小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)：曹鋒教學(xué)內(nèi)容：教材9192頁例1，及練習(xí)二十的第14題。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境和幾何直觀，使學(xué)生了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識具體情境中小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過米尺模型，認(rèn)識0.1米與1分米和10分之1米之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、 結(jié)合舊知，引出小數(shù)1. 談話引入，揭示課題。師：從一年級到現(xiàn)在我們認(rèn)識了像1、2、4、10、100這樣的整數(shù)。還認(rèn)識了像、這樣的小數(shù)。（白板展示）師：你還見過和這些數(shù)不同的數(shù)嗎？（小數(shù)，老師根據(jù)學(xué)生的回答板書）師：你在哪兒見到過小數(shù)？（數(shù)學(xué)書后面的價(jià)格，超市的價(jià)簽上，中性筆上）2. 像4.3、3.43、2.55、9.6這樣的數(shù)叫做小數(shù)，這些都是我們生活中的例子，說明小數(shù)就在我們身邊，這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下小數(shù)。（板書課題）二、 探究新知，讀小數(shù)1. 老師這里也找到了一些小數(shù)，我們一起來看一看，讀一讀?？臻g動(dòng)畫出示：蘋果的質(zhì)量3.45千克。 鉛筆的單價(jià)0.85元，中性筆的單價(jià)2.60元。 人體的體溫36.6攝氏度。 兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高1.2米1.5米。2. 在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)： 每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。 小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。三、 結(jié)合情境，理解小數(shù)的意義1. 在米尺上找小數(shù)。師：（出示一把米尺）這把米尺上隱藏著分?jǐn)?shù)呢，你能在這把米尺上找出米嗎？（讓學(xué)生到臺上找）師：這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎？米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米”在哪兒了嗎？誰能說一說你的想法？（指名上臺指出來，并說出自己的想法）小結(jié)：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小數(shù)表示是0.1米。2. 在米尺上找出0.2、0.5等等小數(shù)。師：你能在這把尺子上找到0.2米嗎？你找到的0.2米表示什么？說一說你的想法。師：0.5米、0.9米呢？3. 總結(jié)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。師：剛才我們在尺子上找到了小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎？（分?jǐn)?shù)）師：對，就是分?jǐn)?shù)。請你將下面的分?jǐn)?shù)改下成小數(shù)。米（ ）米 元（ ）元小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。四、 探究例1師：（課件出示例1動(dòng)畫）1米3分米寫成小數(shù)是多少米？師：1米3分米中既有米又有分米，現(xiàn)在只用米做單位用小數(shù)表示該怎么表示呢？師：請同學(xué)們回憶剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，1分米用小數(shù)怎么表示?(指名上臺說一說)師：3分米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？師：1米3分米寫成小數(shù)是多少米呢？（指名回答，并說一說自己的想法）五、 鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1.用小數(shù)表示人民幣。2. 下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.053看圖填上合適的分?jǐn)?shù)或小數(shù)。4用小數(shù)