21 私心 學習目的：1、翻譯理解課文，培養(yǎng)和提高閱讀文言文的能力。 2、分析第五倫的性格特點，學習用反面襯托的手法突出人物性格，選擇典型事例，刻畫鮮明的人物形象的方法。3、體會后漢書思想的深刻含義及現(xiàn)實意義，領悟文中“私心”的寓意。知識鏈接：第五倫簡介：第五倫，字伯魚，京兆長陵人。他的祖先是戰(zhàn)國時齊國的田氏。田氏在西漢初遷徙至皇帝陵園的很多，所以以遷徙的次序作為姓氏。模塊一：自主學習（獨立進行）學習內容小組朗讀課文，可集體朗讀可個人朗讀，至少讀三遍。1、 給加橫線的字注音。愨（ ） 便（ ） 藉（ ）2、解釋下列加橫線字詞。依違： 或時： 遣之： 雖不受： 亦終不用： 退而安寢：不省視： 竟夕不眠： 選舉 3、把下列句子在文中劃出來，并結合注釋和參考書，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）昔人有與吾千里馬者。（2）雖不省視而竟夕不眠。（3）倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。（4）若是者，豈可謂無私乎？4、用自己的語言概括本文的內容，你認為本篇文章可以分為幾部分？每部分各寫了什么內容？模塊二：交流研討研討內容內容一：小組成員之間交換講學稿，看看同學們的答案與你的有何不同，請在上面進行批注。內容二：請小組長組織討論下面兩個問題，并把討論的結果在講學稿上進行記錄。（1）“時人”認為第五倫毫無私心，而他認為自己在哪些方面還有私心？你怎么看第五倫的這些“私心”？（2）本文題目是私心，而文章意在表現(xiàn)第五倫的公正無私心，你認為題目恰當嗎？請簡析理由。模塊三：鞏固內化學習任務1、 請你概括本文主題：2、 學習本文的寫法：襯托手法，突出人物性格。用第五倫自己承認有“私心”，來襯托他的真無私。 語言樸實，發(fā)人深省?！捌淇芍^無私”一句發(fā)人深省，讓讀者捫心自省。選擇典型事例，刻畫鮮明人物形象。如選第五倫有私心的兩件事來塑人物，真實可信。模塊四：當堂訓練1、私心，選自于_，主人公是_，_是復姓。范曄，字_，南朝宋時著名_，主要作品_。后漢書以_為體例，與_、_相同。它分_、_、_，合為百篇。2、閱讀短文，回答問題。去 私晉平公問于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃眨铧S羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?）給粗體字注音。解狐可( ) 國無尉( )2）解釋粗體字的詞語。南陽無令，其誰可而為之？解狐非子之仇邪？外舉