1、教學(xué)目標(biāo)：17、要是你在野外迷了路第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)生字和相關(guān)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠” 等詞語(yǔ)的意思。3、能說(shuō)出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。4、培養(yǎng)要留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，感悟大自然的奧秘和情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法， 感悟大自然的奧秘和情趣。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握四種天然指南針的用法，培養(yǎng)要留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，做生活的有心人。教學(xué)方法： 講授法、談話法，討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件教學(xué)過(guò)程：一、直接引入課題師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17 課要是你在野外迷了路。（板書(shū) 課題）師

2、：在上一節(jié)課我們跟許多的生字交了朋友，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家。二、復(fù)習(xí)生字詞1、出示本課二類字，學(xué)生認(rèn)讀。 （指名讀、齊讀）2、復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)一類字、給生字組詞。（指名說(shuō)生字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并進(jìn)行組詞）3、出示詞語(yǔ)， 大家搶讀， 美讀， 大聲讀， 體會(huì)語(yǔ)言的美好。師：同學(xué)們的記性真好，全都記住了！相信在這一節(jié)課中會(huì)表現(xiàn)得更出色。三、學(xué)習(xí)新課1、師范讀課文，生邊看課文邊想上節(jié)課課文中向我們介紹了哪些天然的指南針？生答師板書(shū)（太陽(yáng)，北極星，大樹(shù)，溝渠里的積雪） 生齊讀課文2、精讀課文，合作學(xué)習(xí)師：（出示第一節(jié)）慌張是什么意思？什么是天然的指南針呢？（課件）這些天然的指南針是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)大家自由地讀 2

3、5 小節(jié)，讀完后看看你喜歡哪一種指南針多讀幾遍， 然后小組同學(xué)一起來(lái)交流交流？好嗎？3、學(xué)生自由朗讀課文，小組匯報(bào)交流結(jié)果。（1） ）、太陽(yáng)指名讀 (出示第二節(jié) )師：讀了這一小節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡太陽(yáng)這個(gè)天然的指南針嗎？生：因?yàn)樘?yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，所以我喜歡它。師：那向?qū)鞘裁匆馑寄?？生：向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人。生：向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你們真棒！那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)忠實(shí)是什么意思呢？ 生：老實(shí)生：不欺騙人生：忠誠(chéng)可靠的，可以信賴的。師：課文中寫(xiě)了忠實(shí)的向?qū)?，還可以說(shuō)忠實(shí)的什么？出示課件：忠誠(chéng)的（觀眾、孩子、朋友、仆人）同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真多！師：誰(shuí)能告訴老師課文中為什么把太陽(yáng)

4、比作忠實(shí)的向?qū)兀?生：因?yàn)樵缟咸?yáng)從（東）邊升起，傍晚在（西）邊下山， 中午的時(shí)候在正南邊，這種規(guī)律是不會(huì)變的。所以文中把太陽(yáng)比作忠實(shí)的向?qū)?。師：利用太?yáng)怎樣辨別方向，課文中怎樣告訴我們的？生：（中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著的是北方。）（出示課件）師：文中說(shuō)的是什么時(shí)候的太陽(yáng)給我們指點(diǎn)方向呢？（板書(shū)：中午）師：如果是在早上，你能利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向嗎？生：早上起來(lái)， 面向太陽(yáng)， 前面是東， 后面是西， 左面是北， 右面是南。師：在晴天時(shí)我們可以看太陽(yáng)，如果在陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)怎么辦呢？（板書(shū)：陰雨天）（2） ）、大樹(shù)A、指名讀（出示第四節(jié)）師： 在這一節(jié)中有兩對(duì)反義詞，誰(shuí)先找到？ （稠?。?/p>

5、（南北）B、理解“枝葉茂密的一面是南方， 枝葉稀疏的一面是北方。 ”（出示課件）師：同學(xué)們，老師又遇到一個(gè)問(wèn)題，晴天的中午看太陽(yáng)，陰雨天看大樹(shù)。這都是白天辨別方向的方法，可是到了晚上怎么辦呢？（3） ）、北極星喜歡這個(gè)“指南針”的同學(xué)讀。 （出示第三節(jié)）師；觀察北極星是在什么時(shí)間呢？（板書(shū)：晚上）天上那么多星星到底哪一顆才是呢？（出示北極星課件）茫茫的星空，我們找北極星很不容易。要找到北極星，還得請(qǐng)北斗七星來(lái)幫忙呢！（師生齊找北極星）北斗七星是由七顆星組成的，這北斗七星連在一起像一把勺子，把勺口的兩顆星連成一條線，然后延長(zhǎng)5 倍，就能找到北極星。這北斗七星是按照一定的軌跡運(yùn)動(dòng)的。但無(wú)論北斗星怎

6、么動(dòng)， 勺口總是對(duì)著北極星。所以課文說(shuō)他，出示：永遠(yuǎn)高掛在北方。引讀，只要我們能認(rèn)出它 , （就不會(huì)在黑夜里亂闖）。（4） ）、積雪師：齊讀第五小節(jié)。師：什么時(shí)間觀察溝渠里的積雪呢？ 生答師板書(shū)（下雪天）師出示課件理解什么是溝渠？怎樣通過(guò)溝渠里的積雪來(lái)辨別方向？生： 溝渠里的積雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。師總結(jié)：文中向我們介紹了四種天然的指南針，那我們?cè)趺醋霾拍馨l(fā)現(xiàn)身邊的天然指南針呢？（5） ）、（出示第六節(jié)） 我們一起讀讀第 6 小節(jié)生：細(xì)細(xì)觀察， 多多去想。（生讀）（板書(shū)： 多觀察， 多思考。） 師總結(jié)：當(dāng)我們?cè)谝巴饷月返臅r(shí)候，大自然會(huì)有很多天然的指南針幫助我們辨別方向。 只要我們認(rèn)真觀察， 動(dòng)腦筋思考， 就會(huì)找到辨別方向的辦法。同學(xué)們，讓我們一起做生活中的細(xì)心人吧！ 四、拓展練習(xí)1、師出示課外的一些天然的指南針。（課件出示）（樹(shù)樁，廟宇，蘋(píng)果，向日葵） 你還知道哪些天然的指南針？ 生自由答2、根據(jù)圖片仿照課文寫(xiě)詩(shī)。（ 1）師選擇一幅圖以文中的形式范寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)，請(qǐng)大家欣賞。（ 2）小組合作寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)。3、(Seewo Link)展示學(xué)生作品。五、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使我們明白，大自然中有許許多多天然的指南針，可以幫助人們辨別方向，只要你認(rèn)真