幼兒園創(chuàng)新與智慧活動(dòng)：論文2.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參與探究活動(dòng)，用完整的語言表達(dá)交流和探索的過程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的喜悅。3，探索紙張的秘密，了解紙張易折疊，易撕裂，易起皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。理解這篇論文最初是由中國(guó)人發(fā)明的，最初的民族自豪感誕生了?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種紙張：報(bào)紙，透明紙，信頭紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，蠟紙，包裝紙等。紙張（折紙，粘貼，紙）白紙，打火機(jī)活動(dòng)程序1.引導(dǎo)兒童使用原始經(jīng)驗(yàn)來說明紙張的類型和用途。老師：孩子們，我們的生活與紙張密不可分。你看過什么樣的紙？它有用的是什么？ （根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，老師要注意總結(jié)。）2，創(chuàng)意發(fā)揮紙張：紙張的質(zhì)感老師：今天老師給孩子們帶了很多紙。請(qǐng)讓孩子們看看你知道哪些文件。這些論文是一樣的嗎？請(qǐng)孩子們?nèi)タ纯?，觸摸和玩耍，覺得他們有所不同？請(qǐng)把它介紹給下一個(gè)小伙伴。（1）兒童可以自由觀察和討論。（2）一個(gè)一個(gè)地說。你知道什么樣的紙張，你在哪里看到它，它有什么用處？誰想大聲說出來？（3）集中溝通。你發(fā)現(xiàn)什么不同？（4）老師總結(jié)：孩子們非常聰明。紙是各種各樣的，不同的顏色，大小不一，厚而薄，有的光滑，有些粗糙，有的有光澤，有些暗淡。3.探索紙張的屬性。（1）制作各種紙張，以了解易折疊，易碎，易折斷的紙張?zhí)匦?。老師：不同的論文有不同的用途。你看，老師帶了一個(gè)好紙的朋友。我們來看看它們是如何制作的。 （顯示折紙，粘貼，紙張）兒童可以團(tuán)體自由探索。老師：現(xiàn)在讓孩子們談?wù)劙?。這些作品有哪些方法？孩子們可以自由發(fā)言。師：原紙可以撕掉來做貼畫。它可以用于琺瑯彩繪，也可以用于折紙。紙張的使用是相當(dāng)多的。（2），通過染色紙的工作原理，了解紙張易吸水的特性老師：老師在這里有一份工作。它是怎么產(chǎn)生的？ （顯示染色紙的作品，引導(dǎo)孩子觀察表情）（3）通過實(shí)驗(yàn)了解紙張易燃性的特點(diǎn)老師：當(dāng)紙張著火時(shí)會(huì)發(fā)生什么？我們一起來看看吧。 （燃燒實(shí)驗(yàn)）摘要：引導(dǎo)孩子們總結(jié)：紙張?jiān)谟龅交馂?zāi)時(shí)會(huì)燃燒。4.了解紙張與人們生活之間的密切關(guān)系。老師：我們生活中有很多地方都在使用紙張。如果沒有紙，我們的生活會(huì)是什么樣子？ （引導(dǎo)孩子們合理地想象和大膽說話）老師總結(jié)：論文是我們不能留下好朋友，留下紙張，我們的生活會(huì)很不方便。因此，我們必須珍惜每一張紙，而不是廢紙，是一個(gè)節(jié)儉和節(jié)儉的好孩子。5.了解論文的發(fā)明。老師：孩子們，你知道誰先發(fā)明了這篇論文嗎？紙張最初是由中國(guó)人發(fā)明的。我們中國(guó)人非常聰明。我們應(yīng)該