新平安小學年組集體備課教案（ 語文 ）學科 （ 三）年級 （ 語文 ）組備課時間第 周 星期： 上課時間 課題我們去聽秋的聲音主備人盛曉雨 參備人課時安排總（ 2 ）課時 本節(jié)第（ 1 ）課時本節(jié)教學內容學習生字、詞語、通過正確、流利的朗讀課文知曉本文主要內容 集體備課教學設計教學目標1、 通過自學與預習認識本課5個生字，會寫本課5個生字。2、 通過預習與指導正確、流利地朗讀課文。 3、 通過當堂訓練鞏固本課所學。教學重點識字與寫字教學難點正確流利地朗讀課文教學方法 自學、指導教學準備卡片、小黑板教學流程集體備課教學設計議課及二次備課要點一、 激趣引入1、秋天是個色彩斑斕的世界，秋天是個味道豐富的世界，秋天是一個美奐的音樂廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？2、這一節(jié)課，我們就隨著作者一起去聽秋的聲音，請大家齊讀課題上我們去聽秋的聲音。二、 學習新內容（一）出示學習目標1、通過自學與預習認識本課5個生字，會寫本課5個生字。2、通過預習與指導正確、流利地朗讀課文。（二）組內自學生字組內成員分別認讀生字、組詞、擴詞（三） 檢驗1、指名認5字。2、指導學生寫“刷、嚀、掠、廳、翅”。3、對“翅”組詞和擴詞。（四）組內朗讀課文組內成員輪流朗讀課文，互相校正字音，理解詞義，如遇到問題，查字典解決。（五）、指名分段朗讀課文（六）、多種形式朗讀課文三、當堂訓練四、小結五、作業(yè)：寫生字板書設計：我們去聽秋得聲音韻 刷 嚀 掠 廳 翅當堂訓練題卡一、給下列詞語注音（ ） （ ） （ ） 掠 過 道 別 透 明二、組詞刷（ ） 廳 （ ） 嚀 （ ）新平安小學年組集體備課教案（ 語文 ）學科 （ 三 ）年級 （ 語文 ）組備課時間第 周 星期： 上課時間 課題我們去聽秋的聲音主備人盛曉雨 參備人課時安排總（ 2 ）課時 本節(jié)第（ 2 ）課時本節(jié)教學內容寫字，熟讀課文，體會秋天的美好。 集體備課教學設計教學目標1、會寫“離、雁、暖、遼”4個字。2、有感情地朗讀這首詩。3、一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。教學重點寫字，有感情地朗讀這首詩。教學難點從秋天的聲音中體會秋天的美好。教學方法 自學與討論交流教學準備小黑板教學流程集體備課教學設計議課及二次備課要點一、 復習引入認讀詞語卡片二、 學習新內容1、出示學習目標1）、會寫“離、雁、暖、遼”4個字。2）、有感情地朗讀這首詩。2、學生進行自學小組討論書寫“離、雁、暖、遼”4個字全班進行討論交流“雁”字筆順三、感受詩情，讀出感情（一）學習第一小節(jié)1、請同學們自己美美地讀一讀這首小詩，然后思考：你聽到了哪些秋的聲音？2、哪一小節(jié)詩使你聽到了這種聲音。3、誰聽過黃葉下落的聲音？4、能不能把大樹抖身子的樣子讀出來？5、這時，黃葉要與一同走過春、夏、秋三個季節(jié)的大樹道別了，它可能會對大樹說些什么呢？（二）學習第二小節(jié)1、你還聽到了哪些聲音？2、誰能讀一讀這小節(jié)詩？（三）學習第三小節(jié)你還聽到了什么聲音？你們聽過誰對你的叮嚀？他們叮嚀的話語，你聽后有一種什么感受？這兩行詩應怎樣讀？（四）第四小節(jié)：這是一個什么樣的音樂廳？1、學生畫出認為寫得美的句子2、全班進行討論交流四、當堂訓練五、小結談一談自己的體會六、作業(yè)積累ABB詞語板書設計：我們去聽秋的聲音 A B B一 片 片一 排 排一 陣 陣當堂訓練題卡一、 填空1、“雁”字筆順：