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自由朗讀課文,邊讀邊思考:1、文中那幾件事引發(fā)作者對生命的思考。2、說說你從哪些語句中感受到了生命的含義,把自己的感受批注在旁邊。,但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力??!竟然使她沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大地震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大地震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。,杏林子:1942年4月出生,12時患罕見類風濕關節(jié)炎,全身90%的關節(jié)壞死,到61歲去世,她腿不能動、藥不能轉、手也不能抬甚至腦袋也不能隨意轉動,日夜忍受著病痛的折磨。只有小學學歷的她憑著對生命的無限熱愛,用雙手伏在膝蓋上寫出了80多部作品。被譽為“臺灣最有印象力的作家”她還組織成立了“伊甸殘障福利基金會”為臺灣100多萬殘疾人做出了貢獻,她離世之后家人根據生前遺愿,把她軀體捐給醫(yī)學以供研究。,閱讀文章,打開那扇窗思考:1、他們是如何用有限的生命體現出無限的
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