兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本58-69 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 2、 會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程， 5、 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 6、 使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算， 7、 并解釋估算的過(guò)程。 8、 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，教學(xué)重、難點(diǎn)：兩位數(shù)乘 的筆算。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)：嗨，孩子們今天教室來(lái)了這么多客人，大家高興嗎？那我們就以玩拍手游戲的形式歡迎客人的到來(lái)好嗎？（準(zhǔn)備好你的小手，請(qǐng)看大屏幕）二、游戲創(chuàng)設(shè)情境：全班的小朋友真高興20 60 = 漂亮的姑娘我愛(ài)你80 50 =帥氣的小伙子我喜歡你90 30 = XX小朋友真漂亮50 70 =XX小朋友真帥氣60 30 = XXX小朋友你真棒600 30 =哪位數(shù)學(xué)家告訴我2825得多少，這么難的題你都能算出來(lái)，你真了不起，能告訴我你用的什么方法？三、探究新知;1、孩子們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，客人一高興也想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示，誰(shuí)用百靈鳥(niǎo)的歌喉給我們讀一遍？芳芳讀）為了幫你們把這個(gè)問(wèn)題回答的更完整，我給你們一個(gè)小小的提示，相信你們的回答會(huì)令你的客人滿(mǎn)意。（出示梳理課件）老師黑板板書(shū)不錯(cuò)，在你們的共同梳理下，使這個(gè)單元的內(nèi)容又一次有序的呈現(xiàn)在我們的面前。其實(shí)，剛才的拍手游戲就是我們今天復(fù)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容：口算，在這道題中請(qǐng)注意這組題，千萬(wàn)別上當(dāng)，“6”可是搬家了，這表示這示，說(shuō)算理過(guò)程。2、那么關(guān)于口算誰(shuí)還能像平時(shí)一樣出一道容易出錯(cuò)又比較有挑戰(zhàn)性的題目呢？你覺(jué)得這道題為什么容易出錯(cuò)呢？（課件出示小結(jié)口算方法。）3、孩子們觀察的真不錯(cuò)，昨天在班里關(guān)于筆算我們進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)查，讓大家做了四道題，在這里我將你們完成的情況進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)計(jì)（課件出示4、現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流，告訴對(duì)方平時(shí)你計(jì)算時(shí)哪些地方你最容易出錯(cuò)。5、專(zhuān)家匯報(bào)。你能不能試著把這些壞習(xí)慣改掉，以最快的速度再驗(yàn)證一下自己的正確率呢？（還等什么依次往下男女PK，比較板書(shū)，講算理過(guò)程）課件出示：小結(jié)筆算法則6、剛才各位數(shù)學(xué)家說(shuō)的都很好，如果不用計(jì)算它們的精確值，你還有沒(méi)有快速的辦法來(lái)計(jì)算？（一組一道PK）7、小結(jié)：估算題中我們可以采用多種方法，但實(shí)際生活中我們要根據(jù)不同情況選擇不同的估算方法。如課本59頁(yè)例2問(wèn)能坐下嗎？，我們可采用估小的方法比較合理，如問(wèn)帶這么多錢(qián)夠嗎？我們可采用估大的方法比較合理。四、拓展練習(xí)：1、下面到了我們見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，額。我不是劉謙，應(yīng)該是到了見(jiàn)證你們聰明才智的時(shí)刻，請(qǐng)看題：第1題你覺(jué)得應(yīng)該采用什么方法解決？（說(shuō)算式、說(shuō)想的過(guò)程）第2題你覺(jué)得應(yīng)該采用什么方法解決？（估算，你覺(jué)得選擇估大還是估小的方法？）第3題你選擇什么方法？（筆算，那還做著干什么，行動(dòng)起來(lái)啊，板演，說(shuō)算理過(guò)程）2、課件出示，用技巧解答。生說(shuō)我白板寫(xiě)，當(dāng)然我還有很多技巧，只要你們?cè)敢鈱W(xué)，讓我高興，我就會(huì)教給你們的。如讓我不高興，對(duì)不起面談。3、填空，選擇不同的方法。4、判斷：兩個(gè)因數(shù)相乘，因數(shù)的末尾沒(méi)有0，積的末尾也一 定沒(méi)有0。 （ ） 2、5040的積的末尾有2個(gè)0。 （ ） 3、8748的積是四位數(shù)，最高位在千位 。 （ ）4、一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大到 原來(lái)的10倍，積就一定擴(kuò)大到原來(lái)的20倍。 （ 5、選擇6、拓展五、全課小結(jié)：孩子們今天我們將第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，并且利用這些知識(shí)解決了生活中許許多多這樣有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，希望以后在生活中發(fā)現(xiàn)更多更有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，帶回來(lái)我們一起解決好嗎？(提意見(jiàn)，一節(jié)課總是我在說(shuō)，下面的時(shí)間就留給你們了)六、課件出示作業(yè)，默讀在做。