四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第3課時(shí)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（人教版） 四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)（3）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖領(lǐng)導(dǎo)簽字 教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識簡單條形統(tǒng)計(jì)圖、用不同方法求平均數(shù)的過程。2.認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖表示簡單數(shù)據(jù)，能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)用合適的方法求平均數(shù)。3.感受用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的直觀性，知道可以用不通過的方法求平均數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，用條形統(tǒng)計(jì)圖表示簡單數(shù)據(jù)；2.借助條形統(tǒng)計(jì)圖直觀表示數(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同方法計(jì)算平均數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)的特點(diǎn)以及用不通過方法計(jì)算平均數(shù)。教學(xué)方法嘗試教學(xué)法課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時(shí)數(shù)1板書設(shè)計(jì)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過程：一、炫我兩分鐘（展示關(guān)于本小組成員身高調(diào)查表及計(jì)算平均身高的結(jié)果）【設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過的計(jì)算平均數(shù)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，計(jì)算能力，為這節(jié)課學(xué)習(xí)計(jì)算平均數(shù)的其他方法打下基礎(chǔ)?！慷?、嘗試小研究嘗試小研究（課上）在一次“保護(hù)環(huán)境”活動中，三（2）班第四組5名同學(xué)收集廢舊電池的數(shù)量如下：姓名李強(qiáng)張紅云馬波王小娟李云平數(shù)量（枚）11191618161.讀上面的統(tǒng)計(jì)表，你了解到了哪些信息？收集廢舊電池的數(shù)量還可以用下面的統(tǒng)計(jì)圖表示（條形統(tǒng)計(jì)圖課件）三（2）班第四組5名同學(xué)收集廢舊電池統(tǒng)計(jì)圖1、2.觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，你得到了什么信息？至少寫出2條。我得到的數(shù)學(xué)信息（ ）（ ）2、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)今天所學(xué)統(tǒng)計(jì)圖與以前的有什么不同？我的發(fā)現(xiàn)：（ ）溫馨提示：注意觀察縱坐標(biāo)上每格所代表的數(shù)據(jù)。3.上面這兩種表示數(shù)據(jù)的方法，各有什么特點(diǎn)？4.算一算：平均每人收集了多少枚廢舊電池？還有其他方法嗎？三、小組合作探究多媒體出示小組合作交流建議：1.組長組織本組成員有序進(jìn)行交流，確定好組員的發(fā)言順序。2.認(rèn)真傾聽其他組員的發(fā)言，對他的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，組內(nèi)達(dá)成統(tǒng)一意見。3.組內(nèi)分工，為班級展示提升做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖:給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)言的機(jī)會，小組合作交流建議的給出使小組交流有序進(jìn)行，讓學(xué)生在思考、交流的過程中學(xué)會表達(dá)與合作、學(xué)會傾聽與欣賞。】四、班級展示提升1.找一個(gè)小組展示本小組小研究問題的討論結(jié)果，其他小組作補(bǔ)充和評價(jià)。要求：下面的同學(xué)也要認(rèn)真聽，看看你同不同意他們的研究方法。一會說出你想問他們的問題，或者對他們的研究方法做出自己的評價(jià)，或者對他們的研究方法進(jìn)行補(bǔ)充。2.組長帶領(lǐng)全組同學(xué)，對老師指定的嘗試小研究的內(nèi)容進(jìn)行交流匯報(bào)。在交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上，組長組織全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。組長：哪個(gè)同學(xué)對我們小組的匯報(bào)有評價(jià)、補(bǔ)充或提出不懂的問題？其他組的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)、補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師適時(shí)點(diǎn)撥，填寫評價(jià)表格。3.教師適時(shí)點(diǎn)撥引領(lǐng)，重點(diǎn)提示作圖的方法步驟。4.互相糾錯(cuò)，小組內(nèi)同學(xué)互相檢查嘗試題做得是否正確，錯(cuò)誤的加以改正。五、挑戰(zhàn)自我1.完成教材練一練2題。（90頁）【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生是否會獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖?！苛?鞏固提升1.完成教材中練一練的第一題：（90頁）2.課后作業(yè)：完成練習(xí)冊的83頁84頁內(nèi)容。六反思收獲我的收獲：課后反思在前幾冊的教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問題解決問題，建立初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本節(jié)課是在已有的基礎(chǔ)上，認(rèn)識新的條形統(tǒng)計(jì)圖-橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的收集分析，做出結(jié)論。一、提高生活化的資料，感受數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是學(xué)生自己的數(shù)學(xué)，因此教學(xué)中，教師注意從學(xué)生熟悉的生活場景入手，以超市統(tǒng)計(jì)的銷售礦泉水的數(shù)據(jù)為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)就在身邊。二、本節(jié)課的教學(xué)，教師充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行遷移類推，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上合作交流，并利用現(xiàn)代化的教手段，形象生動地展示了統(tǒng)計(jì)圖由縱向變?yōu)闄M向條形統(tǒng)計(jì)圖的過程，學(xué)生在合作探究中了理解知識間的聯(lián)系，不僅充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，而且使學(xué)生對知識的理解逐步升華，應(yīng)用多種策略解決問題的能力不斷提高。三、提供施展個(gè)性才華的空間，體驗(yàn)成功的數(shù)學(xué)通過學(xué)習(xí)統(tǒng)