運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容,詠物抒懷,單元寫作目標(biāo)1認(rèn)識(shí)聯(lián)想對(duì)于作文的重要性。2學(xué)習(xí)聯(lián)想的常用方法，注意運(yùn)用聯(lián)想的基本原則。3開拓聯(lián)想和想象力，養(yǎng)成在事物之間尋找聯(lián)系的思維習(xí)慣。,寫作技能,聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事想到另一事物的有關(guān)心理過程。聯(lián)想是非常重要的能力。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。,在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。,一、從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。,二、抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若天上的街市，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈。茅盾的白楊禮贊，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。,三、朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的落花生：“花生的好處很多。它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。,聯(lián)想依賴知識(shí)。培養(yǎng)聯(lián)想能力，一要注意擴(kuò)大自己的表象積累，使聯(lián)想具有大量的素材；二要學(xué)習(xí)聯(lián)想的知識(shí)，提高自己展開聯(lián)想的自覺性；三要設(shè)計(jì)一定數(shù)量的詠物抒情、托物言志、寓理于事的限定運(yùn)用某種聯(lián)想的定向訓(xùn)練，以期熟能生巧。,小練習(xí),選取身邊的事物進(jìn)行聯(lián)想，寫出150字的小短文。要求寫出聯(lián)想到的內(nèi)容及深層的含義。如：綠葉、花兒、雨點(diǎn)、筆、書、鞋、窗、路等等,無花果,無花果樹在結(jié)果之前沒有一點(diǎn)征兆，更沒有桃李那樣的預(yù)告。假如你有興趣去觀察它結(jié)實(shí)的過程，那你一定會(huì)驚詫不已，因?yàn)樗Y(jié)果之神速是你意想不到的。今天它似乎全無結(jié)果的意思，但第二天再仔細(xì)察看，便會(huì)發(fā)覺枝丫間卻已冒出了圓圓的豆粒一般的幼果。最令人驚奇的是每個(gè)枝丫里都有一顆，一枝虛空也沒有。而且果實(shí)個(gè)個(gè)皆能成熟，從不脫落。更加難得的是，它的果實(shí)從來不會(huì)遭到蟲蛀，它掛在枝頭的沒有一顆是濫竽充數(shù)的壞果子。由此，我常想，無花果樹是最踏實(shí)的。它這種踏實(shí)的精神，曾給予我很大的影響。每當(dāng)我產(chǎn)生虛榮心時(shí)，想到它，便會(huì)自我譴責(zé)，使得踏實(shí)、求實(shí)的自我要求在心頭潛滋暗長。無花果樹的果子不僅個(gè)個(gè)皆實(shí)，它們還有一種獨(dú)特的藥效。用它們熬湯飲用，能醫(yī)治痢疾，迅速而又經(jīng)濟(jì)。因此，常常有人需要它。這又使我想到：那不正是它自我價(jià)值的體現(xiàn)嗎？是的，一個(gè)人也應(yīng)當(dāng)這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值-為他人的需要服務(wù)，成為有益于社會(huì)的人。,題目1：從生活中選擇一個(gè)你熟悉的事物，如“樹根”小草”“海潮”“橋”等，展開聯(lián)想，寫一篇600字左右的詠物抒懷的作文既要具體描繪事物的形象，又要寄寓自己的感情，題目自擬。,【點(diǎn)撥】,題目要求選擇“熟悉的事物”寫，提供參考的事物有“樹根”小草”海潮”“橋”。同學(xué)們不要受所提供的事物的拘泥，要寫自己最熟悉的，寫便于自己展開聯(lián)想的。題目要求寫“詠物抒懷”的作文，對(duì)所詠的“物”，要具體描繪它的形象，對(duì)于所抒的“懷”，要表達(dá)自己真摯的感情“展開聯(lián)想”，要求同學(xué)們由跟前“物”的具體形象，聯(lián)想到自己真摯的“懷”的抽象的感情。思路一：“小草”可以從“沒有花香，沒有樹高”，聯(lián)想到小草的優(yōu)勢(shì)不多：可以從“草不知名隨意生”和“無人知道”，聯(lián)想到小草的平凡與樸實(shí)；可以從“從不寂寞，從不煩惱”，聯(lián)想到小草的不戚戚于個(gè)人得失；可以從“草不謝榮于春風(fēng)”，不擇地形、土質(zhì)，不擇氣溫、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以從“草不隨風(fēng)偃去”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，想到小草意志力的頑強(qiáng)?？梢杂尚〔菹氲綐淠净蛉祟?，,思路二：“海潮”可以從“白馬千群浪涌，銀山萬疊天高”，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”，“八月十五潮，壯觀天下無”，聯(lián)想到海潮的大氣磅礴，可以從“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花無跡，潮歸岸有痕”，“若知潮有汛，嫁與弄潮兒”，聯(lián)想到海潮的堅(jiān)守信義；從海潮奔騰，波濤洶涌，吞吐日月，氣壯山河，聯(lián)想到宏偉抱負(fù)，博大胸懷。從橫空跨越使壕塹變通途的勃發(fā)雄姿，聯(lián)想到橋加強(qiáng)溝通的能耐；從長年累月立于冰冷或湍急的水中毫無怨言，聯(lián)想到橋不畏艱難的精神，從挺直腰桿承載巨大壓力從不退縮，聯(lián)想到橋勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)。,題目2：,閱讀下面的文字，按要求作文。萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫一篇文章。要求：（1）可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。（2）自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題（標(biāo)題中必須有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、“想起那個(gè)泥土球場(chǎng)”、“家鄉(xiāng)的泥土”、“小議泥土精神”、“泥土的啟示”、“珍視泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等）。,【點(diǎn)撥】,這段文字材料共有三句話，第一句話挖掘了泥土的“本義”，是說泥土的作用，或者說是萬物與泥土的關(guān)系。第二句話由泥土的“本義”展開聯(lián)想，揭示了泥土的精神品質(zhì)。而第三句話筆鋒一轉(zhuǎn)，對(duì)人應(yīng)該怎樣對(duì)待泥土進(jìn)行了理性思索。而文字中的兩處省略號(hào)，又提供了更多的聯(lián)想和思索的空間。由此看來，完全切題的上乘之作，應(yīng)該是緊扣上段文字材料，包容該段文字三句話中豐厚內(nèi)涵的作文。,思路一：用童話的形式，擬題玫瑰與泥土，記敘泥土怎樣辛勤地孕育出玫瑰那美麗的花朵，而面對(duì)驕傲的玫瑰的指責(zé)，他默默承受，無怨無悔。當(dāng)嫌棄泥土的玫瑰最終