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文檔簡介

林嗣環(huán),石河子第九中學(xué)茍家林,學(xué)習(xí)目標(biāo),聲情并茂地朗讀課文。學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的方法。感受民間藝人的藝術(shù)創(chuàng)造力。,你理解了嗎？,1、會賓客大宴2、但聞屏障中撫尺一下3、稍稍正坐4、中間力拉崩倒之聲5、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)6、幾欲先走7、婦撫兒乳8、不能名其一處也9、滿坐賓客無不伸頸、側(cè)目,你會翻譯嗎？,1、會賓客大宴2、微聞有鼠作作索索3、賓客意少舒，稍稍正坐。4、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。,你們覺得文中口技藝人的表演怎么樣？,在場的賓客又是如何評價口技表演的的？,以為妙絕,賓客反應(yīng),1、滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。2、賓客意少舒，稍稍正坐。3、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲現(xiàn)在先走。,文中對賓客反應(yīng)的描寫能否刪掉？,不能，側(cè)面描寫，層層深入，生動細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。,以為妙絕,同學(xué)們，我們雖然不能身臨其境地去感受這場口技表演，但我們可以通過朗讀來表現(xiàn)這場精彩的表演嗎？,設(shè)計朗讀腳本,示例：忽一人大呼“火起”“忽”語速應(yīng)急促些，以表現(xiàn)大火突然發(fā)生，“火起”要重讀，來體現(xiàn)呼喊聲之響亮，整句要讀出緊張危急的感覺。,男合：忽一人大呼“火起”（急促、重讀）男合：夫起大呼（重讀）女合：婦亦起大呼（重讀）女合：兩兒齊哭（重讀）眾合：俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠（急促、重讀加強(qiáng)，漸快）女合：中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作（急促、重讀加強(qiáng)，漸快）男合：又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲，（急促、重讀加強(qiáng)，漸快）眾合：凡所應(yīng)有，無所不有。（語氣平緩，贊賞）,以為妙絕絕世奇技，復(fù)得此奇文以記之。漲潮,課后作業(yè),背誦課文。挑選你熟

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