級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題1、知禮守規(guī)正衣冠 重儀表教學(xué) 目標(biāo)1、學(xué)生學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。2、讓學(xué)生明白穿衣只要整潔大方，得體合適。學(xué)情分析衣著得體是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，我們要時刻注意自己的外表，以給別人留下良好的印象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) 學(xué)生學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。 難點(diǎn) 讓學(xué)生明白穿衣只要整潔大方，得體合適。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略一、活動導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)學(xué)生隨著歌曲做律動。 2、帶領(lǐng)學(xué)生向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、說文解字 1、出示：君子正其衣冠，尊其瞻視，儼然人望而畏之。 2、解釋：君子衣冠整齊，目不斜視，莊重威嚴(yán)的樣子使人望而有所畏懼。1、安靜聽劉琎束帶故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：劉琎為什么要過那么長時間才給他哥哥開門呢？ 2、看動畫提問導(dǎo)入：你們平時會自己穿？3、教師提出如下問題： (1)你們早上起床是怎樣穿衣的？ (2)媽媽告訴你們怎樣的衣服就可以穿？ (3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？學(xué)生有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級學(xué)生共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：學(xué)生早上起床自己穿衣時紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的小朋友看起來別提多精神了！小朋友們我們平時穿衣的時候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。教學(xué)反思學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，明白了校服的領(lǐng)子應(yīng)該整整齊齊的翻下來，校服的拉鏈都應(yīng)該拉好進(jìn)校門，力爭做一名風(fēng)度翩翩、舉止得體 的好孩子。級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題2、步從容 立端正教學(xué) 目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀原文,熟讀成誦,積累語言。2、體會原文含義,初步感受儒學(xué)經(jīng)典的魅力,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)情分析懂得坐、立、行姿勢對我們生活、學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)掌握一些基本禮儀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知行合一，還應(yīng)在哪些方面注意坐、立、行的姿勢。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略一、導(dǎo)入出示課件,板書課題:步從容,立端正。二、讀典明理1、組內(nèi)同學(xué)互讀,注意及時糾正發(fā)音,把原文讀通順、讀流利。2、選出讀的最棒的同學(xué)做小老師,帶領(lǐng)全班同學(xué)讀。3、師:同學(xué)們,這句話說的是什么意思呢?誰來說說。4、教師對學(xué)生的回答給予肯定并進(jìn)行講解。5、和同桌一起邊讀邊試著做一做。6、教師出示圖片或視頻,讓學(xué)生看一下這三種禮拜標(biāo)準(zhǔn)的示范姿勢,學(xué)生模仿。7、現(xiàn)代社會推行文明禮儀,提倡以鞠躬取代跪拜和拱手作揖。后來,握手、舉手禮、注目禮也融入我們的生活。8、生活中的我們有沒有像戴晞這樣有做的不好的地方?誰能勇敢的說說自己的不足? 9、不良的坐、立、行姿勢,會給我們帶來哪些危害呢?請?jiān)谛〗M中進(jìn)行討論,必要時可以使用小組中的“錦囊”,它可以給我們一些必要的補(bǔ)充資料。10、小組匯報不良的坐、立、行姿勢帶來的危害。11、教師在掌握坐、立、行的正確姿勢以后,結(jié)合生活中彎曲的脊柱,滿,不可以彎腰駝背,垂頭喪氣。問候他人時,不論鞠躬或拱手都要真誠恭敬,不能敷衍了事。教學(xué)反思 級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題3、容有度，言有章教學(xué) 目標(biāo)明白人與人之間相處，要注意有禮、有節(jié)、有度的言談舉止；待人接物要沉著冷靜，說話要平和從容。學(xué)情分析了解幼學(xué)瓊林相關(guān)知識，理解“其容固宜有度，出言尤貴有章”這句話的意思教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠流利背誦。理解儀容，言談舉止的含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略一、 巧引入。1、播放得體言談舉止的公益廣告視頻。 2、學(xué)生談?wù)効赐赀@個公益廣告的感受。二、 知作品。老師講孔子求教，學(xué)生思考： 1.孔子是個什么樣的人？ 2.容有度，言有章，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)：（1）為什么要容有度，言有章？這樣，既能體現(xiàn)自己的修養(yǎng)和風(fēng)度，也是對他人的尊重。（2）遇到老師應(yīng)該怎么做？三、 齊誦讀： 其容固宜有度，出言尤貴有章。 （1）讀準(zhǔn)字音。 （2）把握節(jié)奏。 （3）釋文意。四、妙拓展。 1、積累幼學(xué)瓊林中的名句。 2、聯(lián)系生活談?wù)勛约簩θ萦卸?，言有章的理解。教學(xué)反思級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題4、不學(xué)禮 無以立教學(xué) 目標(biāo)1、 了解“不學(xué)禮，無以立”的出處；2、 聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文意思；3、 培養(yǎng)學(xué)生知禮懂禮、尊重他人的好習(xí)慣。學(xué)情分析一年級學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典知之甚少，在教學(xué)中要注意通俗易懂、知行合一。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略一、導(dǎo)入： 出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，板書課題：不學(xué)禮，無以立二、讀典明理 （一）借助拼音讀課文1、自由讀，邊讀邊想：我們平時有沒有尊重他人，如果不對應(yīng)該怎么做 2、小組討論，交流 3、全班交流、指導(dǎo)：互相謙讓知禮儀、熱情鼓掌懂禮儀、右行禮讓守禮儀、待人接物講禮儀（二）讀裴秀學(xué)禮的故事1、自由讀 2、說說裴秀做的對嗎？從中讀懂了什么 3、你平時應(yīng)該怎么做？（三）出示圖片，看看誰做得對，為什么？三、拓展閱讀1、讀弟子規(guī)的“凡道字，重且舒”。2、行為演練：公共禮儀教學(xué)反思 級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題5、長者問 須辭讓教學(xué) 目標(biāo)1、了解長者問須辭讓的出處。2、知道同長輩談話時要音量適中，要眼睛注視對方。3、培養(yǎng)學(xué)生盡自己所能，做些孝敬父母的事情。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解甚少。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生盡自己所能，做些孝敬父母的事情。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略1、 讀典明理1、出示：長者問，不辭讓而對，非禮也禮記曲禮2、古語今說，向?qū)W生簡介一下意思。君子衣冠整齊，目不斜視，莊重威嚴(yán)的樣子使人望而有所畏懼。3、 尊敬父母才算真正的孝順做子女的，如果僅是能養(yǎng)父母，卻不尊敬他們，更不能和顏悅色地對待他們，這就不算真正的孝順。2、 繪本啟智1、 講曾子避席的故事。2、 學(xué)習(xí)愛的嘮叨3、 討論交流，聽完故事你明白了什么。3、 知行合一1、 讀格言，借助圖畫理解意思。2、 指導(dǎo)學(xué)生背誦。4、 拓展閱讀1、 讀弟子規(guī)節(jié)選。2、 讀釋義，明白怎么做。3、 學(xué)習(xí)家有一老 如有一寶4、 拓展活動：說說怎樣孝敬家里的老人。（5） 星星點(diǎn)燈學(xué)生談收獲：與長輩講話時要音量適中同長輩談話時要用眼睛注視對方教學(xué)反思 級部主任簽批：20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題6、天地民 孝尊長教學(xué) 目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2.體會原文含義，初步感受孝經(jīng)三才章的魅力，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。3.讓學(xué)生懂得敬老是我們義不容辭的責(zé)任，也是判斷一個人本性善惡最基本的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解甚少。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生盡自己所能，做些孝敬父母的事情。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略一、導(dǎo)入：從古至今，尊老愛幼都是我們的傳統(tǒng)美德，尊敬老人是每個人義不容辭的責(zé)任，今天我們就一起走入“天地民孝尊長”板書課題，齊讀。二、借助拼音讀課文。 1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、 邊讀邊想：我們平時有沒有尊重老人，如果不對應(yīng)該怎么做？3、 小組討論，交流。4、 全班交流，指導(dǎo)。（1）早晚安掛嘴邊。（2）請教時要謙虛。（3） 見長輩用尊稱。（4）勤做事多行孝。三、讀信陵君敬老愛賢的故事1、自由讀。2、說說信陵君做的對嗎？你從中懂得了什么？3、你平時是怎么做的？今后怎么做？小組交流，指名匯報。四、拓展活動1、看圖，說說誰做的對，為什么？2、自我評價。3、讀背敬長歌教學(xué)反思 級部主任簽批： 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題7、尊師長 重學(xué)禮教學(xué) 目標(biāo)1使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，弄明白課文的意思。3使學(xué)生明白尊師重教是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。學(xué)情分析學(xué)生入學(xué)一段時間，有基本的尊敬老師、長輩的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生明白尊師重教是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略1、 導(dǎo)入從古至今，尊師重教都是我們的傳統(tǒng)美德，每一個人都要學(xué)會尊敬我們的老師，做一個尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。今天我們就一起走入“天地民孝尊長”板書課題，齊讀。2、 借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時有沒有尊敬老師，如果不對應(yīng)該怎么做？3、小組討論、交流。4、全班交流，指導(dǎo)。（1）尊師長，有禮貌。（2）敬師長，認(rèn)真學(xué)。（3）信師長，常溝通。（4）親師長，勤協(xié)助。三、讀懂禮的子路的故事。1、自由讀。2、說說子路做的對嗎？你從中懂得了什么？3、你平時是怎么做的？今后怎么做？小組交流，指名匯報。四、拓展活動1、看圖，說說誰做的對，為什么？2、自我評價。3、動動手，巧手表心意。教學(xué)反思20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案20182019學(xué)年第 一 學(xué)期 傳統(tǒng)文化 教案 一 年級 設(shè)計(jì)教師：教學(xué)主題8、三人行 有我?guī)?教學(xué) 目標(biāo)1、注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。2、不用自己的長處比別人的短處。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解甚少。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) (1)知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的短處和缺點(diǎn)。(2)懂得吸取別人的長處來彌補(bǔ)自己的短處有利于個人進(jìn)步。(3)懂得用自己的長處來比別人的短處，既不利于個人進(jìn)步，還會影響團(tuán)結(jié)教學(xué)過程預(yù)設(shè)及策略1尺有所短，寸有所長 (1)學(xué)生聽故事后思考：聽了這個故事，你知道了什么? (2)出示名言： 駿馬能歷險犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀。 顧嗣協(xié) (2)學(xué)到了這兒，你有什么體會?你又想到了什么? 2說說我的長處和短處 (1)同學(xué)們，你認(rèn)為自己的長處是什么呢?你有哪些優(yōu)點(diǎn)呢? (2)看來，我們班的同學(xué)們有這么多的優(yōu)點(diǎn)。請你們找一找，老師一我有沒有優(yōu)點(diǎn)呢? (3)你們想一想，我有缺點(diǎn)嗎?有什么缺點(diǎn)呢? (4)我們應(yīng)該如何對待別人的長處和自己的不足呢? 3取人之長、補(bǔ)己之短好處大 （1）討論交流：聽了這兩個故事，你有什么體會?周防的壁畫為什么能成為一幅佳作