1、教學(xué)工作參考總結(jié)-教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)情參考總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)1：歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的考慮和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重本人思想水平的提高，努力把本人塑造好，提高本人的理性認知才能。我在教育教學(xué)的各個方面獲得了一定的成績，但也有許多缺乏之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了初一(2)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我本人是過得緊張又繁忙，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作

2、總結(jié)。一、政治思想方面：自參加工作以來，我不斷擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習黨的道路、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺恪守中小學(xué)老師職業(yè)道德標準,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)懷保護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，謙虛請教，努力進取，不斷提高本人的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了

3、大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)工作方面：老師是學(xué)生學(xué)習的促進者，學(xué)習才能的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分理解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面開展。如今，我就把我在這一年中所做的工作與體會進展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中獲得更大的成績和進步。1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都特別認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本人的見解讓大家討論，如有咨詢題立即更正、改良。2.多聽課，學(xué)習有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累

4、經(jīng)歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習，盡快提高本身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地點是本人不具備的，哪些地點能夠怎么樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的依照。3.研究教材，認真?zhèn)湔n。我認真研究教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依照，同時也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習才會有依照，學(xué)生在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，因而應(yīng)該注重教材的研

5、究。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)特別容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個咨詢題都應(yīng)與其他老師進展交流討論。4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了往常重復(fù)的缺點。課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛

6、動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因而，和差生交談時，對他的處境、辦法表示深化的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚救斯ぷ鞯娜狈Α?.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高本人對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信仰“親其師，

7、方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學(xué)生、保護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。如今，我與我初一(2)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見不到我，都禁不住要咨詢:“我們的英語老師哪兒去了?”，這令我特別是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績也就自然地上去了。9.我盡量地去理解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽怯，在學(xué)習不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去理解每一個學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)懷體貼他們，及時鼓舞他們。對

8、那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)懷保護他們，決不嫌棄、歧視，而是誨人不倦地說理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。三、工作出勤方面：我熱愛本人的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好本人份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格恪守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。四、獲得的成績在本學(xué)期的工作中，我獲得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教的初一(2)班不管從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年

9、級四個班中名列前茅。五、存在的缺乏"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比擬平和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)歷缺乏;對山區(qū)學(xué)生還不夠理解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些咨詢題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地處理。六、改良措施：1.多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不明白，多些主動和學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生掌握知識的情況特別重要，如此有利于針對性的對學(xué)生進展教育，不管備課多認真細心也特別難習慣不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地處理各個班級的不同咨詢題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地

10、學(xué)習。2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就罷了，有些甚至是抄襲的，關(guān)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，因而必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺性，因而上課時間是他們學(xué)習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進展學(xué)習，更充分地利用好上課時間。3.注重打根底。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習，做到過渡自然。關(guān)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完好地復(fù)習學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以

11、根底題為主。4.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。關(guān)于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開場學(xué)習興趣都特別高漲，“興趣是最好的老師”!老師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。同時，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練?？傊谶@一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了本人的本職工作，在教學(xué)工作中獲得了一定的成績。但由于經(jīng)歷缺乏，對山區(qū)情況不太理解，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，謙虛學(xué)習，努力提高本人的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水

12、平。以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批判指正。教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)2：一學(xué)期的學(xué)校工作又落下帷幕。在這一學(xué)年中學(xué)按照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞135互動課堂教學(xué)方式進展教學(xué)，依托全體教職工，積極進取、努力開辟、發(fā)奮拼搏，學(xué)校的各項工作又上了一個新臺階。學(xué)校一直以“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”為總體目的，以“深化教育教學(xué)改革，扎實推進素養(yǎng)教育為核心，以135互動課堂教學(xué)方式為打破口。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。隨著課堂教學(xué)改革的深化開展，在教育局呂局長帶著下，通過實踐論證，本學(xué)期推出“135互動課堂教學(xué)方式”以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重此項工作，建立健全各種組織，并依照縣局“135互動課堂

13、教學(xué)方式”改革步驟及時制定出施行，組織培訓(xùn)，在期初會上進展模仿演練，查擺咨詢題，開學(xué)后及時進展班級和小組文化建立，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動課堂教學(xué)方式”。但就“135互動課堂教學(xué)方式”的現(xiàn)實推進情況看，還存在特別多亟待處理的以下幾個咨詢題：一是對方式的理解和運用;二是對導(dǎo)學(xué)卡的編制和運用;三是小組合作交流的有效性的咨詢題;四是對有序有效的學(xué)生展示的研究;五是對評價標準確實定，如何評價班級學(xué)習小組和小組內(nèi)成員的評價等。依照縣局通知要求，現(xiàn)將我校前一段推進“135”互動課堂改革工作總結(jié)如下：一、制造有利于“135互動課堂”課堂教學(xué)改革的條件1、更新教學(xué)觀念觀念決定行為,要改變老師固

14、有的觀念是特別難的。為此，開學(xué)初，組織全體老師集中學(xué)習135互動課堂教學(xué)方式改革通識培訓(xùn)。對“135互動課堂教學(xué)方式”進展詳細解讀，對導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫工作做了細致講解。為營建課改的氣氛,學(xué)校構(gòu)成了會會講課改,人人研課改,堂堂落實課改的場面,讓老師構(gòu)成課改的理念。通過培訓(xùn)引領(lǐng)，老師們對“135”有了進一步的認識。過了一段時間后，在學(xué)校組織的“135”理論過關(guān)考試中，90%的老師到達優(yōu)秀成績。此外，學(xué)校又組織老師進展新課程標準的學(xué)習。在學(xué)習的過程當中，老師認識到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實踐去實現(xiàn)、去完善，不僅要改變本人的教育觀念，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為。廣大老師理解了高效課堂的根本理念，改變了

15、教學(xué)方法，把握了本人的角色定位,突出了以學(xué)生開展為本的原則。并要求科任老師用新課程的理念審視本人過去的教學(xué)思想和行為，對曾經(jīng)被視為經(jīng)歷的觀點和做法進展了重新審視。2、組織建立：建立了以校長為組長的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)成了校長(主任)教學(xué)處老師,前勤后勤信息暢達,治理到位,組織有效的治理機構(gòu)。3、制度健全：建立健全了保障課改運轉(zhuǎn)的各項規(guī)章制度,實行邊實驗邊調(diào)整,邊運轉(zhuǎn)邊標準。4、物力保障:學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè)，小組文化建立，老師外出學(xué)習等學(xué)校都給予極大的人力、物力和財力支持。5、措施得力:開學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制,以制度為約束,以財力為保障,以方案為統(tǒng)領(lǐng),構(gòu)成了全面鋪開,穩(wěn)步

16、推進,科學(xué)施行,強化標準,保證成效的一系列措施,確保“135互動課堂”順利施行。通過教研帶動，使老師更好地消化理解和吸收接納新理念、新方法，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與老師一道同研究、同反思、同成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屢次到年級組、班級參與“135”互動課堂班級建立，從環(huán)境的美化到小組的命名。參與指導(dǎo)“135”互動課堂，查導(dǎo)學(xué)卡，看導(dǎo)學(xué)卡，聽互動課，和講課老師座談，和學(xué)生座談，及時發(fā)覺課堂內(nèi)引發(fā)的新咨詢題、新矛盾，設(shè)身處地，站在師生的角度來分析困難，設(shè)法盡快處理突出咨詢題。通過這些舉措，強化了師生對“135”互動課堂的認識，爭取更好地施行課程改革。認真落實教育局“135”互動課堂教學(xué)方式改革步驟，組織老師深化學(xué)習“

17、135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能，利用集體備課、聽課、評課活動，加大研討力度。目前，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼，班級建立有聲有色;課堂中三階段施行有條不紊;師生互動和諧融洽。二、“135互動課堂”改革實驗初見成效1、老師觀念轉(zhuǎn)變了:確立了學(xué)生是學(xué)習的主體地位,老師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習過程的效勞者、引領(lǐng)者、組織者、鼓舞者、合作者。2、教學(xué)方式更新了:由原來的老師教為主的教學(xué)方式“地心說”,變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)方式“日心說”。課堂的中心變了,學(xué)生成為課堂的中心、主體。3、學(xué)習方式自主了:學(xué)生由原來的被動學(xué)習,變?yōu)橹鲃訉W(xué)習，真正實現(xiàn)了“我要學(xué)”。4、評價方式換位了:原來是以教評學(xué)

18、,老師主導(dǎo)。如今是以學(xué)定教、學(xué)生主體。5、學(xué)生思維解放了:原來課堂是老師思維主導(dǎo),學(xué)生的思維被老師牽著走。如今學(xué)生的思維按學(xué)案走,按知識的生成走，學(xué)生思維得到了活潑。6、課堂氣氛活潑了:原來課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地,大多數(shù)學(xué)生課堂閑置、思維呆滯,單一的課堂教學(xué)方式,單一的互動方式,造成個別學(xué)生反學(xué)、棄學(xué)。如今是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究,合作研究,群學(xué)共究。學(xué)生思維解放,活動空間解放,話語權(quán)解放,互動方式開放。課堂成了知識的超市,學(xué)生在涌動,生命在狂歡。7、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的付麗娟;九年級的姜松。同時涌現(xiàn)出了像曹秀蘭、趙亞如、潘穎華、朱海榮、滕桂艷、姜磊老師等學(xué)科標兵。他們

19、最大限度的發(fā)揮了本身的潛能，以學(xué)生為主體，學(xué)生變得靈動，老師充滿陽光，課堂更加精彩。三、比擬突出的典型事例在課堂教學(xué)達標驗收中，所有老師積極參加驗收活動，能夠使用135互動課堂教學(xué)方式進展講課，在講課中出現(xiàn)了像曹秀蘭、付麗娟、姜松、王震興、等一大批講課較好的老師，為其他班級做出了表率;學(xué)期中我校有13名老師進展23項成果進展了申報，通過成果申報工作能夠看出老師課改的積極性。四、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出咨詢題1、教育觀念轉(zhuǎn)變的不完全，尤其是一些中老年老師，突出表如今校點的教學(xué)上。老師的教育教學(xué)才能強弱不一，目前學(xué)校課改的步調(diào)還缺乏以奏鳴強音。2、導(dǎo)學(xué)卡咨詢題的設(shè)計簡約，缺少

20、中心咨詢題，有的咨詢題太大或太瑣碎，咨詢題主線發(fā)揮不到位。3、小組合作學(xué)習有方式，但常出現(xiàn)合而不“作”、作而不“合”。4、如何提高小組的展示效果5、如何做好小組評價6、教學(xué)治理層面的工作人員，在學(xué)術(shù)修養(yǎng)和知識水平等方面有待提升。五、處理策略1、俗話說：強扭的瓜不甜。通過中青年老師的課堂改變、學(xué)生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望,給他們帶去挑戰(zhàn),在面對壓力的同時去改變本人。2、教育是愛的事業(yè)，是充滿陽光的。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時要多帶笑容，多表揚少批判。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲歡樂與陽光。3、加大集體備課力度，在設(shè)計咨詢題前認真?zhèn)浜媒滩?、學(xué)生，使咨詢題的設(shè)計合理，層次清楚，能調(diào)動和滿足不

21、同層次的學(xué)生。4、進一步明確分工，確保合作學(xué)習一開場人人都能各司其職、有條不紊，確實發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，讓每個學(xué)生真正參與到合作學(xué)習中去。5、想方設(shè)法增加學(xué)習小組的展示和評價方式，創(chuàng)新評價機制，把學(xué)習過程評價與學(xué)習結(jié)果評價相結(jié)合，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學(xué)習小組學(xué)習匯報會等活動。6、加強“135”教育理論的培訓(xùn)，通過多種渠道提高教學(xué)治理人員的業(yè)務(wù)水平。總之，135互動課堂教學(xué)方式，讓我認識到老師不應(yīng)“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”;不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)覺真理?！?35互動課堂教學(xué)方式”一定能在我校扎根發(fā)芽，并茁長成長，不久的今后，“135互動課堂教

22、學(xué)方式”一定會在我校開花結(jié)果。我深信在135互動課堂教學(xué)方式下的學(xué)生是靈動的，課堂是精彩的，老師是陽光的。135互動課堂教學(xué)方式一定會實現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍。教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情總結(jié)3：本學(xué)期馬上完畢，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，熏陶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的開展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、思想政治在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，恪守各項學(xué)校的規(guī)章制度。二、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育熏陶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上制造音樂。高中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生本人介紹音樂，表達本人藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。三、課改研究打造真實，高效的課堂教學(xué)是我們每一位老師共同追求的目的，如何提高本人的