1、初中初三九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃,方案下載大全九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃1本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三代數(shù)的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、幾何第六章和第七章的部分內(nèi)容。九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊代數(shù)和第三冊幾何。初三代數(shù)包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、

2、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹；重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。初三幾何包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點；難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系；重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題；難點是運

3、用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目；關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。初三代數(shù)和幾何是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識.本學年我擔任初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張

4、冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。2、 教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、 教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。5、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。6、 復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題

5、和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。7、 利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應并考出好成績。8、 教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：時 間200292 9.99.10 9.3010.1 11.111.4 2003.1.31.6 3.73.10 3.143.17 6.28課 時820306020796內(nèi) 容復習初二內(nèi)容解直角三角形一元二次方程圓函數(shù)及其圖像統(tǒng)計初步綜合復習模擬訓練除了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀

6、察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)，另外，以2006年研討會和相關(guān)信息為依據(jù)，帶領(lǐng)初三全體學生密切關(guān)注2006年動向，為迎接中考作好充分的準備。教學中 細節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃2一、 教材內(nèi)容介紹: 這冊教材中,“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有認識萬以內(nèi)的數(shù)、初步認識簡單的分數(shù);會計算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、簡單的分數(shù)加減法;常見的量要認識千克和克,以及24時記時法。重點:認數(shù)與四則計算;難點:24時記時法 “空間與圖形”領(lǐng)域中要認識長方形和正方

7、形的特征,簡單物體的三視圖,知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。重點:周長意義與計算長方形、正方形周長的方法;難點:觀察物體 “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中教學事件發(fā)生可能性相等或不相等。重點:把收集的信息進行整理,能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn);難點:正確描述事件發(fā)生的可能性 “實踐與綜合應用”領(lǐng)域安排4次操作型活動與1次場景型活動。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流,明白“傾聽”、“尊重”、“互補”會讓問題解決得更好;難點:如何有效地組織活動。 二、教材特點分析: 教學內(nèi)容的選擇 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認數(shù)和四則計算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線

8、,結(jié)合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。 “空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上,進一步教學物體的正面、側(cè)面和上面,安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎(chǔ)上,教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。 “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎(chǔ)上,教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,學會用“經(jīng)?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。 “實踐與綜合應用”領(lǐng)域共安排了五次實踐活動,其中稱一稱、周末一天的安排、周長是

9、多少、摸牌與下棋都是操作型的活動,而農(nóng)村新貌是場景型的活動。 教學內(nèi)容安排 這冊教材的教學內(nèi)容里,把數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題密切結(jié)合,并沒有明顯的區(qū)分。盡量把數(shù)學知識和自然科學、社會生活緊密聯(lián)系,力求讓數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度等方面的培養(yǎng)目標在知識與技能的教學中得以落實,讓教學內(nèi)容更加有利學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。 把幾個領(lǐng)域的教學內(nèi)容交叉安排,有利于各領(lǐng)域的教學互相支持,形成有機體,這是個亮點,也是我們教學中所追求的。例如,數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的許多數(shù)學活動方法,應用到其他領(lǐng)域的學習中同樣能收到良好的效果;條形圖與線段恰當?shù)貞玫綌?shù)與代數(shù)領(lǐng)域,能直觀地顯示數(shù)量間的關(guān)系,有助于發(fā)現(xiàn)

10、規(guī)律;統(tǒng)計與概率中對“可能性”的理解與把握,則有利于學生在學習其他領(lǐng)域的內(nèi)容時,思考更全面。 教材的編寫 選擇學生身邊的、感興趣的、富有數(shù)學內(nèi)容的事情作為教學材料,并以現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的方式呈現(xiàn)在教材中,讓學生知道數(shù)學源于生活,就在我們身邊,并不陌生,從而激發(fā)學生對學習數(shù)學的愿望與熱情,激活學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗,讓學生主動獲取數(shù)學知識。例題的編寫著力于安排教學活動的內(nèi)容、線索與呈現(xiàn)方式,給創(chuàng)造性地“教”與“學”留出了必要的空間。例題一般不直接呈現(xiàn)和現(xiàn)成的解題方法,而是突出情景中的數(shù)學內(nèi)容、指向解決問題的操作與實踐活動,以及學生獨立探索后的相互交流。練習的編寫注意到學生掌握和鞏固新

11、知識需要適當?shù)木毩暳?同時避免機械地模仿、記憶與重復訓練。經(jīng)常設計一些題組,讓學生對同組的幾道題進行比較,分析異同,自主構(gòu)建認知結(jié)構(gòu);教材中還出現(xiàn)不少的開放性題目,提高學生靈活思考問題、綜合運用知識的能力。 從本冊教材開始,教材增設了“你知道嗎”欄目,結(jié)合教學內(nèi)容,適當介紹一些數(shù)學史料,以及和數(shù)學有關(guān)的科普知識,使學生了解數(shù)學知識的產(chǎn)生與發(fā)展首先源于人類生活的需要,體會數(shù)學在人類發(fā)展歷史中的作用,感受現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。本冊中,出現(xiàn)了適量的提高題,體現(xiàn)教材的彈性,滿足學生的不同學習需求,使全體學生都能得到相應的發(fā)展。 三、教學建議: 緊扣學生實際,從學生已有經(jīng)驗入手

12、數(shù)學課程標準強調(diào)學生的數(shù)學學習必須從學生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗出發(fā),創(chuàng)設生動、有趣的教學情境,引導學生通過觀察、操作、類比等活動掌握基本知識和技能。如在教學三位數(shù)乘一位數(shù)時,由于其算法與兩位數(shù)乘一位數(shù)基本相同,學生運用已有的學習經(jīng)驗容易實現(xiàn)有效的遷移。教學時,教師不必呈現(xiàn)具體的計算過程,可以提出適當?shù)膯栴},引導學生在新舊知識之間建立聯(lián)系,獨立思考、自主探索。再如在教學除法驗算時,也不把知識直接告訴學生,而是通過例題的教學讓學生想到:乘法可以驗算除法。這樣把除法驗算的教學建立在學生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不但有利于他們體會乘、除法之間的關(guān)系,理解乘法可以驗算除法,而且有利于學生養(yǎng)成驗算的好習慣。 關(guān)

13、注學生探索與合作交流能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 在數(shù)學活動中,學生是學習的主體,教師要轉(zhuǎn)變角色,依據(jù)學生的認識特點,創(chuàng)造性地設計一些探索性和開放性的問題,放手給學生提供動手實踐、自主探索與合作交流的機會,讓學生的創(chuàng)新得以落實。如在教學口算整千數(shù)加、減整千數(shù),整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法時,不出示例題,而是在認數(shù)后的“想想做做”中出示相應的練習,教師給學生充分探索的時間與空間,通過讓學生算一算、比一比、說一說等方式,讓學生探索算法,交流體會。在教學兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法時,讓學生先嘗試口算出結(jié)果,再在小組中交流自己是怎樣算的,使自己的算法得到確認或修正;教學長方形和正方形時,教師可引導學生把長方

14、形、正方形折一折、量一量、比一比,探究長方形、正方形和角的特點,在認識周長的基礎(chǔ)上,探索和交流一般平面圖形周長以及長方形、正方形周長的計算方法。這樣的安排有利于引導學生主動地去探索、去思考,學生可以運用自己的思考方式和知識經(jīng)驗,經(jīng)歷知識的形成過程,主動建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。 培養(yǎng)學生“數(shù)感”,發(fā)展估算意識,提高估算能力 “數(shù)感”是對數(shù)和數(shù)的關(guān)系的一種良好的直覺,它是一個潛移默化的過程,需要用較長的時間逐步培養(yǎng),學生“數(shù)感”的發(fā)展需貫穿于教學的全過程。估算可以發(fā)展學生對數(shù)的認識,同時具有重要的實用價值,可以結(jié)合生活實際說明這一點。因此,在教學中,應著力培養(yǎng)學生的“數(shù)感”和估算能力。例如為了讓學生能

15、夠體驗萬以內(nèi)這些較大的數(shù)的實際含義,可以通過數(shù)正方體上的小方塊、撥計數(shù)器等方法來理解數(shù)的組成,讓學生感受不同方式表示的萬以內(nèi)數(shù)的實際意義和大小,培養(yǎng)學生的“數(shù)感”。在現(xiàn)實生活中,許多地方需要估計。如購買一些物品用100元或用200元夠不夠等等。教學中,應結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容或開發(fā)設計一些與學生生活密切聯(lián)系的問題或習題讓學生去估計。如第40頁的第6題,先估計誰走的路近,再算一算;第42頁的第5、6題,都是讓學生先估計結(jié)果,再計算。有了這樣的安排,特別是通過估計解決實際問題,有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估算能力,也讓學生覺得估算有用。 重視學生解決實際問題過程,發(fā)展應用意識 教學活動中,首先應讓學生獲得

16、從“數(shù)學”的角度來認識和理解問題的機會,讓學生在學習時善于從“數(shù)學”的角度提出問題、發(fā)現(xiàn)問題。其次,讓學生學會運用已有的知識與技能,用多種方法解決問題,發(fā)展多樣化的解題方法。教學中,教師應注意結(jié)合所學的內(nèi)容,在“想想做做”、練習及復習中適當安排了一些實際問題,引導學生運用所學的知識去解決,發(fā)展應用意識。如教學用“連乘”解決的實際問題時,可創(chuàng)設有趣的場景,讓學生收集有效信息,由學生自由地提出問題,讓學生獨立解決“買6袋球一共要用多少元?”然后組織學生交流明確解決問題的基本思路,體會解決問題策略的多樣化。在單元的最后,安排的實踐活動,讓學生綜合運用所學的知識,根據(jù)情境中提供的各種信息發(fā)現(xiàn)問題、提出

17、問題、解決問題,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和綜合運用所學知識解決問題的能力。 促進學生形成良好的情感、態(tài)度、價值觀 孩子對自然與社會現(xiàn)象的好奇心、求知欲是一種重要的素質(zhì)。要讓學生學會用數(shù)學的眼光看身邊的事物,培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心、意志力,感受數(shù)學的嚴謹,形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣。教學中,教師必須注重組織豐富多彩的數(shù)學活動,如讓學生積極主動地參與操作和觀觀察活動,讓學生在課堂中有成功的體驗,讓學生合作交流的機會,分享同學的活動成果。 讓教學評價的方式多樣化 在課堂觀察時,教師不僅要關(guān)注學生知識、技能的掌握情況,還要關(guān)注學生其它方面的表現(xiàn)。例如,既要評價學生對乘法、除法計算方法等知識技能方面

18、的理解和掌握,也要評價學生在學習過程中的自主探索和合作交流等學習方式。評價可采用豐富多樣的評價語,也可以采用隨時記錄學生表現(xiàn),寫數(shù)學日記等多種方式,以表揚為主,幫助學生樹立學習數(shù)學的信心,為后繼的學習增添更多動力。 四、教學進度安排建議表 本冊教材安排了53課時的教學內(nèi)容,另外還有4課時整理與復習。全學期大約有30%左右的教學時間可以留作機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。在學生獨立探索、合作交流方面,在組織學生進行練習以及知識的拓展、應用等方面,都可以使用機動的教學時間,這需要教師要精心組織安排。下面的教學進度安排僅供參考。己： 歲月荏苒，我們在學習之路上奔跑了八個春秋，當再次步入校園的時候，初

19、三就這樣走進了我們的生活。而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有一個十分沉重的名字：初三！初三是所有年級中最重要的，初三的門檻比高三更高、更難跨越。于是，我加入了這個拼命、沖刺的行列。 我們正在一座座高山上攀登，探索。正所謂生于憂患，死于安樂。不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹。而我們沒有退路可走，只能不停地向前飛奔，伴著夢想，去展翅飛翔。 知彼： 初三這一年在不同的階段會有不同的任務，在學習上有不同的策略。 a學習新知識。 中考雖然考的是整個初中三年的知識，但大多數(shù)重難點集中在初三。這一時期的特點是教師傳授知識的密度增加了，知識復習的系統(tǒng)性增強了。以語文學科為例，初中階段基礎(chǔ)知識內(nèi)容最多的文言文閱讀（

20、共約11篇，大致占中考文言文復習范圍的70%）、字音、字詞（約占中考復習范圍的65%）以及整個中考語文試卷中最難、最易丟分的寫景類散文閱讀、小說閱讀、議論文閱讀、綜合性學習與探究、口語交際語表達、病句、復句語法，都集中在初三，而且要用一個學期多一點的時間學完全部內(nèi)容。可以說，初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也決定了未來在中考之前是否能有一個相對輕松的考前準備，為充滿自信地步入考場奠定基礎(chǔ)。 b復習階段。 這一階段所有的學科都已結(jié)課，開始系統(tǒng)地梳理三年所學知識。有些過去知識學習不牢固的學生正好借此機會查找知識漏洞，由于復習內(nèi)容是以前學過知識的精華，因此要抓住復習重點。 c沖刺階段。

21、所有的知識復習結(jié)束，用頻繁而密集的測驗或模擬考試來進行最后的查漏補缺。一般會有兩到三次模擬考試：一模是對前一段復習效果的驗收；二模是讓學生盡早熟悉中考題型，一模的難度一般會高于中考，二?；窘咏谥锌?。二模過后，應該把各種學習資料整理、歸類，有計劃地進行復習，看看以前錯過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時間解決問題。初三數(shù)學秋季班、寒假班和春季班教學計劃 從2009年中考數(shù)學命題趨勢分析仍將注重對基礎(chǔ)知識、基本就技能和基本思想的考查。 第一學期：到了初三，初中數(shù)學教學大綱中所剩的內(nèi)容已經(jīng)不多了，我們在暑期就把這些新知識全部預習完了。在第一學期我們?nèi)匀粡囊辉畏匠?、二次函?shù)、相似三角形、銳角三角

22、函數(shù)、圓等方面進行教學。但與暑期新知識預習有著非常大的不同。主要從以下三個方面進行教學：（1）準確理解概念的實質(zhì)。(2)熟練運用公式、定理，基本思想方法、技能。（3）加強解題規(guī)范性的訓練。（具體見第一學期計劃） 第一學期寒假：進行第一輪中考前的復習。結(jié)合教材和新課程標準幫助學生梳理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，弄請重要概念、定理、常用公式與方法。其中準確理解概念的實質(zhì)是關(guān)鍵，熟練運用公式、定理，基本思想方法、技能是重點。同時加強解題規(guī)范性的訓練。以題論法，重視解題方法的歸納；題目有序，循序漸進；發(fā)揮學生主體地位作用，讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害；重在基礎(chǔ)的靈活運用和

23、掌握分析解決問題的思維方法；以教材的編排體系為主線進行系統(tǒng)復習。 第二學期：進行第二輪中考前的復習。圍繞某些典型問題對學生進行集中訓練，從數(shù)學知識、技能或數(shù)學方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學思想和方法進行較為深入的剖析，確定好專題，一般確定12個專題組織復習： 1代數(shù)綜合題 2幾何綜合題 3 面積問題 4 圖形的認識和圖形變換 5代數(shù)與幾何綜合題6開放探究性問題 7數(shù)學思想與數(shù)學方法 8閱讀理解與學科整合9動態(tài)幾何 10實際應用問題 11 易錯易漏解分析12選擇題解法與應試技巧九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃3007-2008學年即將到來，大家在兩個月的暑期調(diào)整后，又精

24、神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關(guān)于2007年下半年工作計劃要求制定初三在本學期的教學計劃。 一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的

25、例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。3.注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。二、基本功，提高自身“內(nèi)力”積極參加學校組織的各項與教育教學有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區(qū)

26、檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。三、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導，以提高成績。四嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃4一、備課組成員 周國斌、朱洪海、傅華通、邱正文、 方愛民、吳小丹、 丁婷、 傅俊二、本學期教學現(xiàn)狀分析 本學期最關(guān)鍵的一個學期，時間長（共有22周），但是任務也重，因為本學期除了要結(jié)束九上

27、九下的新課外，還要完成第一輪、第二輪的部分復習工作。由于剛重新編班，所以各位老師對學生的情況還不是很了解，所以老師還需重新了解學生的各塊知識的掌握情況。學生也要重新適應新老師，新教法。三、本學期工作重點及措施 工作重點： 加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數(shù)學有興趣地學習，全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高復習課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平

28、均分和優(yōu)秀率。 工作目標： 1、認真領(lǐng)會新課程理念，堅決落實先學后教。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數(shù)學 2、抓好初三數(shù)學各項工作，全面提高初三數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列三校之首。 具體措施： 1、精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習題的配備和要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。 2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣，讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性，提高學習數(shù)學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容，解答習題

29、，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。 3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎(chǔ)練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當?shù)难a差。 4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。 5、合理安排

30、復習進度。1、詳細復習第一輪（按考綱進行復習）。這一輪復習必需要慢、細、清晰，用時多一些。2、專題訓練。3、模擬卷訓練， 4、復習實際生活問題和綜合題，數(shù)學來自實踐，讓數(shù)學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。周次內(nèi)容形式主持人開學前1、 晚輔導、優(yōu)生輔導、學案、周末作業(yè)的編寫安排2、 備課組計劃，教學進度安排方愛民第一次第二次第三次第四次第五次九年級數(shù)學周末作業(yè)編寫安排周次內(nèi)容責任人審核1反比例函數(shù)、相似丁婷周國斌2二次函數(shù)傅俊方愛民3二次函數(shù)朱洪海周國斌4圓吳小丹方愛民5圓邱正文周國斌6圓方愛民方愛民7九上綜合傅華通周國斌8九上綜合周國斌方愛民9九上綜合丁婷周國斌10

31、解直角三角形傅俊方愛民11概率朱洪海周國斌12直線和圓、圓與圓的位置關(guān)系吳小丹方愛民13投影與三視圖邱正文周國斌各塊內(nèi)容資料收集反比例函數(shù)傅俊、傅華通二次函數(shù)丁婷、邱正文圓朱洪海、方愛民相似周國斌、吳小丹九年級(上)數(shù)學學案編寫安排內(nèi)容主備人審核2.1傅俊傅華通2.2(1)傅華通傅俊2.2(2)丁婷邱正文2.2(3)邱正文丁婷2.3朱洪海方愛民2.4(1)方愛民朱洪海2.4(2)吳小丹周國斌2.4(3)周國斌吳小丹3.1(1)傅俊傅華通3.1(2)傅華通傅俊3.2(1)丁婷邱正文3.2(2)邱正文丁婷3.3(1)朱洪海方愛民3.3(2)方愛民朱洪海3.4(1)吳小丹周國斌3.4(2)周國斌吳小

32、丹3.5(1)傅俊傅華通3.5(2)傅華通傅俊3.6丁婷邱正文 九年級下冊內(nèi)容屆時再安排，以上是我們初三數(shù)學備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學習，力爭本學期考出更好的成績。九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃5一、基本情況: 本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三（5、6）兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、

33、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。 一、指導思想： 初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀

34、。 二、教學內(nèi)容： 本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），第二章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。 四、教學目的： 在新課方面通過講授證明(二)和證明（三）的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠

35、證明其他相關(guān)的結(jié)論。在視圖與投影這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在頻率與概率這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。 在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。 五、教學重點、難點 本冊教材包括幾幾何何部分證明（二），證明（三），視圖與投影。代婁部分一元二次方程，反比例函數(shù)。以及與統(tǒng)計有關(guān)的頻率與概率。證明（二），證

36、明（三）的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。視圖與投影和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。一元二次方程，反比例函數(shù)的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行

37、探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。頻率與概率的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。 六、教學措施： 針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施： 1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。 2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。 3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 4、新課教學中

38、涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 七、教學進度： 全學期約為22周。安排如下： 內(nèi)容復習上學期內(nèi)容證明（二）一元二次方程證明（三）視圖與投影反比例函數(shù)頻率與概率綄合復習期末測試 時間06.9.19.109.119.3010.110.2610.2711.1711.1812.212.312.1712.1812.312007.1.11.312007.2.1-期末考試及改卷 課時61312118910155 周次1-23-56-89-1213-1415-1617-1819-2122 除

39、了以上計劃外，我還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。 本學期教學計劃如下： 九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃6一教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和

40、獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 二在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1） 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 （2） 抓住課堂45分鐘。本學期的教學內(nèi)容共五章. 第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圓 第四章 圖形的全等 第五章 樣本與總體嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活

41、動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。 （3） 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。 積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。 四提高質(zhì)量的措施 1認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。 3認真上好每一堂課。 4落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 5積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教

42、學水平。 6經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。 7以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8深化兩極生的訓導。周教學進度安排 周次主 要內(nèi) 容教學 目 標 1整式的除法會單項式或多項式除以單項式 2分式的基本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算 3分式方程解法會解分式方程 4一元二次方程及解法解一元二次方程 5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學生綜合能力 6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念 7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應用 8圓的相關(guān)問題綜合知識 9期中前復習查漏補缺 10期中檢測自我檢查相當激勵 11全等三角形的識別學會判斷 12命題與證明學會初步說理 13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖 14復習總結(jié)本章 1

43、5樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣 16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因 17概率懂得概率含義與預測 18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容 19總復習本章內(nèi)容及串聯(lián) 20期終考試檢測師生的教與學 九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃7一、指導思想本學期，數(shù)學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃。以學校工作計劃為依據(jù)，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩(wěn)步推進課程改革；努力創(chuàng)設活動平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規(guī)為規(guī)范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程

44、改革的健康發(fā)展。要認真落實常州市數(shù)學教學建議的基本要求，在教學實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。二、主要工作1.參加區(qū)教學觀摩活動。2.參加第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試、第二試。3.搞好畢業(yè)班的復習教學研究工作4.抓教學常規(guī)學習，促青年老師成長5.繼續(xù)修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規(guī)管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。6.以教育科學研究為龍頭，深入進行課堂教學改革，創(chuàng)建有利于學生主動發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展7.加強教育教學理論學習，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。（一）以課堂教學為核心，加強教學工作流

45、程管理1.學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。2.抓好數(shù)學課程標準的貫徹和落實。組織教師通讀標準明確其要點和主要精神，關(guān)注教學動向。3.教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。4.我校制定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學教學模式。5.強化作業(yè)管理，一個年級要統(tǒng)一作業(yè)，對于作業(yè)要精心設計。 （二）深入開展教學改革與研究1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，了國內(nèi)外教育教學信息與動態(tài)，進一步更新觀念，。2.加強教師教育教

46、學理論學習，組織教師學習教學雜志關(guān)于數(shù)學教學改革的相應文章，互相推薦使本學科組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文、案例分析，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動。4.為了推陳出新，我們堅持從學科實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題，進一步規(guī)范和改進教育教學行為，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題。上學期在蔣曉燕老師的帶動下，確立了“數(shù)學課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學期我們將嚴格按照計劃實施課題研究。三、具體安排二月份1.制定備課組計劃 七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英2.上學期期末試卷分析3.學完

47、第一章后全年級統(tǒng)一測試4.集中匯總各班學習情況5.九年級新課結(jié)束三月份1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英2.調(diào)研考試后分析總結(jié)3.第一次校本研究，上課人：周麗華4.準備3月19日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試5.九年級新課結(jié)束考試，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復習計劃四月份1.認真復習，挑戰(zhàn)期中考試2.期中總結(jié)3.準備4月16日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第二試4.九年級參加片的數(shù)學復習教學研究活動，研究常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質(zhì)量的對策和措施。五月份1.第二次數(shù)學調(diào)研考試命題七年級：陳新剛；八年級：顧逸2.第二次數(shù)學調(diào)研考試分析總

48、結(jié)3.課題研究第二次活動4.九年級第一輪中考總復習結(jié)束，迎接第一次?？迹偨Y(jié)?？嫉牡门c失，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復習計劃六月份1.扎實有序地搞好期末復習，力爭期末考試出成績2.進行期末考試3.期末總結(jié)4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一九年級上學期上冊數(shù)學學科教學工作計劃8一、學情分析通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了 25%，但及格率下降到 45%，特別是不及格的學生中，

49、大部分學生的成績在 50 分（總分為 120 分）以下。二、指導思想堅持貫徹黨的十七大教育方針，以初中數(shù)學新課程標準為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。三、教學目標知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提

50、高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、教材分析第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)

51、與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。五、教學措施1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，

52、突出重點，講透難點。2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。六、課時安排金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學水平、執(zhí)教能力有新的起色，特制訂本計劃。九年級上學期

53、上冊數(shù)學學科教學工作計劃9一 教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 二、 情況分析初二下學期期末考試的成績總體來看，成績只能算較差。在學生所學知識的掌握程度上，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較

54、為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課不能全神貫注，積極的投入到學習中去，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，需要教師督促，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，絕大多數(shù)學生不具有。教育就是培養(yǎng)習慣，

55、這是本期教學中重點予以關(guān)注的。因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但為了學生,必須樹信心，力爭出佳績?nèi)?、本學期教材第二十一章:二次根式第二十二章:一元二次方程第二十三章:旋轉(zhuǎn)第二十四章:圓第二十五章:概率初步四、 本期總體教學目的要求(1)以平等的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 (2)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。 (3)促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與所在學區(qū)的專業(yè)知識的相互聯(lián)系，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。 五,完成本期教學任