橋之美導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。 2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。 3、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法 4、體會作者發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的“美學(xué)效果”的寫法，培養(yǎng)審美能力。【學(xué)習(xí)重點】 1、 了解從作者看來橋美在何處。 2、 找出文中說明性的文字，并指出其所運用的說明方法及其作用【學(xué)習(xí)難點】 引導(dǎo)學(xué)生對本文的重點語句進(jìn)行入情入理的分析。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備（一）課前準(zhǔn)備 (1)搜集圖片資料、雕塑等實物，并為其寫一段橋美在何處的說明。 (2)請學(xué)生預(yù)習(xí)課文，對文中不懂的專業(yè)術(shù)語作了解。 (3)搜集古詩文中寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者 詩句： ，出處： ，作者： 詩句： ，出處： ，作者：（二）相關(guān)資料鏈接 吳冠中，1919年出生，中國現(xiàn)代畫家。1919年7月5日生于江蘇省宜興縣一個鄉(xiāng)村教師家庭。從無錫師范初中部畢業(yè)后，考入浙江大學(xué)代辦省立高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校。1936年轉(zhuǎn)入杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校，從李超士、常書鴻及潘天壽等學(xué)習(xí)中、西繪畫。 作為美術(shù)教育家，吳冠中注重學(xué)生藝術(shù)個性的培育。作為善思考的藝術(shù)家，他又勤于著述，立論獨特，而且文字生動流暢。其中關(guān)于抽象美、形式美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術(shù)要如風(fēng)箏不斷線等觀點，曾引起美術(shù)界的爭論。 他的油畫代表作有長江三峽、魯迅的故鄉(xiāng)等。中國畫代表作有春雪及獅子林、長城等。出版有吳冠中畫集、吳冠中畫選、吳冠中油畫寫生、吳冠中國畫選輯（14）及東尋西找集、風(fēng)箏不斷線、天南地北、誰家粉本等。（選自中國大百科全書（美術(shù)卷），中國大百科全書出版社1998年版）（三）標(biāo)題索引 畫家眼中的橋有什么特殊的美感呢？作者吳冠中是怎么寫橋的美的？在課文中你可以找到答案。二、展示與交流 橋梁專家茅以升解釋說：“橋就是經(jīng)過放大的一條板凳。”隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，“板凳”的外形越來越豐富美觀。這節(jié)課我們來欣賞“板凳”的美麗風(fēng)采。 1、按下列句中注音寫出漢字 其身段的縱橫與橋下的水波（xi tng）_譜出形與色的樂曲。 方、圓之間相處（h xi）_、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。 “小橋流水人家”，固然具（sh jng）_之美，其實更偏于繪畫的形式美。 2、形似字組詞 銷（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ） 峻（ ） 竣（ ） 俊（ ） 駿（ ） 孤（ ） ?。?） 狐（ ） 瓢（ ） 魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ） 3、解釋下列詞語。 駐足： 極目： 煞它風(fēng)景： 失之毫厘，差之千里： 4、展示、欣賞師生搜集的有關(guān)橋的圖片資料。 5、請學(xué)生介紹自己搜集的“橋”美在何處。 6.判斷下列句子所用的說明方法。 “小橋流水人家”，固然具有詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。（） 不過，我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。（ ） 頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一遍史詩似的滿足。（）四、收集一些有關(guān)橋的風(fēng)景圖片，以備展示。五、合作與探究。 1作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語句） 2為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。 3文中為何又列舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢?（提示：作者是作為畫家，從美學(xué)的角度來看待這些大橋的。） 4、閱讀第4段， 在其所描述的畫面中，你最喜歡那一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡? 5、作者主觀感受是什么？請分別用一個詞語概括。（剛?cè)嵯酀?、承接古今、安閑自在、神清氣爽） 6、美句欣賞 （ 1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！ （2）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。 （3）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。6、 能力提高 本文在