省優(yōu)質(zhì)課獲獎大氣壓強說課稿學(xué)習(xí)教案_第1頁
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1、會計學(xué)1省優(yōu)質(zhì)課獲獎大氣壓強說課稿省優(yōu)質(zhì)課獲獎大氣壓強說課稿第一頁,共19頁。實驗和馬德堡半球?qū)嶒瀸嶒炞隽艘恍└倪M。第1頁/共19頁第二頁,共19頁。本實驗比較直觀的說明了大氣壓的存在,實驗簡單易做是很多教師在課堂演示環(huán)節(jié)常做的實驗,但多年來大部分教師只是按照教材中的方法將實驗演示一遍,缺乏創(chuàng)新,并且這個(zh ge)實驗不能很好地說明大氣向各個方向都有壓強的事實。第2頁/共19頁第三頁,共19頁。第3頁/共19頁第四頁,共19頁。第4頁/共19頁第五頁,共19頁。第5頁/共19頁第六頁,共19頁。 創(chuàng)新(chungxn)點第6頁/共19頁第七頁,共19頁。第7頁/共19頁第八頁,共19頁?!?/p>

2、覆杯實驗(shyn)”創(chuàng)新之二第8頁/共19頁第九頁,共19頁。第9頁/共19頁第十頁,共19頁。 簡單易做,成功率較高,用乒乓球封住瓶口可以使孩子更好地感受大氣壓,從中發(fā)現(xiàn)大氣向各個(gg)方向都有壓強,有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)大氣壓的積極性。“覆杯實驗(shyn)”創(chuàng)新之二 創(chuàng)新(chungxn)點第10頁/共19頁第十一頁,共19頁。原有實驗設(shè)計:教材中的馬德堡半球模擬演示實驗,原有實驗設(shè)計:教材中的馬德堡半球模擬演示實驗,將兩個半球?qū)υ谝黄?,然后用抽氣機將中間的空氣抽出,將兩個半球?qū)υ谝黄?,然后用抽氣機將中間的空氣抽出,這就需要較長的時間;由于儀器老化,半球的密封性變這就需要較長的時間;由于

3、儀器老化,半球的密封性變差,使得球內(nèi)的空氣也不易抽盡,導(dǎo)致學(xué)生在拉球時不差,使得球內(nèi)的空氣也不易抽盡,導(dǎo)致學(xué)生在拉球時不用費很大的力就把半球拉開,實驗成功率不高,不能反用費很大的力就把半球拉開,實驗成功率不高,不能反映大氣壓有很大壓力映大氣壓有很大壓力(yl)(yl)的物理事實;而且成本高,的物理事實;而且成本高,不宜做學(xué)生實驗。不宜做學(xué)生實驗。第11頁/共19頁第十二頁,共19頁?!榜R德堡半球模擬實驗”的創(chuàng)新(chungxn)第12頁/共19頁第十三頁,共19頁。 改進(gijn)方法“馬德堡半球模擬實驗”的創(chuàng)新(chungxn)第13頁/共19頁第十四頁,共19頁。的大小“馬德堡半球模擬實驗”的創(chuàng)新(chungxn)第14頁/共19頁第十五頁,共19頁?!榜R德堡半球模擬實驗”的創(chuàng)新(chungxn)第15頁/共19頁第十六頁,共19頁?!榜R德堡半球模擬實驗”的創(chuàng)新(chungxn)第16頁/共19頁第十七頁,共19頁。“馬德堡半球模擬

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