1、長沙市第一中學(xué)集體備課主講準(zhǔn)備內(nèi)容及記錄表注：1、本集體備課記錄模版從2012年2月開始使用，學(xué)校正在建設(shè)“教務(wù)管理系統(tǒng)”，在教務(wù)管理系統(tǒng)集體備課記錄上傳功能未開放前，請各備課組當(dāng)周將集體備課記錄發(fā)送到cssyzjwc，不需將紙質(zhì)記錄稿送教務(wù)處。2、發(fā)送或上傳本表前，請仿照以下格式重命名文件。例：“高一年級生物集體備課（下學(xué)期第1次）”3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，主講人可選擇填寫“主講人準(zhǔn)備內(nèi)容”。4、藝術(shù)、體育、信息、心理學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等，還可根據(jù)本學(xué)科特點修改本表項目。年級高一科目信息技術(shù)備課組長曹利國備課記錄人陳文杰備課日期2015 年4月13日備課地點信息技術(shù)辦公室出勤參加人員曹利國 艾芳

2、芳 管志毅 周祖松 曹毅 全體實習(xí)生請假人員無主講人準(zhǔn)備內(nèi)容 ( 主講教師： 實習(xí)生 唐鳳嬌 ）1、 上次備課內(nèi)容教學(xué)反思（如：教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、效果檢測、布置作業(yè)、個性差異、合作學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)事件、主題思考、教學(xué)效果、自我發(fā)展、專題研究、糾錯改進(jìn)等）2、 本次備課內(nèi)容及計劃教學(xué)課時數(shù)：本節(jié)課設(shè)計的任務(wù)是同心圓程序的設(shè)計與開發(fā)，目的有二：其一是通過該程序的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對for循環(huán)語句的格式有初步的了解；其二，通過該程序的實現(xiàn)，讓學(xué)生對for循環(huán)的執(zhí)行結(jié)構(gòu)更加明確，可以用for循環(huán)解決實際問題；其三，讓學(xué)生對picture控件的應(yīng)用更加熟練3、重、

3、難點知識內(nèi)容分析：教學(xué)重點：1.for循環(huán)的基本格式 2.for循環(huán)語句的執(zhí)行過程教學(xué)難點：1.for循環(huán)的執(zhí)行過程及應(yīng)用4、教學(xué)過程及方法方法：講授法、自主探究式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查設(shè)計意圖導(dǎo)入作業(yè)點評、回顧之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與老師一起回顧之前的知識復(fù)習(xí)、作業(yè)點評復(fù)習(xí)、吸引興趣本節(jié)課任務(wù)說明展示同心圓程序，激發(fā)學(xué)生興趣，分析程序?qū)崿F(xiàn)的功能和控件使用。體驗，思考程序的實現(xiàn)和控件的添加。讓學(xué)生對任務(wù)有一個直觀的感受明確任務(wù)任務(wù)分析分析程序的控件組成及功能實現(xiàn)（界面分析）。思考控件的使用和算法填空。引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行深層次的分析。任務(wù)

4、說明學(xué)生探究（界面制作）教師巡堂，解決學(xué)生問題。思考如何設(shè)計界面與算法，并轉(zhuǎn)化為程序代碼。自主探究提升學(xué)生編程能力。算法分析與代碼教師講解同心圓程序的實現(xiàn)原因，及具體的邏輯思考如何將邏輯轉(zhuǎn)為代碼考察學(xué)生分析問題的能力思維訓(xùn)練程序?qū)崿F(xiàn)重難點分析，個別同學(xué)輔導(dǎo)獨立完成程序，舉手提問或者與同桌討論碰到的問題。實際上本環(huán)節(jié)是重難點分析，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的分析與討論，解決學(xué)生碰到的一些問題。先做再講，學(xué)生印象更加深刻。作業(yè)提交、交流查看作業(yè)，展示優(yōu)秀作業(yè)。提交作業(yè)通過教師機查看學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，再進(jìn)行有針對性的布置。 互助協(xié)作總結(jié)對好的作品進(jìn)行評價，對出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分析?？蠢蠋熝菔咀髌废嗷ソ涣髯髌?。觀察學(xué)生，看其對自己的作業(yè)是否滿意，是否有成就感。相互交流6、作業(yè)安排：思考：1、如何是同心圓更加美觀，彩色同心圓怎樣制作？2、如何實現(xiàn)初值、終值、步長值輸入的不同而產(chǎn)生不同的同心圓？基礎(chǔ)作業(yè)：完成基礎(chǔ)版的彩色同心圓制作