1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載郵票齒孔的故事教學(xué)內(nèi)容：郵票齒孔的故事是二年級(jí)“用心思考，勇于創(chuàng)造”這一單元的第二篇課文，是圍繞“學(xué)習(xí)和生活都離不開動(dòng)手和動(dòng)腦”來(lái)選編的。目的是通過(guò)發(fā)明郵票齒孔的這個(gè)故事，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力及動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。英國(guó)發(fā)明家阿切爾在一家小酒館里，看到一個(gè)人用別針在郵票的連接處刺上小孔，郵票很容易就撕開了，由此他受到啟發(fā)，發(fā)明了郵票打孔機(jī)。使學(xué)生懂得在生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。學(xué)生情況：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生 , 極富童心童趣 , 尤其是我班學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心、樂(lè)于實(shí)踐，日常生活中一點(diǎn)新奇的小發(fā)明都能引起他們極大的興趣。教師借助這個(gè)極富吸引力的小故事，運(yùn)用豐富的課外資料、多樣

2、的識(shí)字手段，直觀的多媒體課件, 指導(dǎo)學(xué)生有效識(shí)字，進(jìn)行寫字能力的訓(xùn)練。 使學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到只要留意身邊的事，用心思考、不斷實(shí)踐，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。這篇課文分兩課時(shí)教學(xué)，下面我具體說(shuō)說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 13個(gè)生字，會(huì)寫“便”、 “使” 、 “仍” 3 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程，并從中受到啟發(fā)留意身邊的事，用心思考、不斷實(shí)踐，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。3、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、善于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)生字新詞，寫好帶有單人旁的字。2、讀通課文，了解大意。

3、教學(xué)難點(diǎn)：了解帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字寫字能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為重要的。教師要利用教材的優(yōu)勢(shì)，盡可能地挖掘孩子的最大潛能，讓識(shí)字寫字變得輕松、愉悅。 為了凸顯年段特點(diǎn)，本節(jié)課我采用了以下方法對(duì)生字詞進(jìn)行鞏固、學(xué)習(xí)。一、第一個(gè)方法：導(dǎo)入課題中巧妙識(shí)字，主要體現(xiàn)在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中一開課我先出示卡片， （其中“票”是生字），學(xué)生讀詞。然后讓學(xué)生看課件中的郵票，說(shuō)一說(shuō)上面都有什么？（這里將課后“我知道”里的內(nèi)容融入其中。）郵票上有人精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè)

4、 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載物、重要事件，內(nèi)容豐富多彩，所以人們說(shuō)，郵票是“微型百科全書”。接著向?qū)W生展示世界上最早的郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的邊緣說(shuō)說(shuō)它和現(xiàn)在的郵票有什么不同？這時(shí)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)最早的郵票邊緣是直的，現(xiàn)在的彎彎曲曲， 不管學(xué)生怎樣表述，這都沒(méi)有關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生想象多像整齊的牙齒。這就叫“齒孔”出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀詞。別小看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢！補(bǔ)全課題讓學(xué)生齊讀。設(shè)計(jì)意圖： 巧妙引入課外資料，通

5、過(guò)郵票欣賞，給學(xué)生一個(gè)直觀印象，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，又激發(fā)了求知的興趣。同時(shí)識(shí)認(rèn)兩個(gè)生字，并由“齒孔”一詞導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，自然而富有懸念。二、第二個(gè)識(shí)字方法主要體現(xiàn)在接下來(lái)的“初讀課文，多樣識(shí)字”這個(gè)環(huán)節(jié)中。設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡隨文識(shí)字，讓學(xué)生在讀文中識(shí)字，在觀察比較中識(shí)字，在互幫互查中鞏固識(shí)字。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中寫字，在模仿中寫字。這樣的識(shí)字就不顯得單調(diào)乏味，這樣的寫字就不顯得機(jī)械枯燥，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課生字?jǐn)?shù)量比較多，在這一環(huán)節(jié)中我采用了多種方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。集中認(rèn)讀：關(guān)注所有生字的識(shí)記抽卡片讀：調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，小小的競(jìng)賽

6、增強(qiáng)識(shí)字的趣味性同桌互查：這種方法既簡(jiǎn)便又好操作，同時(shí)又是很好的合作學(xué)習(xí)的方式。趣味兒歌：（出示課件）我設(shè)計(jì)的這首小兒歌，將本課生字嵌入其中，增加了生字的復(fù)現(xiàn)率，進(jìn)一步鞏固識(shí)字。接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書寫兒歌中兩個(gè)單人旁的字“便”、 “使” ，寫的時(shí)候注意左窄右寬的特點(diǎn)， 還要提示學(xué)生注意這一組形近字的區(qū)分。引出本課中另外一個(gè)帶有單人旁的字 “使“仍” ，學(xué)生自主觀察，書寫。三、 “讀通全文，粗知大意”這個(gè)環(huán)節(jié)中，則采用以下兩個(gè)方法，了解內(nèi)容中鞏固生字：由問(wèn)題引出兩句課文中較長(zhǎng)，生字又多的句子，通過(guò)生字的再次復(fù)現(xiàn)加深記憶將句子讀通。借助圖畫，了解內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)讀文，鞏固生字。這兩種方法在這一環(huán)節(jié)中交

7、叉進(jìn)行。第一次復(fù)現(xiàn)我是這樣做的：誰(shuí)發(fā)明了齒孔郵票？是怎么發(fā)明的？由這個(gè)思考提示，讓學(xué)生默讀課文。學(xué)生逐題反饋后提出問(wèn)題：在阿切爾發(fā)明之前，郵票使用起來(lái)有什么不方便？引出這個(gè)句子的朗讀，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音、讀通句子。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載“每枚郵票的四周沒(méi)有 齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時(shí)候，得用小 刀裁開。 ”這時(shí)

8、出示課文插圖，通過(guò)4次看圖來(lái) 據(jù)圖明意來(lái)鞏固生字 ：1、第一次看圖我提問(wèn)學(xué)生： 你看，圖中的這位先生就遇到了麻煩， （課件：出課文的圖）他遇到了怎樣的麻煩？（指名讀第2 自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀通句子，分角色朗讀人物的對(duì)話。 ）2、再看圖，這位先生用什么辦法解決問(wèn)題的？（指名讀第3自然段。繼續(xù)讀通句子。 ）3、這一切被誰(shuí)看到了？學(xué)生能夠找到這句話： 阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。我抓住吸引一詞4、讓學(xué)生再次看圖：（指導(dǎo)學(xué)生觀察阿切爾的表情緊鎖雙眉，動(dòng)作酒杯都沒(méi)來(lái)得及放下，周圍的人的表現(xiàn)則沒(méi)有任何變化。由此更加突出阿切爾善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）5、他緊鎖雙眉在想什么？出示第 4 自然段的語(yǔ)句：他想：要是

9、有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？反問(wèn)句的理解對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，這兩個(gè)選項(xiàng)是我給學(xué)生理解句子上搭設(shè)的臺(tái)階，學(xué)生只有真正理解了這句話， 才能夠懂得郵票齒孔的發(fā)明是多么了不起的事情。合理運(yùn)用課文中的插圖，解決學(xué)生理解上的難點(diǎn)，培養(yǎng)觀察圖的能力，潛移默化中幫助學(xué)生養(yǎng)成了留心觀察的習(xí)慣，同時(shí)又和單元教育重點(diǎn)掛鉤。圖文對(duì)應(yīng)，讀通課文了解了課文內(nèi)容，通過(guò)讀文又鞏固了生字，可謂是一舉多得。阿切爾這樣想著，并開始了研究工作。 “很快，郵票打孔機(jī)造出來(lái)了。 ”指導(dǎo)學(xué)生讀好第2 個(gè)長(zhǎng)句子。完成第二次生字復(fù)現(xiàn)。用它打過(guò)孔的整張郵 票，很容易一 枚枚地撕開，使用的時(shí)候非常方 便。英國(guó)郵政部門立即采用了這

10、種機(jī)器。直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)。設(shè)計(jì)意圖： 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，第一課時(shí)的基本任務(wù)就是要讓學(xué)生把課文讀通、讀順、讀好，整體感知課文，并提出閱讀中的問(wèn)題，為深入理解課文打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和基本的讀書能力。四、拓展延伸中鞏固生字則出現(xiàn)在“拓展運(yùn)用，提升情感”這個(gè)環(huán)節(jié)中。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外延伸： 如今，郵票打孔機(jī)這種技術(shù)不僅用在制作郵票上面，在我們生活中被廣泛應(yīng)用。 你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生無(wú)法舉出實(shí)例時(shí)我會(huì)拿出他們比較熟悉的“垃圾袋” ，通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生體會(huì)齒孔給我們帶來(lái)的方便。通過(guò)呈現(xiàn)：郵票打孔技術(shù)的應(yīng)用廣泛。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

11、 - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載手紙、發(fā)票、垃圾袋、衣服的標(biāo)簽、藥費(fèi)單子、機(jī)票、出租車票為的是通過(guò)這個(gè)填詞組句練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用生字，并練習(xí)書寫。同時(shí)進(jìn)一步了解阿切爾的貢獻(xiàn)，從而提升情感。5、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課我注重形成性評(píng)價(jià)，在識(shí)字讀文中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生間互相打分，教師大面積指名讀，從而多次檢查和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。特別是最后的填

12、字組句練習(xí)，既是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查，又是對(duì)課文情感的提升。6、本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)（300500字?jǐn)?shù)）1、采用多種方法激發(fā)識(shí)字興趣，在教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)中集中認(rèn)讀、抽卡片讀、同桌互查、趣味兒歌等多樣的識(shí)字練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字。接下來(lái)的環(huán)節(jié)中又通過(guò)反復(fù)識(shí)記、鞏固和運(yùn)用生字，使學(xué)生牢固掌握。這套教材將有規(guī)律的字集中書寫，課文中出現(xiàn)了三個(gè)帶有單人旁的字，教師指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行兩次寫字練習(xí)。第一次書寫，教師范寫較難區(qū)分的“便”和“使” ，學(xué)生觀察后自主完成“仍”字的書寫，第二次則將生字放入到具體的語(yǔ)境中，體會(huì)用法，注重寫字的層次性。2、巧用插圖幫助學(xué)生了解課文大意，突出低年級(jí)形象思維的年段特點(diǎn)，既培