1、千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)殘疾兒童送教上門活動(dòng)記錄千陽縣城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)2021年1月城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾類型智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程送送教內(nèi)容:數(shù)學(xué)：1.學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1 , 1和1合起來就是 2; 2.熟悉分合符號(hào)人;語文：教學(xué)聲母g,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,簡(jiǎn)單拼讀.教學(xué)準(zhǔn)備：玩具熊1個(gè),玩具貓2個(gè),玩具香蕉2個(gè),2個(gè)乒乓球, 2個(gè)盤子.一、溝通情感：和學(xué)生交流互動(dòng),了解該生的興趣,建立感情.二、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、指導(dǎo)孩子通過實(shí)物操作,用整體分為兩個(gè)局部來說明數(shù)的分解, 用兩個(gè)局部合起來

2、為整體來說明數(shù)的組合.2、教師以故事的形式引出2可以分成1和1 , 1和1合起來就是2.3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,表示上述分和過程,同時(shí) 出示分和符號(hào)“八,向孩子說明分合號(hào)及其用途,講解分合號(hào)的使 用方法,并教幼兒正確用語言表達(dá)：2可以分成1和1 , 1和1合起 來就是2.4、游戲：教師出示2個(gè)乒乓球和2個(gè)盤子引導(dǎo)學(xué)習(xí)2可以分成1和 1 , 1和1合起來就是2.5、練一練：三、語文教學(xué)1、教學(xué)聲母g02、課前溝通,激起孩子的興趣,做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備.3、手持字母卡片,教聲母g的發(fā)音,反復(fù)發(fā)音糾正口型,多鼓勵(lì).4、嘗試拼讀：g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -a

3、-gua5、以游戲的方式練習(xí)韓雨露同學(xué)的發(fā)音.四、小結(jié)：回憶本節(jié)課知識(shí),同時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)課后時(shí)間能協(xié)助老師,進(jìn)一步穩(wěn)固 所學(xué)知識(shí).送教效果通過本次送教活動(dòng),該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù),已經(jīng)初步建立數(shù)字 概念,效果很好.但是不愿意數(shù)出聲音,日后應(yīng)增強(qiáng)練習(xí).送教效 通過本次送教活動(dòng),該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù),已經(jīng)初步建立數(shù)字 申 概念,效果很好.但是不愿意數(shù)出聲音,日后應(yīng)增強(qiáng)練習(xí).城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2的組成.2、教師以故事的形式引出3可以分成1和2 , 1和2合起來

4、就是3.還可以分成2和1 , 2和1合起來就是3.3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,用分和符號(hào)“八分 解3,并教孩子正確用語言表達(dá):3可以分成1和2 , 1和2合 起來就是3.還可以分成2和1 , 2和1臺(tái)起來就是3.4、游戲：教師出示3個(gè)乒乓球和3個(gè)盤子引導(dǎo)學(xué)習(xí)3可以 分成1和2、2和15、算一算：1+1=1+2=2+1=3-1= 3-2= 2-1 =二、語義教學(xué)1、教學(xué)聲母k02、課前溝通,激起孩子的興趣.做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備.3、手持字性卡片,教聲母k的發(fā)音,反復(fù)發(fā)音糾正口型,多 鼓勵(lì).4、嘗試拼讀：k-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kua5、以游戲的方式練

5、習(xí)韓雨露同學(xué)的發(fā)音,復(fù)習(xí)g、k及拼讀.四、小結(jié)：回憶本節(jié)課知識(shí),同時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)課后時(shí)間能協(xié)助老師,進(jìn)一 步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí).送教效果通過本次送教活動(dòng),該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù),會(huì)寫 12-13數(shù) 字,會(huì)讀k,效果很好.但是聲音很小,日后應(yīng)增強(qiáng)練習(xí).備注城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn)家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英李曼送一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2、3的組成.送2、教師以故事的形式引出 來就是4;4可以分成1和3 , 1和3合起教還可以分成2和2 , 2和2臺(tái)起來就是4;還可以分成3 和1 , 3和1合起來就是4.內(nèi)3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,用分和符

6、號(hào)“八 分解4,并教孩子正確用語言表達(dá):4可以分成1和3、2和容2、3 和 1;1和3、2和2、3和1e起來就是4D及5、游戲：教師出示4個(gè)乒乓球和4個(gè)盤子,在玩中穩(wěn)固4 的分解1和組成.5、算'算,1+3= 1+2=3+1=4-1 =4-2=4-3=過二、語義教學(xué)程1、教學(xué)聲母h02、課前溝通,激起孩子的興趣.做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備.3、手持字性卡片,教聲母 多鼓勵(lì).k的發(fā)音,反復(fù)發(fā)音糾正口型,4、嘗試拼讀：h-a- ha h-e -he h-u -huh-u -a-hua5、以游戲的方式練習(xí)韓雨露同學(xué)的發(fā)音,復(fù)習(xí)g、k及拼讀.四、小結(jié)：回憶本節(jié)課知識(shí),同時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)課后時(shí)間能協(xié)助老師,進(jìn)

7、一 步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí).送教效果通過本次送教活動(dòng),該生能夠識(shí)別物體的個(gè)數(shù),已經(jīng)初步建 立數(shù)字概念,效果很好.但是/、愿意數(shù)出聲音,日后應(yīng)增強(qiáng) 練習(xí).備注城關(guān)鎮(zhèn)中央小學(xué)殘疾兒童送教上門記錄表學(xué)生姓名韓雨露送教時(shí)間地點(diǎn) 家中學(xué)生殘疾智力殘疾II級(jí)送教老師蘇英 李曼送 教 內(nèi) 容 及 過 程一、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)2、3、4的組成.2、2、教師以故事的形式引出5可以分成1和4、2和3、 3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起來就是 5；3、3、教師在小黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字,用分和符號(hào) 分解4,并教孩子止確用語3表達(dá)：5可以分成1和4、2和 3、3和2、4和1; 1和4、2和3、3和2、4和1合起來 就是5;6、游戲：教師出示5個(gè)乒乓球和5個(gè)盤子,在玩中穩(wěn)固5 的分解和組成.二、語義教學(xué)1、復(fù)習(xí)聲母gkh.2、課前溝通,激起孩子的興趣.做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備.3、手持字性卡片,復(fù)習(xí)聲母gkh的發(fā)音,反復(fù)發(fā)音糾正口 型,多鼓勵(lì).4、嘗試拼讀：g-a- ga g-e -ge g-u -gug-u -a-guak-a- ka k-e -kek-u -kuk-u -a-kuah-a- ha h-e -he h-u -huh-u -a-hua5、以游戲的方式練習(xí)韓