麥琪的禮物(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 木木 電子郵箱: hui124990sina. 教學(xué)目的： 1. 作品巧妙的構(gòu)思；引人入勝的懸念，出人意料的結(jié)尾。 2. 詳略得當(dāng)?shù)奶幚聿牧系姆椒ā?體會(huì)人性美，人情美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài)，并學(xué)會(huì)愛(ài)他人。 1. 教學(xué)重點(diǎn)：理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會(huì)精巧的構(gòu)思。 教學(xué)難點(diǎn)：材料詳略的處理，及重要語(yǔ)句的分析。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入新課 圣經(jīng)上記載著這樣一個(gè)故事：耶穌降生時(shí)，三個(gè)賢人麥琪從東方耶路撒冷趕來(lái)送給他禮物：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾薩澤贈(zèng)送毒藥預(yù)示著基督后來(lái)遭受迫害而死。從此以后，西方在圣誕節(jié)這一天互相贈(zèng)送禮物來(lái)表達(dá)自己心中最真摯的感情，因而演繹了許多動(dòng)人的故事。美國(guó)作家歐.亨利的麥琪的禮物就是一個(gè)感人至深的故事。 二 復(fù)習(xí)小說(shuō)三要素，了解小說(shuō)的閱讀方法。 提問(wèn)：什么是小說(shuō)的三要素？怎樣閱讀小說(shuō)？ 小說(shuō)三要素：人物，環(huán)境，情節(jié)。 閱讀小說(shuō)可分三步：1 明作家，知背景 2 讀小說(shuō)，析要素 3 深分析，挖主題 三 明作家，知背景 歐.亨利，美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家。一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說(shuō)，代表作有麥琪的禮物，警察與贊美詩(shī)，最后一片藤葉等。他的作品以輕松幽默的筆調(diào)，描寫了大都市里小人物的不幸命運(yùn)和美好的品質(zhì)，揭露了上層社會(huì)的虛偽無(wú)恥與專橫腐敗。藝術(shù)上精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)與出人意料的結(jié)尾，使人回味無(wú)窮。 世界三大短篇小說(shuō)之王：莫泊桑（法）我的叔叔于勒 契珂夫（俄）變色龍 歐.亨利（美）麥琪的禮物 四 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，整體把握全文（讀小說(shuō)，析要素） 1 下列詞語(yǔ)正音，釋義。 抽噎 (y) 饋(ku)贈(zèng) 吝(l)嗇 (s) 鵪(n)鶉(chn) 掂(din)斤撥兩 相形見(jiàn)絀(ch) 俗不可耐 忐(tn)忑(t)不安 2 速默讀課文，標(biāo)好自然段，找出小說(shuō)三要素。 提問(wèn)：（1）小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？ （2）故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？ （3）小說(shuō)主要敘述了一個(gè)什么樣的故事？ 圣誕節(jié)前，德拉犧牲了自己引以為傲的美發(fā)為丈夫杰姆買來(lái)圣誕禮物-表鏈；但杰姆放棄了金表為德拉買回美麗的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物都成了無(wú)用的東西。 3 細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 明確：小說(shuō)以時(shí)間先后為序，可分為三部分。 第一部分：德拉為丈夫買禮物。 第二部分：杰姆送德拉禮物。 第三部分：作者的議論。 第二課時(shí) 教學(xué)目的：完成閱讀小說(shuō)第三步：深分析，挖主題。 一 教讀第一部分 速讀課文，思考下列問(wèn)題 1 德拉冒著落個(gè)吝嗇鬼的惡名，湊了一塊八角七分錢是為什么？課文哪兒給予了解答？這種寫法叫什么？ 明確：因?yàn)榈吕霝檎煞蛸I圣誕禮物，本文開(kāi)篇設(shè)置懸念，給讀者以閱讀上的期待，吸引讀者的注意力。 2 為什么德拉只有一塊八角七分錢來(lái)迎接圣誕節(jié)？ 明確：因?yàn)榈吕揖池毢钷讚?jù)。 3 德拉和杰姆各自引以為傲的東西是什么？ 明確：德拉有一頭美發(fā)（皇后的珠寶相形見(jiàn)絀） 杰姆有一只三代祖?zhèn)鞯慕鸨恚ㄋ_門嫉妒得吹胡子瞪眼睛） 4 德拉犧牲了自己的什么來(lái)為杰姆買了一樣什么圣誕禮物？ 明確：德拉賣掉了自己的頭發(fā)為杰姆買了一條白金表鏈。 二 教讀課文第二部分 速讀課文，討論下列問(wèn)題 1 為什么杰姆回來(lái)見(jiàn)到德拉時(shí)神色異常？杰姆買回了什么？ 明確：杰姆沒(méi)想到德拉會(huì)剪掉長(zhǎng)發(fā)，所以表情十分奇怪。因?yàn)樗麨樯類?ài)的德拉賣掉了祖?zhèn)魅慕鸨頁(yè)Q回了一套美麗的發(fā)梳。 2 你認(rèn)為本文最出乎意料的是哪一處？這樣的巧合可信嗎？ （試從時(shí)間，主人公的經(jīng)濟(jì)條件，夫妻之間的感情等幾個(gè)方面分析） 明確：從時(shí)間上看，圣誕節(jié)是人們互贈(zèng)禮品的節(jié)日：從主人公的經(jīng)濟(jì)條件上看，男女主人公經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；從夫婦之間的感情看，兩人深愛(ài)對(duì)方遠(yuǎn)勝于自己。夫妻情深，又逢佳節(jié)，窮困的家境使他們不約而同地犧牲了自己最寶貴的東西為對(duì)方買禮物。這樣的巧合真實(shí)可信. 三 教讀第三部分 學(xué)生齊讀這一部分（最后一段），思考下列問(wèn)題： 1 小說(shuō)的故事已敘述完畢，為什么作者還要加上這一段？ 2 找出本段點(diǎn)明全文主旨的句子，并談?wù)勛约旱母邢搿?明確：主旨：“在饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。” 因?yàn)榈吕c杰姆互贈(zèng)的禮物雖然都變成了無(wú)用的東西，但他們得到了世間最寶貴的禮物-愛(ài)。小說(shuō)借此歌頌了純潔的愛(ài)情，贊頌了真摯的愛(ài)。 第三課時(shí) 教學(xué)目的：總結(jié)擴(kuò)展，對(duì)比閱讀。 一 本文具有歐.亨利小說(shuō)的主要風(fēng)格，說(shuō)說(shuō)是什么？ 明確：1 以輕松幽默的筆調(diào)，描寫大都市里小人物的不幸命運(yùn)和美好品質(zhì)。 2 精于構(gòu)思，往往有曲折的情節(jié)和出人意料的結(jié)尾，使人回味無(wú)窮。 二 小說(shuō)可以說(shuō)是一部人類社會(huì)的百科全書(shū)，麥琪的禮物歌頌了純潔的愛(ài)情，我的叔叔于勒則暴露了親情冷漠的社會(huì)弊?。蝗诵约扔泄?