1、教誨處范文之教科室工作計劃12 一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點，以新課改實踐為打破口，強(qiáng)化質(zhì)量認(rèn)識、改革認(rèn)識，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，知難而進(jìn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力創(chuàng)始教科研工作新場面。二、工作目的：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提升老師執(zhí)教才能和水平。2、結(jié)實樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采納新穎可行的教學(xué)方式手段。4、加強(qiáng)教研組、備課組的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建立，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。5、努力創(chuàng)設(shè)教科研氣氛，努力打

2、造教研型老師，科研型學(xué)校。6、接著做好新老師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干老師作用。三、工作重點：（一）明確組織方式，加強(qiáng)教科研治理制度建立。教科室確立“教學(xué)副校長教科室主任教研組長備題組長老師個人” 五級治理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)清楚，構(gòu)成一套暢通的教育科研治理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度，加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，構(gòu)成教研工作治理系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。（二）完善教研活動制度，發(fā)揮其作為老師專業(yè)開展

3、助推器的作用。1、教研組活動和集體備課活動是老師進(jìn)展課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間，為老師交流教學(xué)經(jīng)歷、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性，從老師教學(xué)和專業(yè)開展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時專用，使老師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實踐中的收獲）、有所思（聯(lián)絡(luò)工作實際的考慮）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的老師實踐）。2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從老師中來，到老師中去”，以教研組為單位開展較深化的主題研究，以點帶面，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是如今和將來校本教研的開展方向，是老師專業(yè)

4、開展的必由之路。因而，各教研組要嚴(yán)肅制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動“主題化”的施行方案，使活動有針對性和實效性。3、加強(qiáng)教研組、備課組建立和教研活動的治理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人“和”三有“（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈敏多樣、講務(wù)實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動老師的積極性，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)。4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動開展的老師營建更寬松的環(huán)境，為目的不明確老師師提供學(xué)習(xí)借鑒的典范，為懈怠應(yīng)付的老師施加一定的壓力，逐步構(gòu)成老師專業(yè)開展的自覺性。通過提高教研組活動的標(biāo)準(zhǔn)性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校老師”

5、教研“、”科研“、”培訓(xùn)“基地。5、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。集體備課主要進(jìn)展單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目的、重難點、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個人考慮為根底，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄別人教案。另外，各備課組也能夠組織老師定期閱讀教育教學(xué)著作，也能夠集體進(jìn)展教學(xué)反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也能夠在條件許可下或時機(jī)成熟的根底上安排一次教學(xué)根本功大練兵活動。6、落實聽課評課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新老師每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)按既定的制度處理。評課不少于2節(jié)（音體美、信息技術(shù)老師不少于6節(jié)，評課不

6、少于2節(jié)），撰寫教學(xué)案例不少于1篇，公開課不少于1節(jié)（關(guān)于在教研組里沒有公開課任務(wù)的老師，可采取邀請3-5人進(jìn)入本人的課堂聽課，并及時到教科室辦理認(rèn)證手續(xù)，也當(dāng)作公開課），聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見，填寫課堂教學(xué)評價卡，教科室將定期進(jìn)展聽課筆記檢查，堅決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。本學(xué)期接著加強(qiáng)隨堂聽課，接著采取老師互相”推門聽課“的方法監(jiān)視、檢查老師課堂教學(xué)情況，特別歡迎廣大老師隨時進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)的課堂聽課。（三）加大教育科研的力度，標(biāo)準(zhǔn)教育科研的治理。1、扎實搞好課題研究。做好已有的市、區(qū)級及個人個課題的研究工作，加強(qiáng)過程治理，留意材料的搜集整理，注重課堂實踐和個案積累

7、、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目的，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期完畢時進(jìn)展階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進(jìn)展專家評估，并以此為契機(jī)發(fā)動老師”人人關(guān)懷課題、人人參與課題“，積極建立一支科研骨干隊伍。2、營建良好的科研氣氛。通過多種方式和活動創(chuàng)設(shè)教科研氣氛，鼓舞老師通過多渠道、全方位搜集科研信息，發(fā)動全體老師積極撰寫課改研究經(jīng)歷，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓舞老師筆耕的積極性，努力當(dāng)好教育科研的效勞者和組織者，并倡導(dǎo)廣大老師大膽地向全國各地各級教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氣氛更加濃重，科研氣息更加強(qiáng)烈。3

8、、鼓舞立項課題申報。在接著抓好原有的立項課題研究的根底上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各老師應(yīng)積極申報市級以上新的立項教科研課題，力爭立項每組一個課題。4、內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。接著以”走出去、請進(jìn)來“方法，加強(qiáng)校際教研。積極組織老師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。組織骨干老師到外地調(diào)查、交流、學(xué)習(xí)。在條件許可的情況下，將聘請專家、名師來我校講座講學(xué)。在通過專家名師來校進(jìn)展學(xué)術(shù)講座活動的根底上，還要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢，要發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教壇新秀及教科研學(xué)術(shù)帶頭人等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、主題沙龍、老師座談等活動。5、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)。青年老師是將來的希望，學(xué)校將加大對青年老師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年老師都有鍛煉和實踐的時機(jī)。青年老師本人應(yīng)該主動向老老師學(xué)習(xí)，多聽老老師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的才能。在學(xué)習(xí)實踐的根底上及時進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，每學(xué)期力爭一篇以上的論文獲獎或發(fā)表。接著開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)幫學(xué)共進(jìn)（青年老師與骨干老師），讓”青藍(lán)工程“成為青年老師的成長騰飛的快速通道。新的學(xué)