1、七年級(jí)作文：學(xué)生該不該穿校服的幾個(gè)理由六月的綜合活動(dòng)，題目是“學(xué)生該不該穿校服”。我們首先在全校做了問卷調(diào)查，收集廣大學(xué)生的意見和看法，最后分正反兩方進(jìn)行辯論。在辯論的過程中，那可是相當(dāng)激烈，正方認(rèn)為穿校服更統(tǒng)一，減少攀比現(xiàn)象等等，是學(xué)生應(yīng)該做的；而反方認(rèn)為校服樣子老，質(zhì)量太差，沒有個(gè)性等等。不少人還使用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料作為論據(jù)來證明自己觀點(diǎn)的正確，增強(qiáng)說服力。雖然反方以大量的事例證明校服的制作和使用中存在不少弊病，但最后大家還是達(dá)成了以下共識(shí)：第一，穿校服可以增加集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感。讓學(xué)生遵紀(jì)守法，文明禮貌，增強(qiáng)愛校自豪感，這些方面校服可以起到對(duì)學(xué)生的內(nèi)在約束作用。第二，穿校

2、服可以使同學(xué)間產(chǎn)生平等感。因?yàn)閷W(xué)生的家庭收入狀況不一樣，有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨А⒅b寒酸而產(chǎn)生自卑心理。在這個(gè)攀比比較盛行的時(shí)代，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生如果都能夠穿一樣的服裝，那么同學(xué)之間便會(huì)覺得相互都是平等的，沒有高低之分，這樣便就可以避免學(xué)校有攀比的風(fēng)氣出現(xiàn)。第三，穿校服可以讓家長不會(huì)在購買服裝上花費(fèi)太多的精力，像我們這樣的中學(xué)生，從、歲到、歲這個(gè)年齡階段，在市場上很難買到適合自己的服裝，因此，穿著校服也是為家長在給我們挑選服裝時(shí)減少了一些煩惱，讓家長們不必在緊張的工作之余，去為孩子挑選合適的服裝。第四，穿校服還有利于對(duì)學(xué)生身份的識(shí)別，保護(hù)學(xué)生的人身安全。舉個(gè)例子：在西方一些國家的法律規(guī)定禁止學(xué)生出入某些娛樂的場所，禁止向?qū)W生販賣煙酒等。穿著校服可以讓商販識(shí)別出購買者的身份，于是拒絕售賣。在我國，也可以使一些黑網(wǎng)吧向?qū)W生提供服務(wù)時(shí)可以有所收斂。據(jù)說，在德國、美國的一些城市，曾經(jīng)以校服阻礙了學(xué)生發(fā)展個(gè)性為由，禁止學(xué)生穿校服，結(jié)果導(dǎo)致了許多學(xué)生打耳釘，露肚臍，頭發(fā)染的五顏六色。正因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)特殊的場所，是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，因此學(xué)生的不正當(dāng)行為都應(yīng)該得到制止。老話說，鐘不敲不響，理不辨不明。通過我們自己的調(diào)查辯論，證明了穿校服對(duì)學(xué)生的成長方面有很大的保護(hù)，是利國利民的好事，所以同學(xué)們現(xiàn)在都自覺地穿校服了。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓