1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析：1.大海的歌精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載大海的歌由兩篇清爽.活潑,布滿樂趣的小韻文組成；大海睡了采納敘事表達形式,描畫了大海的“靜”之美；它 采納擬人的手法,使畫面有聲有色；作者開放豐富的想象,用最樸實 的語言表達了淋漓的真情,把大海安靜之美與人類新生之美奇妙地融 在了一起,讀來親切自然,又飽含深情；這首小詩寫得好,好就好在 詩人能靜下心來感受大海,和大海對話；詩人不僅看到了美景,更體 驗到了風景中的人情；在生活中,或許我們也有過同樣的體驗,唯有 把自己融入自然,把真情融

2、入自然；專心去體會才能感知,才能與這 樣的景物對話, 聽到他們對自己的訴說才能感受到大自然的美好；海上的風一詩,采納復沓式的表達形式描畫了大海的“動”之美；作者連用比如,形象生動地呈現(xiàn)大海的祥和.溫順,粗獷.豪爽；大海時而為纖纖的花仙子,時而為多情的琴師,時而為勤勞的漢子,時而又為粗放的狂飆,這就為變化萬千的大海；兩篇韻文,有動有靜,動靜結(jié)合,想象豐富,樂趣十足；讀后使人身臨其境,遐想無限；教學目標： 學問與技能：1. 學會 10 個生字；懂得“開放.波浪滔天”等詞語的意思；2. 能正確.流利.有感情地朗讀全詩,背誦詩歌；過程與方法：1. 讀中感悟,讀中想象；2. 連續(xù)進行自主識字,提高同學隨

3、文懂得詞意的才能,同時提高同學的閱讀才能；情感.態(tài)度與價值觀：懂得詩歌內(nèi)容,通過作者生動形象地描寫,想象大海美麗的畫面,體會夜色中大海的漂亮與安靜,以及大海的萬千氣象,領會大海的神 奇壯麗；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學重難點：懂得課文內(nèi)容,明白大海的奇妙與千變?nèi)f化,進展想象力；引導同學讀出自己的感受,背誦寵愛的段落；體會詩歌的意境；課前預備：老師預備：有關大海的資料.圖片.多媒體課件教學過程：第一課時一.課件導入,激發(fā)樂趣；1. 老師導語：同學們,見過大海嗎？讓我們一起來領會一下大海的風光吧！課件播放大海的圖片；2. 初談對大海的感受； 語言訓練 ：看了圖

4、片,再結(jié)合你見過的大海,說一說你感覺到大海怎樣？3. 揭示課題：今日我們就來學習一組描寫大海的詩歌；齊讀課題；二.初讀課文,整體感知；1. 自由讀兩首詩,熟悉生字詞2. 指名讀課文,訂正字音；3. 指導同學讀通讀順； 三.品讀詩歌,讀中感悟；1. 默讀詩歌；2. 課件出示摸索問題,引導同學探究學習：（1）默讀摸索：每首詩中的大海給你什么感受？你感到大海有什么特點？畫出相關詩句；（2）你最寵愛哪些語句所描寫的情形？想象一下那情形什么樣？試試怎樣讀出你的感受；四.集體溝通.感悟大海睡了；1. 體悟大海沉睡時的靜；(1) 讀讀這首詩,想想沉睡了的大海給你什么感受？板書：安靜(2) 溝通：你為從哪些詞

5、語中讀出的？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載隨機點出“不鬧了,不笑了”,指導讀好第一句,體會大海的靜謐；（3）仍從哪兒讀到了大海睡覺時的安靜？老師隨機點撥“輕輕的”一詞,指導讀好其次句,體會大海的靜謐；2. 體悟大海沉睡時的美；1 溝通懂得“她抱著明月,她背著星星”；這個“她”為誰？點出：“抱”.“背”,她怎樣抱著明月,背著星星？出示畫面,假如你為明月, 你為星星, 在大海媽媽的懷抱里. 背脊上, 你會做些什么？又會想些什么？（2）大海媽媽的臂彎里抱著月亮姐姐,背脊上背著星星妹妹,她就像一位慈祥的媽媽正在哄孩子睡覺呢！哄著哄著,她自己也睡著了；聽,播放潮聲；出示：

6、那輕輕的潮聲啊,為大海睡熟的鼾聲；誰能讀好它；自己先試試；指名讀；（3）大海和星月,母親和孩子,多美的畫面,多美的情感哪！板書：美；（4）指導朗讀,試著背誦；五.作業(yè)1.背誦大海睡了；2.摘抄好詞好句；板書設計：不鬧了安靜不笑了大海睡了人性抱著明月溫順背著星星精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次課時一.集體溝通.感悟海上的風；（一）入情入境讀詩歌；1. 播放一段有關海風聲的音樂作品,引導同學閉上眼睛大膽發(fā)揮想象,相伴著呼呼的風聲,看到了什么？（同學開放想象）老師引導：“讓我們睜開雙眼,隨著風姐姐一起閑逛海邊去感受海上的風”；2. 老師泛讀,將孩子們帶入情境；3.

7、各種形式讀文（二）感悟大海風的奇妙；1. 從話題的溝通中,感受奇妙；相機指導朗讀；把海上的風比作花神,呈現(xiàn)海上浪花翻動琴師,呈現(xiàn)浪花翻動發(fā)出的聲音把海上的風比作大力士,呈現(xiàn)漁船來往的富強景象把海上的風比作獅子,呈現(xiàn)海風來暫時海上波浪滔天的壯麗氣勢；2. 讀中體會：師生溝通感悟的同時,多種形式品嘗朗讀；3. 摸索：詩歌的最終為什么用省略號？仍會怎樣？（引發(fā)想象）4. 開放想象,感悟海上風的奇妙（1）媒體出示大海漂亮富裕的動態(tài)畫面,海灣.帆船.藍天美麗悅耳的背景音樂,浪花的拍打聲,柔柔的風聲,讓同學有身臨其境之感；（2）仿照這首詩的語句說一說你想象到的情形；課件出示填空：海上的風為,它一來,就 ；

8、海上的風為,它一來,就 ；海上的風為,它一來,就 ；海上的風為,它一來,就 ；二.仿寫詩句,拓展延長,積存實踐；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載老師導入： 讓我們也來做一回小詩人, 寫下自己的小詩； 續(xù)寫“大海的歌”,寫在小本本上；三.記憶字形,指導書寫1. 認讀本課生字,組詞,并說句子；2. 小組爭論如何記憶字型,如何把字寫好看；3. 指導重點字的書寫,如“滔”字；（1）自主學習 7 個生字；（讀準音.想方法記住字形；）（2）全班爭論；（音.形.義.寫；）老師點撥：“濤”與“淘”.“朝”與“潮”.“綻”“淀”的對比.區(qū)分；（3）同學選出最難寫的字,師生進行探究,

9、同學練寫；四.朗讀課文,指導背誦；1合作朗讀課文； 2配樂讀文 3指導背誦；五.拓展活動：收集有關大海的詩文,明白有關大海的學問；六.作業(yè)試著編寫自己的“大海的歌”；板書設計：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載海上的風為花神海浪翻動琴師 -波濤聲音大力士 -漁船往來,一派富強獅子-波浪滔天,氣概壯麗精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學反思： 大海的歌為一組兒童詩歌,由海上的風和大海睡了兩首詩組成；兩首詩分別從不同的角度.不同的方面描寫了大海的特點,表現(xiàn)了作者寵愛大海的感情；教學時,我重點指導同學進行有感情地朗讀,通過朗讀來體會作者對大海的寵愛之情；通過引導精品學習資料

10、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學帶著開心的心情,讀出對大海的寵愛和贊揚；并抓住作者的想象,先請孩子們查找發(fā)覺其中用了什么修辭手法（擬人）,體會作者描寫 風有微風到狂風的四個變化過程；在指導同學的朗讀,體會作者的想 象,啟示他們發(fā)覺作者為從視覺和聽覺兩方面來寫這首詩的；這首詩 的教學難點為指導孩子們仿寫大海的風,讓同學都來當當小詩人,為了激發(fā)孩子們的自信心,我先讓同學在小組內(nèi)開放想象,說說海上 的風仍像什么？同學在組內(nèi)暢所欲言,自己說,聽聽別人的想法；這 樣既能調(diào)動先想出來的孩子的積極性,增強他們的自信心,又能啟示 仍沒有想出來的孩子的思路,達到一石二鳥的目的；課下留作業(yè)仿

11、照 本課的寫法寫大海的歌,成效比較中意；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教材分析：2.下雪的聲音精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載這為一篇語言美麗.生動的散文；作者心思的細膩,語言的精妙,讓人讀來回味無窮；作者以特殊的生活視角,用其次人稱的寫法,描寫了自然界中少有人關注的“下雪的聲音”；字里行間飽含著作者對雪的贊揚,對春的憧憬,對大自然的無限寵愛；作者把自己對雪的感受娓娓道來,讓你也不知不覺地融入到這雪聲.雪情.雪景當中；讓我們的心靈在被陶冶與滌蕩之余,能夠潛心靜氣地去摸索和回味；同學在對文章內(nèi)容進行懂得時

12、,需要開放豐富地想象,融入到作者所描畫的情境中,細細地品嘗,才能與作者產(chǎn)生共鳴,才能感悟到作者筆下的大自然的美好與奇妙；教學目標： 學問與技能：1. 學會十七個生字,會認字八個,會寫字九個,懂得“倏忽.翩翩而至.裊裊婷婷.窸窸窣窣.竊竊私語”等生詞的意思；2. 能正確.流利.有感情地朗讀課文；背誦課文；過程與方法：1. 連續(xù)進行自主識字,提高同學隨文懂得詞意的才能,同時提高同學的閱讀才能；2. 懂得課文內(nèi)容,專心感受下雪的聲音,體會作者筆下所描畫的情境3. 初步體會比如.擬人等表達方法在課文中的作用；積存美麗的詞句；情感.態(tài)度與價值觀：懂得課文內(nèi)容,體會作者筆下描畫的情形,領會大自然的美好；重

13、難點分析：專心感受下雪的聲音,體會作者筆下所描畫的情境；在朗讀文章的過程中,培育同學淳樸.真實的感情,陶冶同學的情操,喚起同學美好的情感,領會大自然的美好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學預備： 生字卡片多媒體課件教學過程：第一課時一.聯(lián)系同學生活,調(diào)動同學的生活體驗；師生從談話溝通開頭,談自然界,談萬籟之聲,談窸窸窣窣的雪聲；過渡：為呀,我們聽過雷聲.雨聲.風聲.濤聲,你聽過下雪的聲音嗎？這節(jié)課我們不光用耳朵來聽,仍要專心來感受下雪的聲音；二.初讀課文,自同學字；1. 明確自學要求；（1）讀準注音的生字,把你認犯難讀的詞語多讀幾遍；（2）自由讀課文,留意讀錯

14、的句子要重讀,直到讀通為止；2. 指名讀課文；（發(fā)揮同學的評判方式）3. 檢查自學成效；（1）出示新詞語,指名認讀,全班齊讀；（2）懂得詞語的意思；可以結(jié)合生活懂得,也可以結(jié)合文章中的語言懂得；三.師生對話.感悟文本；引導同學進一步懂得文章的內(nèi)容,讀懂作者的心思；過渡：“下雪的聲音為柔弱的,柔弱的幾近無聲；但為,你假如屏氣凝神,仍為會聽到的；現(xiàn)在就讓我們走近雪的世界中去傾聽那下雪的聲音；”1. 自由讀課文,出示自讀提示：邊讀邊摸索：下雪的“聲音”到底為一種什么樣的聲音,這種聲音為作者專心感受,有感而發(fā)的；作者聽到下雪的聲音為一種怎樣的聲音？畫出相關語句,細細品讀這些詞句,把自己的感受寫在旁邊2

15、. 環(huán)繞話題,開放爭論；3. 師生溝通；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載溝通中,老師抓住關鍵詞語,如“倏忽.翩翩而至.裊裊婷婷.窸窸窣窣.竊竊私語”等,同時讓同學想象畫面,想想雪中的聲音；讀中感悟,在指導同學朗讀時,要引導同學入境無情,與作者的情感產(chǎn)生共鳴,結(jié)合自己的體驗,進而內(nèi)化成自己真實的感受,并抒發(fā)出來；四.拓展延長,積存實踐1. “與其用耳朵傾聽,不如專心去感受；那我們就會聽到大自然中各種各樣的聲音”；在生活中,你有過“與其用耳朵傾聽,不如專心去感受”的體驗嗎？課件呈現(xiàn)2. 同學暢談溝通；板書設計：2下雪的聲音倏忽翩翩而至.裊裊婷婷.屏氣凝神 絢麗.序曲竊

16、竊私語窸窸窣窣黏著你的耳畔其次課時一.指導背誦課文；二.配樂體會讀文；課件呈現(xiàn)三.記憶字形,指導書寫；1. 出示生字認讀；2. 在詳細環(huán)境中認讀：出示帶有生字的句子；3. 指導重點字的書寫,如“胸.竊”等字；4. 讓同學挑出最難寫的字進行指導；（1）老師范寫；（2）同學描紅；（3）爭論：你為怎么記住這個字的？5. 讓同學找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律,如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等；6. 同學練寫其他的生字；四.拓展延長,感受美好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1. 到大自然中,專心去傾聽自然界的聲音；2. 積存文中自己寵愛的詞語或句子；五.作業(yè)1. 書寫本課

17、生字；2. 把自己學習本篇課文的感想寫下來；板書設計：2下雪的聲音專心感受美愛期望教學反思 ：下雪的聲音為一篇文質(zhì)兼美的散文；作者心思的細膩,語言的精妙,讓人讀來回味無窮；它以特殊的生活視角,用其次人稱 的寫法,描寫了自然界中少有人關注的“下雪的聲音”；字里行間飽 含著作者對雪的贊揚,對春的憧憬,對大自然的無限寵愛；這篇課文假如單靠老師去講,同學為感受不到的；在本課教學中, 雖然我給了孩子們充分的時間去朗讀去體會,但為并沒有收到什么好 的成效, 以至于孩子們在寫“你曾專心感受到什么”的時候顯現(xiàn)困難；今后在抽象以及文質(zhì)美麗的散文教學中仍應努力學習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學

18、習必備歡迎下載3秋色文本細讀：本篇文章作者峻青用濃郁的顏色、 在如畫的景色描畫中寄托出了自己酷熱的情感；通過抓住富有秋天特點的大海.藍天.柿樹.蘋果.葡萄等事物,生動詳細地描畫五彩斑瀾的秋色世界,表現(xiàn)了秋天的豐 收.成熟與富強；而在他的描畫中著重通過對秋天各種水果顏色.形 狀的描寫,突出秋天瓜果遍地.景色迷人的特點；作者通過對柿樹與 楓葉的對比,更突出了柿樹的鮮紅與內(nèi)涵的豐富,蘊涵著柿樹的成熟 與收成；馳名中外的紅香蕉蘋果,黃澄澄的大金帥,紅瑪瑙似的山楂 果,綠瑩瑩的.紅玫瑰似的出現(xiàn)多種顏色的葡萄如此絢爛的顏色,組成一幅漂亮而迷人.成熟與富強的秋天景象；作者采納了大量比如 的修辭方法,使得各種

19、水果水靈靈的出現(xiàn)與讀者面前；文章最終一段,道出作者之所以寵愛秋天,就為由于秋天“表示著成熟和富強,也意 味著豐收和歡快”,表達出作者面對豐收的景象內(nèi)心的歡快；同時, 表達了作者對秋天這一豐收季節(jié)的贊揚；該篇文章作為一篇略讀課文, 在學習過程中可以讓同學先留心觀看四周的自然景物,從感官上熟悉秋天；提示同學實際觀看秋天的美景, 感受自然界賜予人的顏色.味道.神韻,把學習懂得課文與體驗生活 結(jié)合起來；讓同學在充分懂得感悟作者的“秋天表示著成熟和富強, 也意味著豐收和歡快；”之后,跳出作者的感悟,也談談自己對秋天 的感悟,勉勵同學說出自己眼中的秋天；用看得見的畫筆描畫,用直精品學習資料精選學習資料 -

20、 - - 歡迎下載學習必備歡迎下載通心靈的語言表述,或為默讀品嘗秋色的魅力,或為朗讀讀出秋色的絢爛,總之,以引導同學自主感悟為主；教學目標：學問與技能目標：1.學會 14 個生字,會認字7 個,會寫字 8 個；懂得“遜色馳名中外絢麗富強等”生字詞的意思；2.能正確.流利.有感情的朗讀課文；背誦課文；過程與方法目標：1.連續(xù)進行自主識字,提高同學隨文懂得詞意的才能,同時提高同學的閱讀才能；2.嘗試運用所學到的略讀課文的方法,明白課文內(nèi)容；3.初步體會比如等表達方法在課文中的作用；積存美麗的詞句.語段；情感態(tài)度與價值觀目標：領會漂亮而迷人的秋色,感受秋天成熟與富強的景象；策略與方法：合作溝通,讀中

21、感悟；教學預備：題板同學預備：觀看秋天里的景色；教學過程：一.導入新課 .板書課題：秋色精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：同學們,秋天已經(jīng)靜靜來到我們身邊,通過你的觀看,你能把你眼中的秋色告知大家嗎？（同學暢談）師：有一位叫峻青的作家也觀看了秋色,想去看看他眼中的秋天嗎？今日我們就來學習這篇文章；二.讀文識字； .明確自學要求；（1）朗讀課文,對讀不好的生字新詞多讀幾遍,可借助拼音或查字典讀準字音；（2）參考課文題目,邊讀邊摸索：課文主要講了什么；用簡練的語言說一說；（3）自己有哪些不懂的地方,登記來,預備和同學爭論；.同學自學,老師巡回指導；.檢查自學成效；（

22、1）朗讀課文,檢查為否讀得正確.流利；（2）說一說文章所描寫的主要內(nèi)容；三.師生對話.感悟文本；1.作者之所以寵愛這樣的秋天,為由于它表示著和也意味著和；你同意作者的這種感受嗎？假如同意,請在課文中找到這樣認為的理由；2.同學溝通,相互補充；如：表達秋天為一個收成的季節(jié)：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載柿子紅得像一片火；蘋果逗人寵愛；山楂綴滿枝頭；葡萄如水晶和玉石雕刻,晶瑩透亮；讀中體會作者的比如手法； 把各種水果水靈靈的出現(xiàn)在我們眼前；3.假如仍有別的想法,請像作者那樣把自己的理由說充分；你眼中的秋色為什么樣子的？描畫出最令你感動的秋天的場面；四.記憶字形,指導書寫1.自主熟悉字詞,同桌相互測試；2.指導重點字