魯教版中考語(yǔ)文模擬試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分)1. （1分） (2017九上啟東月考) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字cuxiopd鞠躬盡_惟妙惟_開(kāi)天_地中流_柱二、 對(duì)比閱讀 (共1題；共29分)2. （29分） (2016九上阜寧期末) 閱讀下面文言文，完成下列小題【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。（孟子生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）【乙】上謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)。倘遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！?魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！保ㄋ抉R光資治通鑒唐紀(jì)）（1） 解釋下列劃線的詞。困于心，衡于慮_ 人恒過(guò)_倘遽自放縱_ 誠(chéng)自古所希_（2） 下列對(duì)劃線詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）以嚙人，無(wú)御之者；可以一戰(zhàn)；以塞忠諫之路也；臣不以為喜A . 與相同，與相同B . 與相同，與不同C . 與不同，與不同D . 與不同，與相同（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。（4） 甲文開(kāi)頭連用六個(gè)排比的作用是什么？乙文開(kāi)頭運(yùn)用比喻的作用又是什么？ （5） 結(jié)合甲文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)乙文中魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑?。 三、 情景默寫(xiě) (共1題；共1分)3. （1分） (2017九上江蘇月考) 默寫(xiě)。曉戰(zhàn)隨金鼓，_。（李白塞下曲六首（其一）_，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙涼州詞欲將輕騎逐，_。（盧綸塞下曲）_，春江水暖鴨先知。（蘇軾惠崇春江晚景二首）關(guān)關(guān)雎鳩，_。_，君子好逑。（雎鳩）蒹葭蒼蒼，_。所謂伊人，在水一方。（蒹葭）且壯士不死即已，死即舉大名耳，_?。ㄋ抉R遷陳涉世家）四、 名著閱讀 (共1題；共5分)4. （5分） (2018紹興模擬) 名著閱讀，按照要求填表或答題。 （1） 古人說(shuō)“言為心聲”。人物的語(yǔ)言，能展示人物的個(gè)性特征，揭示人物的身份與社會(huì)地位。請(qǐng)你根據(jù)下列名著中人物的精彩語(yǔ)言，將表格中的相關(guān)信息補(bǔ)充完整。人物語(yǔ)言出處人物姓名性格特征“母親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”朝花夕拾_喜歡使壞“啊，對(duì)了！”他一副恍然大悟的樣子，可馬上又默不作聲了。_好事情沉默寡言（2） 閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題?！翱墒堑搅硕?，那個(gè)坍塌了的白塔，又重新修好了，那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來(lái)。這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天回來(lái)！”“使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人”中的“年青人”是誰(shuí)？對(duì)這小說(shuō)的結(jié)尾，談?wù)勀愕母惺?。五?現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)5. （20分） (2016九溫州月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題。文章為思想而寫(xiě)梁衡人們?yōu)槭裁磳?xiě)文章?？梢杂泻芏嗄康摹１热?，為了傳遞信息，傳播知識(shí)，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，就像開(kāi)礦一樣，是為了開(kāi)采新的思想，交流新的思想。我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，提出散文美的三個(gè)層次。第一層是描寫(xiě)敘述的美，寫(xiě)景，狀物，述事，傳播信息、知識(shí)等，求的是準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫(xiě)出感覺(jué)、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫(xiě)出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力。我們平時(shí)看報(bào)紙，讀社論，聽(tīng)講話，大部他時(shí)候留下的不深，就是因?yàn)檫@些文章講話只到了傳遞信息、決定指示這一層，還沒(méi)有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過(guò)夜空，你會(huì)有永久的記憶。細(xì)想一些古文名篇所以能留傳下來(lái)成為經(jīng)典，除有藝術(shù)之美外，大都是因?yàn)樗赖抡f(shuō)出了一種前人沒(méi)有說(shuō)出的新思想?？梢哉f(shuō)裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個(gè)層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個(gè)層次都達(dá)到了便是不朽好文。比如岳陽(yáng)樓記，有洞庭湖景色的描述之美，有作者由此引發(fā)的是意境之美，而最后又推出作者獨(dú)自悟出的思想“先天之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，達(dá)到了一種哲理之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實(shí)說(shuō)，主要是因?yàn)檫@句話，這一個(gè)新思想。人們可許會(huì)問(wèn)，社會(huì)上每天文章千千萬(wàn)，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識(shí)、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒(méi)有表述過(guò)的思想。對(duì)這種新思想的追求就鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個(gè)性，務(wù)求最新。“語(yǔ)不驚人死不休”，篇無(wú)新意不出手。因?yàn)槟闶桥恼碌摹皩?zhuān)家”，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點(diǎn)慢點(diǎn)無(wú)所謂，而短跑運(yùn)動(dòng)員則不同，他必須跑出比別人快的成績(jī)。因?yàn)樗菍?zhuān)門(mén)干這個(gè)的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長(zhǎng)點(diǎn)。（選文有刪節(jié)）（1） 結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第段中劃線詞語(yǔ)“種籽”和“枝干花葉”的含義。（2） 作者認(rèn)為“文章為思想而寫(xiě)”，結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛约涸趯?xiě)作上所悟出的道理。6. （20分） 閱讀下文，回答1-8題。雪后“吃春”蔣子龍春從哪兒來(lái)？一說(shuō) 是東風(fēng)吹來(lái)，“風(fēng)含和氣滿(mǎn)谷春”；一說(shuō)是由鴨子的羽毛帶來(lái)，“春江水暖鴨先知”；一說(shuō)是大雪送來(lái)，“飛雪迎春到”我欣賞這最后一種說(shuō)法。在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來(lái)希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運(yùn)”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來(lái)只有冬天才能玩的各種游戲和無(wú)盡的歡樂(lè)，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥(niǎo)兒們，便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補(bǔ)和呵護(hù)天地萬(wàn)物，潔凈和攏住人們的靈魂。這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對(duì)下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準(zhǔn)備去游泳館，一開(kāi)門(mén)陡然發(fā)現(xiàn)門(mén)外的世界大變了?；野刀鴵頂D的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過(guò)的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹(shù)木、線路、管道城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱(chēng)得上“銀色三千界，瑤林一萬(wàn)重”馬路上積雪沒(méi)腳面，人很少，車(chē)也很少，有些街段雪如處子，我的自行車(chē)在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧?kù)o，既有些不忍，又有一種獨(dú)享的快樂(lè)。自行車(chē)已無(wú)法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說(shuō)的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車(chē)拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪 同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè)的溫床，奇異而迷人。來(lái)山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過(guò)的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣蛭依@到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機(jī)之類(lèi)的物件，白雪上落黑物，應(yīng)該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動(dòng)人春色無(wú)須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開(kāi)雪層，將這棵神奇的小植物拔出來(lái)，十分珍愛(ài)地托在掌心上，比一根手指長(zhǎng)不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長(zhǎng)葉？”老者一笑，甚為得意：“對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信?！薄昂靡粋€(gè)春嫩不懼寒!”“你如果拿它當(dāng)草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫吃春。”“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來(lái)到人間？這正應(yīng)了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場(chǎng)雪，春天就開(kāi)始發(fā)芽，漸漸會(huì)變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱(chēng)得上是新年。老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來(lái)可能會(huì)多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來(lái)“吃春”，然后分頭下山。我走到堆山的東側(cè)，從遠(yuǎn)處東湖的湖面上傳來(lái)陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅(jiān)冰砸破，清理出一塊十幾米見(jiàn)方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺(tái)上，做英勇就義狀，振臂高呼口號(hào)，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號(hào)躍入水中。破冰垂釣者則遠(yuǎn)離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點(diǎn)點(diǎn)布開(kāi)陣勢(shì)，像白棋盤(pán)上的黑子一樣均勻。我推車(chē)走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車(chē)輪子反復(fù)軋過(guò)之后如同新翻過(guò)的土地，雪花洗凈了車(chē)輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車(chē)多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂(lè)樂(lè)呵呵，看摔跤的人也樂(lè)樂(lè)呵呵。一場(chǎng)大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿(mǎn)腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會(huì)感到幸運(yùn)和快樂(lè)。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。也許是為了保存這場(chǎng)難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅(jiān)固的整體，抗拒著來(lái)自外力的摧殘和陽(yáng)光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結(jié)實(shí)的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過(guò)的潔白。并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。（1） 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（1）混沌 _（2）喧鬧 _（3）滑稽 _（4）碰撞_（2） 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（1）撒上糧食，在糧食后面布好機(jī)關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥(niǎo)兒們，便會(huì)飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)。_（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。_（3） 文章第4段寫(xiě)到“無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至?xí)侠勰旯?jié)變得模糊、混沌”，請(qǐng)從后文中找出與此句相照應(yīng)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。（4） 請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“白雪同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè)的溫床，奇異而迷人”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（5） 請(qǐng)你談?wù)勏旅孢@句話所蘊(yùn)含的哲理。對(duì)了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(zhǎng)在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報(bào)信。（6） 文章描繪了一幅幅雪后的生活畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩個(gè)場(chǎng)景。（7） 怎樣理解文章標(biāo)題“雪后吃春”的含義？（8） 大雪不但激發(fā)了孩子的想像力，還帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的趣味。你在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也一定玩過(guò)各種雪地游戲，請(qǐng)你選擇其中最喜歡的一種，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。六、 作文 (共1題；共5分)7. （5分） (2018九上麗水月考) 閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。以下是小華同學(xué)寫(xiě)給學(xué)?！靶睦碜稍?xún)室”信中所傾訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：可綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類(lèi)心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同