1、跟蹤臺風的衛(wèi)星教案設計教材分析本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風的動向，為人類預防臺風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小讀者展了最新的科技成果。全文共有 8 個自然段，可分三部分，第一、二自然段為第一部分，寫臺風發(fā)現(xiàn)一顆氣象衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，非常惱怒。第三至七自然段為第二部分，寫狂怒的臺風妄想毀壞氣象衛(wèi)星、甩掉氣象衛(wèi)星卻遭失敗，最后到想摧毀市仍未得逞，形象說明了氣象衛(wèi)星的特點與作用。第八自然段為第三部分，寫臺風在氣名象衛(wèi)星的跟蹤下束手無策，只得落荒而逃。教學目標1、通過課外收集，觀看視頻，使學生了解臺風、衛(wèi)星的一些相關知識。2、通過有感情朗讀

2、課文，感受衛(wèi)星的自信、堅定，臺風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。3、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。教學重點1、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅定，臺第 1頁風的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。2、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎上，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學，熱愛科學，為人類，為社會造福的志趣。教學難點1、了解第三代氣象衛(wèi)星的作用。2、激發(fā)學生學科學，用科學，愛科學的志趣。教具準備多媒體課件、配套光盤教學過程一、導入今天我們來學習本單元的第三科普篇童話-跟蹤臺風的衛(wèi)星 。 ( 師板書課題，生齊

3、讀)師生整理問題：“跟蹤”什么意思?為什么要跟蹤臺風?怎樣跟蹤臺風 ?二、初讀課文1 自由讀課文，要求：(1) 讀準生字的字音，讀順句子，讀通課文。(2) 能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。(3) 初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。2 檢查交流第 2頁出示生詞：盯住厲害監(jiān)視氣象衛(wèi)星狂怒泄氣跟蹤談笑風生怒吼設在瘋狂撐牢哈(1) 指讀，開火車讀，齊讀。(2) 指導“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音 ; “設”是翹舌音。(3) 聯(lián)系上下文、查字典或聯(lián)系生活積累理解新詞。3 檢查讀課文。(1) 指名讀，每人讀一個自然段。思考：課文主要說了一件什么事 ?(2) 大家讀書的本領確

4、實很棒，再讀題目思考，衛(wèi)星與臺風是一對什么關系 ?( 對手關系 ) 是對手就會怎樣 ?( 交鋒、較量 ) 衛(wèi)星與臺風進行了幾次交鋒 ?默讀課文，畫一畫有關句子。1 大聲嚷道：“你是誰?竟敢盯住我 ! ”“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！弊プ　皶r刻”，舉例子2“小東西 ! ”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”第 3頁臺風正在干什么，這是臺風對誰“狂怒地嚷”?(衛(wèi)星)讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星?用一個詞概括。( 威脅 )(1) 指讀。(2) 這臺風自以為天下無敵，從沒想過有顆小星

5、星敢盯住他呀，所以他說生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎?！?，你還能繼續(xù)替他說說嗎?“鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里(趕緊溜走 )，飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門?！笔茄?，這臺風見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢?再讀。(3) 嘿嘿省略號的言下之意是什么?你能接下去說嗎 ?)說話訓練：(1) 至于你這個小東西，我只要(2) 你這個自不量力的家伙，還不再讀。(4) 你能用一個詞來形容此時的臺風 ?我們一起當一回臺風，起立，表演讀?！翱晌移珢鄹阕摺睔庀笮l(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風的怒吼聲打斷了。臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站

6、設在離地面300 千米公高空，他再蹦跳也不管用。4、面對臺風的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣?臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。第 4頁衛(wèi)星又用什么辦法對應他的?我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費勁! 一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風。指導朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅定。師：好一顆堅定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星!兩個回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風卻一點也沒占到便宜，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。3“哼 , 我要把你甩掉 ! ”臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我?沒門兒 !

7、”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說?！叭匀痪o緊地跟蹤”4 臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。想像練說：臺風跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就 () ，他們 () ，臺風只好無精打采地走了。臺風沖進澄江，它發(fā)現(xiàn)學?？諢o一人，原來 () ，小朋友們正在 () 。臺風又只好垂頭喪氣地走了。臺風奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力。可無第 5頁論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細一看，原來() 。臺風筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。城市安然無恙，人們談笑風生，一點也不驚慌，是誰的功勞 ?真是一顆本領高強，工作負責的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段?！肮?! 這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤?！笨偨Y過渡： 當臺風威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他;當臺風猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300 千米的高空，臺風對他一點辦法都沒有 ; 于是臺風想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他 ; 當臺風又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風終于只好，臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的