人教版2019年中考三模語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A歷屆“感動(dòng)中國(guó)十大人物”以其感人肺腑的事跡傳遞社會(huì)正能量，值得我們點(diǎn)贊。B面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)必須加強(qiáng)國(guó)防力量以保全國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。C三月攖花節(jié)期間，櫻花園里櫻花盛開(kāi)，如云如霞，游人鱗次櫛比。D十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。二、字詞書(shū)寫(xiě)2 . 閱讀下面的文字，按要求作答：位于屏南縣長(zhǎng)橋村的萬(wàn)安橋，是我國(guó)現(xiàn)存最長(zhǎng)的木gng（ ）廊橋，始建于宋代，歷史上曾數(shù)次遭毀重建，2005年被列為國(guó)家文物保護(hù)單位。萬(wàn)安橋全長(zhǎng)96.6米，橋?qū)?.7米，有5墩（ ）6孔36開(kāi)間，除船形橋墩由石砌（ ）成和廊項(xiàng)用青瓦鋪蓋外，其余全為木結(jié)構(gòu)。遠(yuǎn)tio（ ）萬(wàn)安橋，翹角飛檐的橋門(mén)如蒼鷹展翅。這些都體現(xiàn)了古人的智慧。如今，這座橋仍發(fā)揚(yáng)著重要的作用.。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）給文中加點(diǎn)字注音。（3）修改文中畫(huà)線的病句。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀李靜的口袋里的父愛(ài)一文，完成小題。母親去世了，留下什么都不會(huì)做的父親。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。一天，她去看父親，陪父親吃完了飯才離開(kāi)。可剛發(fā)動(dòng)汽車，手機(jī)就響了，是父親打來(lái)的，問(wèn)她什么時(shí)候來(lái)看自己。她說(shuō)不是剛剛來(lái)過(guò)嗎。父親恍然大悟，忙說(shuō)：“看我這記性，真是老糊涂了?！彼扌Σ坏?，但心里又掠過(guò)一絲凄涼，她發(fā)覺(jué)父親真的老了。父親的記性越來(lái)越差，還經(jīng)常會(huì)迷路。有一次，她接到哥哥的電話，說(shuō)父親不見(jiàn)了。她急匆匆開(kāi)車去尋找，剛開(kāi)出沒(méi)多遠(yuǎn)，竟然在路口看到了父親。父親說(shuō)想去看她，可找不到她的家。她心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。送父親回家時(shí)，父親塞給她幾百元錢(qián)。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢(qián)，那會(huì)兒她剛生完孩子，經(jīng)濟(jì)情況不是很好，父親總是背著母親把攢的錢(qián)用來(lái)貼補(bǔ)她。現(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢(qián)了，可父親還是會(huì)給她。她就把父親給的錢(qián)存起來(lái)，再找個(gè)借口還給父親。那天，她要去看父親，還沒(méi)出發(fā)就接到電話，沒(méi)想到這一次見(jiàn)到父親竟是在派出所里。父親去買(mǎi)她最愛(ài)吃的點(diǎn)心，又迷路了，是出租車司機(jī)報(bào)的警。她和哥哥商量，帶父親去做了體檢，沒(méi)想到父親竟然患上了阿爾茨海默病。哥哥出差了，她怕自己照顧不過(guò)來(lái)，父親會(huì)再次“離家出走”，索性把父親接到自己家，請(qǐng)了護(hù)工照看著。起初，父親的病情時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候她去上班，父親會(huì)告訴她小心開(kāi)車，壞的時(shí)候父親根本不知道她是誰(shuí)。后來(lái)不好的時(shí)候越來(lái)越多，父親的行為也變得越來(lái)越古怪，如果每月幫他領(lǐng)了工資沒(méi)有及時(shí)交給他，他就會(huì)大喊大叫的。那天，她的車限號(hào)，她打車去上班，該付錢(qián)時(shí)發(fā)現(xiàn)錢(qián)包忘帶了。她下意識(shí)地翻口袋，其實(shí)她口袋里是從來(lái)不放錢(qián)的。她只是想碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到竟從里面摸到了100元錢(qián)。付了車費(fèi)，她想可能是自己什么時(shí)候放進(jìn)口袋里忘了。付了車費(fèi)，她開(kāi)始琢磨自己是什么時(shí)候把錢(qián)放進(jìn)口袋的。想了幾種可能，又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢(qián)，匆忙中錯(cuò)放進(jìn)了自己的口袋里。想到這，她倒吸了一口涼氣?；氐郊?，她板起臉質(zhì)問(wèn)兒子，兒子卻矢口否認(rèn)，她打算等丈夫回來(lái)讓他和兒子認(rèn)真談一次。晚上，兒子去洗手間，還沒(méi)到門(mén)口就返了回來(lái)，拉著她往外走。站在臥室門(mén)口，她看到進(jìn)門(mén)處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過(guò)去，還沒(méi)張口，就看到父親將100元錢(qián)放進(jìn)她外套的口袋里，還自言自語(yǔ)著：“放好，別讓你媽知道”父親佝僂的身影逐漸在她眼前變得模糊，那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰(shuí)，但父親對(duì)她的愛(ài)從未停止。3 . 文中多次提到父親記性差，會(huì)迷路，行為古怪，有什么作用？4 . 分析第段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。如果每月幫他領(lǐng)了工資沒(méi)有及時(shí)交給他，他就會(huì)大喊大叫的。5 . 寫(xiě)自己打車時(shí)意外地從口袋中摸到100元錢(qián)在文中有哪些作用？6 . 請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“模糊”的含義。父親佝僂的身影逐漸在她眼前變得模糊，那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰(shuí)，但父親對(duì)她的愛(ài)從未停止。閱讀淬煉智慧的火花，完成題小題。淬煉智慧的火花瞬息爆發(fā)的閃電，可以照亮靜謐的夜空；突然萌生的靈感，激發(fā)人們創(chuàng)作不朽篇章。在科學(xué)研究領(lǐng)域，偶然迸發(fā)的智慧火花，往往能催生意想不到的創(chuàng)新?；厮菘萍际?，那些曾經(jīng)點(diǎn)亮文明星空的光亮，至今令人難忘。阿基米德發(fā)現(xiàn)浴盆里的水因自己坐入而外溢，頓悟測(cè)量王冠中黃金成分的辦法，提出浮力定律；瓦特看到壺蓋被水蒸氣推開(kāi)，腦海中閃過(guò)電光火石般的靈感，繼而開(kāi)創(chuàng)了蒸汽時(shí)代。不少真理的探索、創(chuàng)造的誕生，看上去竟然得益于偶然事件。那么，這是否意味著，想要在科學(xué)上有所作為，只需等待偶然迸射的智慧火花呢？其實(shí)不然。智慧之火花，恰恰是長(zhǎng)期砥礪實(shí)踐的結(jié)晶。馬克思曾對(duì)此作過(guò)一個(gè)比喻，“最好是把真理比作燧石它受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光輝就越燦爛”以牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律為例，以往人們總是把它和蘋(píng)果落地的偶然性聯(lián)系在一起。其實(shí)在這之前，伽利略、開(kāi)普勒就分別在物體運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域研究出了斐然成果?！叭绻f(shuō)我看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！迸ｎD繼承前人成就，悉心鉆研力學(xué)與天文學(xué)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解日漸深刻。正是在這種背景下，蘋(píng)果落地的現(xiàn)象才會(huì)在他的心中激蕩起漣漪。伽伐尼發(fā)現(xiàn)電流的故事，令人深思。一次，他無(wú)意中把一只解剖的青蛙放在靜電機(jī)旁的桌上，一位助手用解剖刀觸及蛙腿的神經(jīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛙腿突然收縮，另一位助手則發(fā)現(xiàn)靜電機(jī)突然放出火花。面對(duì)奇特未知的現(xiàn)象，助手們也只是感到驚訝而已，但博學(xué)多才的伽伐尼卻被其中的奧妙緊緊攫住。從此他鍥而不舍地鉆研，終于為電流和電池的研究開(kāi)辟了道路?，F(xiàn)實(shí)中，從火花到燃燒是需要一定條件的。如果自身不是可燃體，即便四周火花飛濺，也無(wú)法持續(xù)釋放光與熱。智慧的火花來(lái)之不易，只有及時(shí)為它添火加柴，才能點(diǎn)燃?jí)粝牒拖Ｍ?，照亮探索科學(xué)真諦的道路?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追”。點(diǎn)燃智慧的火花，還應(yīng)保持敏銳，葆有時(shí)不我待的憂患意識(shí)。正因此，面對(duì)稍縱即逝的靈思妙想，不少人的辦法是“先捉住、再消化”。詩(shī)人馬雅可夫斯基，總是隨身帶著小本子和筆，隨時(shí)為作詩(shī)儲(chǔ)備礦藏；發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)常記錄新鮮題目和見(jiàn)解，然后再回過(guò)頭來(lái)翻閱、思考。蘇東坡詩(shī)云：“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹。”捕捉智慧的火花并非易事，這離不開(kāi)枕戈待旦的警覺(jué)和鍥而不舍的精神。勺水漸積成滄海，拳石頻移作泰山。從經(jīng)年累月的潛心鉆研、電光火石的靈感乍現(xiàn)到熊熊燃燒的智慧火焰，人類取得的累累碩果背后，都?xì)v經(jīng)了一番煅燒、冶煉的過(guò)程。篤信實(shí)踐出真知、勤奮出靈感，積蓄沉潛的韌勁兒，智慧的火花必能在我們身邊頻頻閃耀。7 . 文章作者針對(duì)“淬煉智慧的火花”的觀點(diǎn)是如何展開(kāi)論證的？請(qǐng)結(jié)合文本有條理地闡釋。8 . 在第段結(jié)尾橫線處填入總結(jié)性語(yǔ)句。9 . 從下面所給材料中任選一項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)它可以證明本文的什么觀點(diǎn)，并結(jié)合該材料闡述理由。A.李冰,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的水利工程專家，他和其子一同主持修建了著名的都江堰水利工程。該工程為成都平原成為天府之國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。都江堰的河工技術(shù)竹籠也與李冰的一次深入基層，了解民眾疾苦有關(guān)。一次，李冰到都江堰灌區(qū)走訪，坐在河邊與一位洗衣婦女?dāng)[龍門(mén)陣。突然一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，放在洗衣婦女旁邊水中的竹籃被水沖得東倒西歪，眼看就要被沖走，李冰正準(zhǔn)備幫洗衣婦提起來(lái)，只見(jiàn)洗衣婦不慌不忙的從水中摸了一個(gè)鵝卵石，放在籃中，然后無(wú)論水怎樣沖，竹籃都穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)脑谀抢铩＠畋鶑倪@件事上得到啟發(fā)，回去之后，命人編織了竹籠，然后往里面填充了卵石，用以隔水截流，效果非常好，這就是后來(lái)被長(zhǎng)期沿用于長(zhǎng)江流域、黃河流域和珠江流域的竹籠技術(shù)。B科學(xué)家的使命在于探索未知。從步入科學(xué)殿堂的第一天起，創(chuàng)新就已經(jīng)深深烙入袁隆平的人生信條里。1960年7月，一株“鶴立雞群”的高產(chǎn)異型稻株，吸引了湘西安江農(nóng)校教師袁隆平的目光。第二年春天，他把變異稻株的種子播到試驗(yàn)田里，結(jié)果證明：這是地地道道的“天然雜交稻”。就像在茫茫大海上找到了航標(biāo)一樣，袁隆平立即把科研的重心轉(zhuǎn)到培育人工雜交水稻這一嶄新課題上來(lái)。袁隆平的智慧火花在那一刻點(diǎn)燃。多年后，他的弟子說(shuō)，“袁老師絕不是第一個(gè)見(jiàn)到異型稻株的人，但卻是第一個(gè)找到其本質(zhì)規(guī)律的人。也正因?yàn)樗矣诖蚱瞥Ｒ?guī)，才成為一個(gè)偉大的科學(xué)家?！彼?、情景默寫(xiě)10 . 古詩(shī)文填空。（1）飲酒(其五)一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩(shī)句是：_ ，_。（2）行路難(其一)中表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀的生活態(tài)度的詩(shī)句是：_，_。（3）茅屋為秋風(fēng)所破歌中袒露詩(shī)人“忘我為人”的博大胸襟和恤民情懷的詩(shī)句是：_，_?。?）王老師退休后，還一直擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員，他這種精神正如龔自珍在己亥雜詩(shī)中所描寫(xiě)的那樣：_，_。五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患埃划?dāng)伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓福切⒆右?；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而死。李離者，晉文公之理也。過(guò)聽(tīng)殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長(zhǎng)，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過(guò)聽(tīng)殺人，傅其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽(tīng)微決疑，故使為理。今過(guò)聽(tīng)殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（史記循吏列傳（注解）行縣：出行屬縣。以父立政：以懲治父親來(lái)樹(shù)立政績(jī)。子其治事矣：你還是去治理國(guó)事吧，惠：恩惠.聽(tīng)：偏聽(tīng)，偏信。居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。傅：推諉。聽(tīng)微決疑：聽(tīng)察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。11 . 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A縱其父而還自系焉（縱：越過(guò)）B不私其父，非孝子也（私：偏袒）C過(guò)聽(tīng)殺人，自拘當(dāng)死（過(guò)：經(jīng)過(guò)）D辭不受令（辭：言辭）12 . 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A公以臣能聽(tīng)微決疑，故使為理/以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（送東陽(yáng)馬生序）B不私其父，非孝子也/其真無(wú)馬邪（馬說(shuō)）C遂不受令，自刎而死/日出而林霏開(kāi)（醉翁亭記）D子則自以為有罪/全石以為底（小石潭記）13 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子?？v其父而還自系焉。官有貴賤，罰有輕重。下吏有過(guò)，非子之罪也。14 . 文段中石奢和李離兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么？這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀岑參的山房春事二首（其二），完小面小題。梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。15 . 詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？16 . 后兩句運(yùn)用了_和_的手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。七、名著閱讀17 . 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)朝花夕拾這部名著的了解，在下面的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。朝花夕拾是_（填作者）的一部回憶性散文集，是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。除了從百草園到三味書(shū)屋藤野先生外，我還知道_等都出自這部散文集。八、綜合性學(xué)習(xí)18 . 綜合性活動(dòng)在舉國(guó)上下“全民閱讀，書(shū)香中國(guó)”的活動(dòng)中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開(kāi)展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）活動(dòng)一:為了更好地了解同學(xué)們的閱讀情況，學(xué)習(xí)組找到了以下一則資料，你從表格中讀到了什么信息？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。黃河中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015 年2016 年2017 年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書(shū)籍24%28%30%用手機(jī)、電腦閱讀38%45%57%_（2）活動(dòng)二:學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián):學(xué)習(xí)成就人生路下聯(lián):_（3）活動(dòng)三:活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛發(fā)表自己的感想。玲玲同學(xué)的感想中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫她修改一下，把修改后的正確的句子寫(xiě)在橫線上。為貫徹“全民閱讀，書(shū)香中國(guó)”的活動(dòng)計(jì)劃，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的閱讀活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，使我對(duì)閱讀有了更深刻的理解。閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。我希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開(kāi)展下去。修改第_句:_修改第_句:_19 . 綜合性學(xué)習(xí)與探究。近年來(lái)，立足傳統(tǒng)文化的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)成語(yǔ)大會(huì)詩(shī)詞大會(huì)朗讀者，都取得了口碑和關(guān)注率的雙豐收。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。（1）【猜成語(yǔ)】中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)根據(jù)下列謎面猜成語(yǔ)，任選兩幅圖案將序號(hào)和成語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。圖_圖_圖_圖_（2）【填詩(shī)句】請(qǐng)?jiān)跈M線處填出作者及其名句。天時(shí)比涯共海上若鄰作者：_詩(shī)句：_（3）【秀開(kāi)場(chǎng)】朗讀者中的開(kāi)場(chǎng)白可以說(shuō)是教科書(shū)級(jí)開(kāi)場(chǎng)白，流暢的文字直擊人靈魂深處，又給人以美的享受。以下是“遇見(jiàn)”的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你為“青春”寫(xiě)一段文質(zhì)兼美的開(kāi)場(chǎng)白。董卿：古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”這是寶玉和黛玉之間，初次見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是羅馬假日里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之