1、8、9 的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)內(nèi)容8、9 的加減法教材第 53 頁的內(nèi)容及練習(xí)十一的第 5、第 79 題。教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程。感受加減法之間的關(guān)系,會(huì)看一幅圖寫出四個(gè)算式。2. 掌握有關(guān) 8、9 的加減法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握計(jì)算方法,能夠正確地計(jì)算。教具學(xué)具主題圖,圖片,投影等。教學(xué)過程一 學(xué)前準(zhǔn)備1. 復(fù)習(xí) 8 的組成。把 8 朵花插在 2 個(gè)花瓶里,有幾種插法,填空。讀讀:3 和 5 組成 8,4 和 4 組成 8,8 可以分成 2 和 62. 復(fù)習(xí) 9 的組成。先讓學(xué)生動(dòng)筆填一填

2、,然后讀一讀,8 和 1 組成 9,9 可以分成 8 和 13.口算 4+2=6-5 =,并說思路。二 探究新知,并說說口算方法,因?yàn)?4 和 2 組成 6,所以 4+2=6?？谒?. 小組合作,探究學(xué)習(xí) 8 的加減法。(1)出示笑臉圖,讓學(xué)生觀察。提問:根據(jù)這幅圖你能寫出哪些算式?(2)小組合作學(xué)習(xí),先自己寫算式,然后組長歸納全組同學(xué)所寫出的算式。(3)組織交流、匯報(bào)所寫的算式。老師板書:5+3=88-5=33+5=88-3=5(4)觀察算式找規(guī)律,師生小結(jié)。交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)一樣。8 減去 5 這部分就得到 3 那部分,8 減去 3 那部分,就得到 5 這部分。根據(jù)一幅圖可以寫出兩個(gè)

3、加法算式和兩個(gè)減法算式。2.學(xué)習(xí) 9 的加減法。(1)擺出 9 根小棒,看圖,說圖意列算式。(2)集體交流,匯報(bào)。說兩個(gè)加法算式:5+4=9 和 4+5=9說兩個(gè)減法算式:9-5=4 和 9-4=5紅圓和白圓一共有 9 個(gè),其中有 7 個(gè)紅圓,白圓有幾個(gè)?列式是 9-7=2。(3)如果不看圖,你會(huì)算 5+4 和 9-5 嗎?同桌說說算法。3.填一填。6+2=6+3=2+6=3+6=8-2=9-3=8-6=9-6=先讓學(xué)生自己說思路,填空,然后交流,特別指導(dǎo)計(jì)算 6+2 時(shí)可以這樣想:因?yàn)?6和 2 組成 8,所以 6+2=8;還可以想 2+6=8,所以 6+2 就等于 8。算 8-2 時(shí)可以想

4、:8 可以分成 2 和 6,所以 8-2 等于 6;還可以想:2 加幾得 8,2+6得 8,所以 8-2=6。允許學(xué)生有不同的算法,用自己的方法算。三 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 教材第 53 頁“做一做”的第 1 題。2. 教材第 53 頁“做一做”的第 2 題。先讓學(xué)生數(shù)出每盆有幾朵花,老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 8 和 9 的組成完成此題。3. 練習(xí)十一的第 5 題。課件顯示,先出示小女孩兒拿和其余的小朋友及對應(yīng)的數(shù),哪兩個(gè)數(shù)相加、相減得8 呢?再出示小女孩兒拿和其余的小朋友及對應(yīng)的數(shù)。哪兩個(gè)數(shù)相加得 9 呢?兩個(gè)同學(xué)一組參與活動(dòng),看看誰發(fā)現(xiàn)的算式多。四 思維訓(xùn)練1.看誰算得對。5+4=6+3=2+6=3

5、+5=9-1=9-5=8-5=7+1=4+5=9-3=8-4=8-1=9-4=8+1=4+4=8-6=2. 5+（）=（）(根)9-（）=（）(根)（）+（）=（）(根)9-（）=（）(根)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 8998997781212. 答案不唯一,如 13. 略513思維訓(xùn)練1. 99888438964759822. 5+4=94+5=99-5=49-4=5教材習(xí)題練習(xí)十一7.5+3=83+5=87+1=81+7=84+4=88+0=80+8=86+3=93+6=92+7=97+2=98+1=91+8=94+5=95+4=99+0=90+9=98.8-0=88-7=18-5=38-

6、3=58-1=78-8=08-6=28-4=48-2=69-0=99-9=09-7=29-5=49-3=69-1=89-8=19-6=39-4=59-2=79. 3+5=89-8=12+7=9抄寫略板書設(shè)計(jì)8、9 的加減法運(yùn)用 8、9 的組成可以直接計(jì)算 8 和 9 的加減法。一圖四式:5+3=88-5=33+5=88-3=5備課參考教材與學(xué)情分析有關(guān) 8、9 的加減法,教材提供一幅畫有 8 個(gè)笑臉的圖,在老師指導(dǎo)下,讓學(xué)生寫出“5+3=8”“3+5=8”“8-5=3”“8-3=5”四個(gè)算式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探索過程,使學(xué)生感受到“一圖四式”與實(shí)際生活的聯(lián)系。有關(guān) 8、9 的加減法計(jì)算,教材分兩個(gè)層次安排,一是通過擺學(xué)具計(jì)算兩道加法算式和相應(yīng)的兩道減法算式;二是直接用“想一想”的辦法計(jì)算兩道加法算式和兩道減法算式,其要求明顯高于 6、7 的加減法。課堂設(shè)計(jì)說明教