片上灑一些水，再放上一個玻璃杯，向玻璃杯中倒入50毫升水，加入2藥匙硝酸銨，小木