1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高中歷史新教材教學(xué)設(shè)計(jì)第 30 課世界的多極化趨勢(shì)教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求： “簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，明白世界多極化趨勢(shì)在曲折中進(jìn)展”；（1）本課內(nèi)容有三個(gè)部分：聯(lián)合自強(qiáng)的西歐、崛起中的日本和獨(dú)立自主的不結(jié)盟組織；由于這三種力氣的沖擊，兩極格局出現(xiàn)出多極化趨勢(shì)；（2）第 29 課所敘述的“兩極格局的形成和美蘇冷戰(zhàn) ”，是本課的背景，第 32 課“兩極格局的瓦解” 是本課內(nèi)容的延長(zhǎng)， 具有承前啟后的特點(diǎn)， 在本課的教學(xué)過(guò)程中要有所表達(dá)；（3）教材的內(nèi)容同學(xué)很感愛(ài)好，課文的圖片資料也很豐富，要充分地 利用圖片資料說(shuō)明教材所反映的問(wèn)題

2、；中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求了： “知道歐盟”、“簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)” 、“亞非的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)” ；在與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的連接和區(qū)分上， 高中教學(xué)重在問(wèn)題的分析；本課第一目“歐洲共同體的形成” 、其次目“日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)” 這兩個(gè)部分， 除了著重分析緣由和影響外， 仍可以依據(jù)同學(xué)的情形在美歐關(guān)系、 美日關(guān)系的演化以及變化的緣由上進(jìn)行延長(zhǎng)； 第三目“不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起”的教學(xué)重點(diǎn)放在分析其特點(diǎn)上，通過(guò)特點(diǎn)得出其歷史影響；同學(xué)分析高中的同學(xué)對(duì)本課中的相關(guān)學(xué)問(wèn)：歐盟、麥克阿瑟、新干線、日本經(jīng)濟(jì)的崛 起有肯定的明白，對(duì)深化分析美歐、美日關(guān)系很有愛(ài)好；所以，在教學(xué)中要適當(dāng) 引入一些歷史圖表、

3、 歷史材料， 設(shè)計(jì)一些富有啟示性的問(wèn)題， 引導(dǎo)同學(xué)從復(fù)雜的歷史大事中分析國(guó)際關(guān)系的諸多問(wèn)題；教學(xué)目標(biāo)一、基本學(xué)問(wèn)明白歐洲共同體形成緣由、 形成的標(biāo)志， 歐共體的進(jìn)展和影響； 日本崛起的背景、緣由、表現(xiàn)、影響；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的緣由、提倡人、標(biāo)志、特點(diǎn)、歷 史影響；明白美歐關(guān)系、美日關(guān)系變化的史事；二、才能與方法1、歸納歐共體形成的緣由、 日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的緣由及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的緣由和影響；2、把握“世界多極化趨勢(shì)”的史實(shí)依據(jù)；3、分析美日關(guān)系、美歐關(guān)系演化的史實(shí)及演化的緣由；4、分析日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的緣由；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀本課教材同學(xué)感愛(ài)好的話題較多， 通過(guò)對(duì)歐美關(guān)系、 美日關(guān)系的演化及演化的緣由

4、、日本經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起等問(wèn)題的探究，使同學(xué)熟悉“弱國(guó)無(wú)外交”、“世界經(jīng)濟(jì)力氣的多極化導(dǎo)致了世界政治格局的多極化”；只有進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，壯大自己，才能保護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，促進(jìn)世界的和平與進(jìn)展；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)歐洲共同體的形成、 日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起與多極化趨勢(shì)的關(guān)系是重點(diǎn)； 歐共體、日本的進(jìn)展， 在資本主義陣營(yíng)內(nèi)部對(duì)美國(guó)的霸權(quán)形成了挑戰(zhàn)，沖擊了兩極格局；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，標(biāo)志著第三世界的興起，劃時(shí)代 地轉(zhuǎn)變了世界的政治格局， 使世界向多極化又邁出了重要一步； 歐共體的政治經(jīng)濟(jì)一體化和日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行獨(dú)立、 不結(jié)盟的原就， 沖擊了美蘇兩極格局，

5、使世界出現(xiàn)多極化，這種關(guān)系同學(xué)不簡(jiǎn)單懂得，所以，它既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；難點(diǎn)1、歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起與多極化趨勢(shì)的關(guān)系；2、美歐關(guān)系、美日關(guān)系及其演化是難點(diǎn)；由于共同的利益和意識(shí)形狀等因素，也由于利益的沖突，美日、美歐是又依存又斗爭(zhēng)的關(guān)系；這種關(guān)系本身有一個(gè)變化的過(guò)程，變化的背后就是資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的不平穩(wěn)，這種經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的不平穩(wěn)導(dǎo)致了世界格局的多極化趨勢(shì)；教學(xué)方式老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情形，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；在本課的教學(xué)中， 分析緣由時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)“美蘇的影響” ，在分析影響的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)“沖擊了兩極格局”，使同學(xué)的學(xué)問(wèn)類化；教材在歐盟的聯(lián)合自強(qiáng)和日本

6、的崛起兩部分中存 在相同的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)， 加上同學(xué)對(duì)這兩個(gè)部分的學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，可以在教材的處理上著重講一個(gè)部分，另外的部分讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)；教學(xué)用具制作 PowerPoint 課件幫助教學(xué)教學(xué)過(guò)程（一）課前探究課前依據(jù)自己的愛(ài)好，挑選以下1-2 個(gè)問(wèn)題，完成資料的收集整理，并發(fā)表自己的看法；1、歐盟的歷史沿革和進(jìn)呈現(xiàn)狀；2、美歐關(guān)系和美歐的貿(mào)易摩擦3、歐共體與歐元4、日本經(jīng)濟(jì)崛起的緣由5、美日關(guān)系的演化及美日的貿(mào)易沖突6、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展（二）導(dǎo)入設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)：兩極格局的形成和美蘇“冷戰(zhàn)”給世界帶來(lái)了哪些影響？ 兩個(gè)超級(jí)大國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，對(duì)世界各國(guó)的安全和主權(quán)以及世界的和平都構(gòu)成了嚴(yán)峻威逼；教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)兩

7、極格局形成后，美蘇爭(zhēng)霸雙方受損；生活在美國(guó)的羽翼下的歐洲和日本，在經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展的同時(shí)，開(kāi)頭了聯(lián)合自強(qiáng)和崛起，逐步走出了美國(guó)的陰影；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起和進(jìn)展；中國(guó)開(kāi)頭振興，都極大的轉(zhuǎn)變了冷戰(zhàn)背景下的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的力氣對(duì)比，世界格局顯現(xiàn)了多極化的趨勢(shì)；設(shè)計(jì)意圖通過(guò)設(shè)計(jì)，達(dá)到兩個(gè)目的： （1）聯(lián)系舊有的學(xué)問(wèn)；（2）點(diǎn)題：概括兩極格局下多極化的顯現(xiàn)的緣由和影響；（三）教學(xué)結(jié)構(gòu)一、歐洲共同體的形成1、緣由2、形成（ 1967 年、布魯塞爾、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)頭）3、進(jìn)展（政治經(jīng)濟(jì)一體化的過(guò)程）4、影響：自身實(shí)力的增強(qiáng)；搖了美國(guó)的霸主位置；沖擊了兩極格局；二、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)1、背景：戰(zhàn)敗國(guó)；美國(guó)

8、由懲處占據(jù)到扶持2、緣由3、表現(xiàn)：高速進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)大國(guó)4、影響：外交政策轉(zhuǎn)變；沖擊了兩極格局；三、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起1、背景：新興的民族國(guó)家紛紛獨(dú)立；美蘇爭(zhēng)霸；2、提倡者：鐵托等3、成立（ 1961 年、貝爾格萊德）4、特點(diǎn)：不結(jié)盟（不與美蘇結(jié)盟）5、歷史影響：標(biāo)志了第三世界的興起；沖擊了兩極格局；（四）師生互動(dòng)一、歐洲共同體的形成1、緣由2、形成（ 1967 年、布魯塞爾、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)頭）3、進(jìn)展（政治經(jīng)濟(jì)一體化的過(guò)程）4、影響：自身勢(shì)力的增強(qiáng)；搖了美國(guó)的霸主位置；沖擊了兩極格局；課堂設(shè)問(wèn)問(wèn)題 1：二戰(zhàn)后初期，西歐國(guó)家面臨的困境是什么？ 依附美國(guó)復(fù)原經(jīng)濟(jì)；蘇聯(lián)的威逼；學(xué)習(xí)必備歡迎下載問(wèn)題 2：到

9、 20 世紀(jì) 50 歲月，西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r如何？當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)如何？西歐國(guó)家面臨的困境是什么？經(jīng)濟(jì)復(fù)原并得到很快進(jìn)展； 美國(guó)和蘇聯(lián)爭(zhēng)霸；任何一國(guó)的力氣都不足以和美蘇抗衡，只有走聯(lián)合之路；設(shè)計(jì)意圖通過(guò)演示 “蘇聯(lián)及其掌握下的東歐”地圖和“一片廢墟的德國(guó)城市的街頭”兩幅圖片，利用圖片營(yíng)造氣氛，從國(guó)際形勢(shì)（兩極格局）和西歐經(jīng)濟(jì)狀況（經(jīng)濟(jì)進(jìn)展）兩個(gè)方面分析西歐走向一體化的緣由，既強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的總體、基本特點(diǎn)，又引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，為后面自主學(xué)習(xí)日本的有關(guān)內(nèi)容打下基礎(chǔ)；問(wèn)題 3：從歐共體的成立中，我們可以看出西歐一體化第一是從什么領(lǐng)域開(kāi)頭的？從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)頭；問(wèn)題 4：歐共體成立后進(jìn)行的合作反

10、映了什么問(wèn)題？ 政治經(jīng)濟(jì)一體化的加強(qiáng)；20 世紀(jì) 70 歲月初，法國(guó)總統(tǒng)蓬皮杜在歐洲共同體首腦會(huì)議上宣布，歐洲必需以一個(gè)聲音說(shuō)話” ，“西歐決不能脫離美國(guó)”，“然而，歐洲也必需保持其獨(dú)立的實(shí)體” ；問(wèn)題 5：怎樣懂得蓬皮杜總統(tǒng)所說(shuō)的美歐關(guān)系？這時(shí)候的美歐關(guān)系和二戰(zhàn)后初期相比有什么變化？緣由是什么？關(guān)系：戰(zhàn)略伙伴；變化：由不公平的戰(zhàn)略伙伴到公平的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；緣由：是西歐政治經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和實(shí)力的增強(qiáng)；美蘇爭(zhēng)霸造成了美國(guó)力力的衰弱；設(shè)計(jì)意圖一方面，從美國(guó)和西歐兩個(gè)方面分析美歐關(guān)系的變化緣由，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題的方法，明白“弱國(guó)無(wú)外交”的道理；另一方面，為后面同學(xué)自主學(xué)習(xí)

11、美 日關(guān)系打下基礎(chǔ)；二、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)1、背景：戰(zhàn)敗國(guó)；美國(guó)由懲處占據(jù)到扶持2、緣由3、表現(xiàn)：高速進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)大國(guó)4、影響：外交政策轉(zhuǎn)變；沖擊了兩極格局；課堂設(shè)問(wèn)問(wèn)題 1：二戰(zhàn)后初期，日本面臨的國(guó)內(nèi)狀況和國(guó)際環(huán)境如何？ 國(guó)土荒蕪，經(jīng)濟(jì)衰退，民不聊生；美國(guó)由減弱日本轉(zhuǎn)變?yōu)榉龀秩毡镜恼?；?wèn)題 2：日本為什么能夠制造世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一個(gè)奇跡？其中美國(guó)扮演了什么角色？社會(huì)改革；集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)；高度重視訓(xùn)練；高度重視科技；充分利用有利的國(guó)際條件；美國(guó)對(duì)日本的扶持是日本經(jīng)濟(jì)騰飛的重要緣由；問(wèn)題 3：除了書上歸納的緣由外，仍有那些緣由是日本經(jīng)濟(jì)騰飛的緣由？ 國(guó)民經(jīng)濟(jì)非軍事化，日本企業(yè)的治理等；問(wèn)題 4

12、：美日關(guān)系變化的軌跡是什么？打算其變化的緣由是什么？ 變化：占據(jù)制裁扶持戰(zhàn)略伙伴的變化；緣由：美國(guó)出于其霸權(quán)政策的需要； 日本經(jīng)濟(jì)的崛起；美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)的衰弱；問(wèn)題 5：從日本的崛起中我們有那些熟悉？美國(guó)的扶持對(duì)日本的進(jìn)展有重要作用，但是主要仍是日本內(nèi)因起打算作用；一個(gè)國(guó)家，只有經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，壯大自己，才能保護(hù)主權(quán)；問(wèn)題 6、日本崛起后有什么影響？成為僅次于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大國(guó)； 轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)后初期向美國(guó)一邊倒的政策，實(shí)行以日美關(guān)系為軸心的全方位外交；沖擊了兩極格局；設(shè)計(jì)意圖同學(xué)看書后歸納出日本崛起的緣由， 以小組為單位分析和呈現(xiàn)課前預(yù)備的資料或課件；由于同學(xué)對(duì)日本的有關(guān)情形感愛(ài)好，通過(guò)小組發(fā)言，促進(jìn)生生互

13、助、 合作學(xué)習(xí)；由在前面一目的教學(xué)中作好了鋪墊，同學(xué)在本目的自主學(xué)習(xí)，既是學(xué)習(xí)，也是學(xué)問(wèn)的運(yùn)用；在同學(xué)在爭(zhēng)論的時(shí)候，老師要積極引導(dǎo)；最終，老師就 課本中的緣由和影響兩個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行歸納；三、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起1、背景：新興的民族國(guó)家紛紛獨(dú)立；美蘇爭(zhēng)霸；2、提倡者：鐵托等3、成立（ 1961 年、貝爾格萊德）4、特點(diǎn)：不結(jié)盟（不與美蘇結(jié)盟）5、歷史影響：標(biāo)志了第三世界國(guó)家的興起；沖擊了兩極格局；課堂設(shè)問(wèn)問(wèn)題 1、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的緣由是什么？提倡者是誰(shuí)？ 新興的民族國(guó)家紛紛獨(dú)立；美蘇爭(zhēng)霸；鐵托等；問(wèn)題 2、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)是否真的不結(jié)盟？不與誰(shuí)結(jié)盟？請(qǐng)說(shuō)出你的理由；可以看出不結(jié)盟的特點(diǎn)；不與美國(guó)和蘇聯(lián)結(jié)盟

14、；理由：（1）從 1961 年制定的標(biāo)準(zhǔn)；（2）從它確立的原就和宗旨（獨(dú)立、自主、不結(jié)盟、非集團(tuán)） ，（ 3）從今日的成員國(guó)雖然壯大，但是沒(méi)有結(jié)盟的條約、行動(dòng)顯現(xiàn)；問(wèn)題 3、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起給世界格局帶來(lái)了怎樣的影響？標(biāo)志著第三世界國(guó)家以獨(dú)立的力氣登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，開(kāi)頭轉(zhuǎn)變有超級(jí)大國(guó)和西方國(guó)家打算世界事務(wù)的局面；教學(xué)總結(jié)1、對(duì)教材學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)（合作探究）摸索在 20 世紀(jì)六七十歲月，兩極格局受到了來(lái)自那些方面的沖擊，使世界顯現(xiàn)了多極化的趨勢(shì)？日本的崛起歐共體的聯(lián)合自強(qiáng)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起中國(guó)的振興多極沖擊了美蘇化兩極格局趨勢(shì)2、對(duì)教學(xué)主題的歸納總結(jié)二戰(zhàn)后初期，在美蘇兩極格局的影響下， 由于各國(guó)

15、的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和實(shí)力的增強(qiáng)， 它們逐步擺脫美國(guó)和蘇聯(lián)的掌握， 走出美蘇的陰影， 世界開(kāi)頭從兩極走向多極化， 國(guó)際關(guān)系顯現(xiàn)民主化的趨勢(shì)；設(shè)計(jì)意圖通過(guò)上述兩個(gè)設(shè)計(jì)， 達(dá)到引導(dǎo)同學(xué)從宏觀上把握學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系， 深化對(duì)教學(xué)主題的懂得和把握；配套練習(xí)1、歐共體成立的時(shí)間（）A1951 年B1957 年C1958 年D1967 年2、歐共體成立時(shí)的主要?jiǎng)由睃c(diǎn)是（）A 保證自身的安全，提高國(guó)際位置，加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展步伐B 爭(zhēng)取成員過(guò)之間實(shí)現(xiàn)商品、勞務(wù)和資本的溝通C 親密西歐國(guó)家之間的關(guān)系、保護(hù)歐洲安全D 建立與美國(guó)公平的伙伴關(guān)系3、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式成立的標(biāo)志是（）A1955 年亞非會(huì)議的召開(kāi)B1956 年南斯拉夫、埃

16、及、印度三國(guó)首腦會(huì)議C1961 年第一次不結(jié)盟會(huì)議的召開(kāi)D 1973 年第四次不結(jié)盟首腦會(huì)議4、西歐一體化，第一是在哪個(gè)領(lǐng)域里開(kāi)頭的（）A 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域B 政治領(lǐng)域C 文化領(lǐng)域D 經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域5、歐共體成立后，在哪些領(lǐng)域進(jìn)行了親密的合作（）建立了關(guān)稅同盟實(shí)現(xiàn)了共同的農(nóng)業(yè)政策建立了歐洲貨幣體系并加強(qiáng)了科技合作實(shí)行了共同的外交政策A、B、C、D、6、20 世紀(jì) 50 70 歲月，促使日本經(jīng)濟(jì)騰飛的客觀有利條件是（）A、掃除了封建落后的因素B、引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù) C、重視訓(xùn)練D、在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了美國(guó)的大量訂單7、二戰(zhàn)后美日關(guān)系經(jīng)受的進(jìn)展軌跡（）A、占據(jù)制裁扶持訂貨戰(zhàn)略伙伴B、扶持訂貨對(duì)抗C、軍事制裁

17、經(jīng)濟(jì)救濟(jì)合作對(duì)抗D、懲處合作8、世界政治格局多極化趨勢(shì)顯現(xiàn)的根源（）A、歐共體的形成B、日本的崛起C、世界經(jīng)濟(jì)力氣結(jié)構(gòu)的多極化D、中國(guó)的振興9、第一次不結(jié)盟會(huì)議認(rèn)為不結(jié)盟的含義是（）消極中立主見(jiàn)用和平共處代替“冷戰(zhàn)”積極地反對(duì)殖民主義實(shí)現(xiàn)全面完全裁軍，銷毀核武器A、B、C、D、 10、促使不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的主要緣由（）A、三個(gè)首腦國(guó)家都受到了兩大軍事集團(tuán)的威逼B、“冷戰(zhàn)”格局是國(guó)際關(guān)系趨于惡化C、和平中立是三個(gè)首腦國(guó)家戰(zhàn)后一貫政策D、民族經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是第三世界國(guó)家已能與美蘇公平11、20 世紀(jì) 70 歲月以來(lái)，日本要求與美國(guó)建立公平的伙伴關(guān)系；20XX 年 1 月19 日，日本陸上防衛(wèi)隊(duì)進(jìn)入伊拉克，

18、這是二戰(zhàn)以來(lái)日本陸上防衛(wèi)隊(duì)首次踏上處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的外國(guó)領(lǐng)土；其根本緣由是（）A、美蘇兩極格局即將瓦解B、日本開(kāi)頭奉行獨(dú)立自主的外交政策C、日本已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)D、日本需要提高自己的國(guó)際位置12、材料解析： 閱讀下面材料材料一、 1950 1970 年主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率國(guó)名聯(lián)邦德國(guó)意大利法國(guó)英國(guó)日本美國(guó)增長(zhǎng)率6.75.65.32.99.63.5材料二、年份20 世紀(jì)70 80 歲月資本主義各國(guó)經(jīng)濟(jì)情形項(xiàng)目（）歐共體 10 國(guó)美國(guó)日本1973 1979 年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年平均增長(zhǎng)率2.52.63.51979 1984 年同上0.92.14.21979 1982 年消費(fèi)物價(jià)上升9.57.84.4請(qǐng)回答：（1） ） 依據(jù)上述各材料， 分析說(shuō)明資本主義世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展出現(xiàn)什么規(guī)律？ 這種規(guī)律又對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的變化帶來(lái)了什么影響？（2） ） 世界經(jīng)濟(jì)格局的變化對(duì)當(dāng)時(shí)的世界政治格局產(chǎn)生了怎樣的影響？13、請(qǐng)簡(jiǎn)要概述二戰(zhàn)后初期到現(xiàn)今美日關(guān)系變