1、.第三單元 農(nóng)夫與牧童-方位與圖形課題：方位與圖形教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16-21頁(yè)。單元教材分析：本單元是有關(guān)方向知識(shí)的起始單元，雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，但由于方向的知識(shí)比較抽象，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為難掌握，所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情景，讓學(xué)生初步感知東南西北四個(gè)方向，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)，是建立在初步認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些圖形極其特征的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓等平面圖形。

2、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情景中，初步感知東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向；通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓等平面圖形。 2、建立初步的空間感和方向感，發(fā)展形象思維。 3、在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中，感受圖形美。在觀察、操作活動(dòng)中，能主動(dòng)與同伴合作交流，發(fā)展合作意識(shí)。 本單元教學(xué)重點(diǎn)：初步感知東、南、西、北四個(gè)方向和初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和圓等平面圖形。本單元教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中正確辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用語(yǔ)言描述物體所在的方向。本單元建議課時(shí)數(shù)：7課時(shí)信息窗1認(rèn)識(shí)方向 - 2 課

3、時(shí)信息窗2認(rèn)識(shí)圖形 - 2 課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)- - 1課時(shí)單元測(cè)試與講評(píng)- 2 課時(shí)第 1 課時(shí) 總第 （ ） 課時(shí)課題：農(nóng)夫的一天認(rèn)識(shí)方位教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教科書(shū)第1617頁(yè)，認(rèn)識(shí)方向。教學(xué)目標(biāo)：1在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。3經(jīng)歷探索判斷方向的過(guò)程，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知東、西、南、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立方向感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，情境圖預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、 指一指東、西、南、北四個(gè)方向2、 面向東站一站、面向西站一站、面向南站一站、面

4、向北站一站。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)指一指東、西、南、北四個(gè)方向二、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們吃的每一粒米，每一口菜都是從哪里來(lái)的？對(duì)，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。今天，老師帶小朋友們?nèi)ヒ蛔利惖男∩酱?，看看忙碌的農(nóng)夫是怎樣度過(guò)早出晚歸的一天的。（板書(shū)課題：農(nóng)夫的一天）（出示情境圖）這是一幅連環(huán)畫(huà)，講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察這四幅圖，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)我們具體來(lái)看看每一幅圖，看看有什么發(fā)現(xiàn)。三：認(rèn)識(shí)東、西、南、北。1出示情境圖1?？戳诉@幅圖，你想知道什么？（太陽(yáng)從什么方向升起？）我們學(xué)了一首有關(guān)方向的兒歌，我們一起背一遍。（早上起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是東，后面是西；左面是北，右面是南。）從兒歌

5、中你知道了哪些知識(shí)？（早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西?。?根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，早上太陽(yáng)從什么方向升起？早上大約幾時(shí)太陽(yáng)從東方升起？ （早上6時(shí)多，太陽(yáng)從東方升起。） 俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”所以我們第天早上應(yīng)該早點(diǎn)起來(lái)讀讀書(shū)，鍛煉鍛煉身體。2出示情境圖2。觀察情境圖：農(nóng)夫在干什么？結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，你知道中午太陽(yáng)在什么方向？看了這幅圖你想到了什么？背誦古詩(shī)憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。農(nóng)民伯伯很辛苦，所以平時(shí)我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。3出示情境圖3。直到傍晚，農(nóng)夫才帶著耕牛收工回家。看了這幅圖，你看懂了什么？與圖1比較一下，

6、哪里不一樣？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你知道傍晚快幾時(shí)太陽(yáng)從哪邊落下？4出示情境圖4。前3幅圖都是把太陽(yáng)作為參照物來(lái)辨別方向的，這幅圖里就沒(méi)有太陽(yáng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（北斗星、北極星。）看了這幅圖，你知道了什么？在生活中，誰(shuí)的爸爸媽媽帶你們觀察過(guò)北斗七星、北極星？它們?cè)谑裁捶较颍空n件：北極星永遠(yuǎn)高掛在北方。5你能用上東、西、南、北這四個(gè)方向再講一講圖上的故事嗎？我們今天就是認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)方位）四：1誰(shuí)來(lái)指一指我們教室的東、西、南、北？怎樣判斷東、西、南、北？你有什么好辦法嗎？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（太陽(yáng)、北極星、指南針、大樹(shù)的年輪寬的是南，窄的是北）（我們知道東和西是相對(duì)的，南和北是相對(duì)的。這樣只

7、要知道一個(gè)方向就能找出其他的方向了。）2小游戲：全體起立。（教師提供自制笑臉圖。）教師說(shuō)出方位，學(xué)生擺出太陽(yáng)所在方位。五、教學(xué)練習(xí)1咱們學(xué)校的大門朝哪個(gè)方向？2我們學(xué)校的東面有（ ），西面有（ ），南面有（ ），北面有（ ）。六、教學(xué)小結(jié)我們今天學(xué)到了哪些知識(shí)，有哪些收獲？誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？第 2 課時(shí) 總第 （ ） 課時(shí)課題：農(nóng)夫的一天認(rèn)識(shí)方向練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教科書(shū)第17頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1在具體的情境中，初步感知東、西、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。3經(jīng)歷探索判斷方向的過(guò)程，體

8、驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知東、西、南、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立方向感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，情境圖教學(xué)過(guò)程：1、上節(jié)課同學(xué)們我們一起了解了有關(guān)東、西、南、北四個(gè)方位，現(xiàn)在大家一起一起指一指這四個(gè)方位。2、我們可以怎樣辨別方向？3、說(shuō)一說(shuō)你座位的東西南北各是誰(shuí)？把他們的名字填在表中。4、完成自主練習(xí)第5題。學(xué)生先獨(dú)立完成，完成后集體訂正。5、完成自主練習(xí)第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組題各有什么規(guī)律，怎樣才能更快地找到規(guī)律。 第 3 課時(shí) 總第 （ ） 課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教科書(shū)第1819頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

9、和了解長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、 通過(guò)幾何圖形的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)美。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙，圓柱、正方體長(zhǎng)方體等立體圖形，剪刀等教師準(zhǔn)備：多媒體課件預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 1、 指一指、說(shuō)一說(shuō)課本情景圖中有哪些圖形。2、 嘗試畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。教學(xué)過(guò)程：一、 檢查預(yù)習(xí)。指一指、說(shuō)一說(shuō)課本情景圖中有哪些圖形。二、 談話導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（課件依次出現(xiàn)太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草、大樹(shù)，接著出示牧童騎著牛緩緩走來(lái)。）你們看到了什

10、么？這幅圖真漂亮，你知道這幅圖是怎么做成的嗎？對(duì)，就是由好多圖形拼起來(lái)的。找找都有哪些圖形呢？1、 認(rèn)識(shí)“面在體上”（1） 你認(rèn)識(shí)上面哪些圖形？上來(lái)指一指、說(shuō)一說(shuō)。（2） 剛才同學(xué)說(shuō)的非常好，我們?cè)谧雷由嫌泻枚辔矬w，你能從上面找出這些圖形嗎？說(shuō)一說(shuō)你在什么物體上找到了什么圖形。學(xué)生回答（3） 你能想辦法把他們從立體圖形上搬出來(lái)，單獨(dú)留在紙上嗎？請(qǐng)小組討論一下有什么辦法。分小組在彩紙上印一印或描一描，在用剪刀把圖形剪下來(lái)，每種圖形可以多剪幾個(gè)。（學(xué)生分組動(dòng)手操作。）2、認(rèn)識(shí)圖形每個(gè)小組都剪了這么多圖形，你們能把這些圖形分一下類嗎？在小組里交流一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。（選一個(gè)小組在投影上展示，其他

11、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）2、 拼擺圖形接下來(lái)我們就用手中的圖形也做一幅漂亮的圖畫(huà)吧。同學(xué)們可以品牧童和牛，也可以拼想像中的圖畫(huà)，展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)什么圖案是有什么圖形拼起來(lái)的。 剛才同學(xué)們動(dòng)手剪了好多圖形，還能用這些圖形做成美麗的圖畫(huà)。我們這節(jié)課就是來(lái)認(rèn)識(shí)圖形的。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形）三、課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？第 4 課時(shí) 總第 （ ） 課時(shí)課題：認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教科書(shū)第20頁(yè)教學(xué)目標(biāo)4、 通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。5、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。6、 通過(guò)幾何圖形的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)美。教學(xué)重

12、難點(diǎn)：通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。教學(xué)過(guò)程1、 老師說(shuō)名字，同學(xué)們從自己的圖形中快速的找出來(lái)，然后再小組內(nèi)進(jìn)行這個(gè)游戲。2、 自主練習(xí)第一題：連一連學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正3、 完成自主練習(xí)第二題先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些物體的形狀，然后引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中還有那些物體的形狀是這樣的？4、完成自主練習(xí)第三題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，完成后集體交流，交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)規(guī)律是什么。5、我學(xué)會(huì)了嗎？先讓學(xué)生觀察這幅圖上都有什么？然后根據(jù)要求涂一涂顏色，涂完顏色后，數(shù)一數(shù)，每種圖形給有多少個(gè)。在這里重點(diǎn)是房子的側(cè)面，在實(shí)際生活中，房子的側(cè)面是長(zhǎng)方形的，而在圖中，

13、房子的側(cè)面是由平行四邊形組成的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分辨。完成后集體交流，交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種物體各由什么圖形拼成的。6 、總結(jié)本單元學(xué)生的收獲學(xué)生自評(píng)自己在本單元中的收獲，再在小組中互相評(píng)一評(píng)第 5課時(shí) 總第 （ ） 課時(shí)課題：實(shí)踐活動(dòng)-奇妙的回形針教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)（下）教科書(shū)第21頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、 在用回形針進(jìn)行拼擺的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)平面圖形的感知，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、 在拼擺的活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；在估一估、數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)感。3、 在拼擺的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)平面圖形的奧妙，感受數(shù)學(xué)美，并通過(guò)與同伴的合作、交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：拼擺的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)平面圖形的感知，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):有序、有效的進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：白色卡紙，彩色曲別針教師準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入。老師帶來(lái)一幅畫(huà)，不是用筆畫(huà)的，是（學(xué)生看后直接說(shuō)是用回形針擺的的）一、觀察圖形圖上用回形針擺了什么圖案？（學(xué)生自由發(fā)言）里面有我們學(xué)過(guò)的那些圖形？誰(shuí)來(lái)指一下？（