經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題 一、判斷題 下列表述正確還是錯(cuò)誤？對(duì)每種情況做出解釋。 1.某些極有才能的人在做每一件事情時(shí)都有比較優(yōu)勢(shì)。 錯(cuò)。 參考答案：沒(méi)有人在做每一件事情時(shí)都具有比較優(yōu)勢(shì)。比較優(yōu)勢(shì)反映的是一個(gè)物品或 活動(dòng)用另外一種物品或活動(dòng)來(lái)表示的機(jī)會(huì)成本。 如果在某件事上具有比較優(yōu)勢(shì)， 那么在另一 件事情上必然具有比較劣勢(shì)。 2.練習(xí)本需求增加提高了練習(xí)本的需求量，但沒(méi)有增加練習(xí)本的供給量。 錯(cuò)。 參考答案：如下面左圖所示，練習(xí)本需求的增加也導(dǎo)致了供給量的上升；這個(gè)敘述唯一 可能正確的情況是：供給曲線是絕對(duì)的無(wú)彈性的，如右圖所示。 二、簡(jiǎn)述題 4、考慮一個(gè)正在寫一本書的教授。該教授無(wú)論寫書還是收集所需要的數(shù)據(jù)都比他大學(xué)中的 任何一個(gè)人快，但他仍然要付錢讓學(xué)生在圖書館收集數(shù)據(jù)。這樣做明智嗎？解釋原因。 參考答案：雖然教授無(wú)論是寫書還是收集數(shù)據(jù)都比學(xué)生要快，但他的時(shí)間是有限的。如果教 授的比較優(yōu)勢(shì)在寫作上， 那么付錢給學(xué)生讓其收集數(shù)據(jù)就是有意義的， 因?yàn)檫@是學(xué)生的比較 優(yōu)勢(shì)。 5、 20 世紀(jì) 90 年代期間， 技術(shù)進(jìn)步降低了電腦芯片的成本。 你認(rèn)為這會(huì)如何影響電腦市場(chǎng)？ 對(duì)電腦軟件呢？ 參考答案： 技術(shù)進(jìn)步降低了電腦芯片的成本，從而降低 了電腦的制造成本。這就使得電腦的供應(yīng)曲 線向右移動(dòng)，如左圖所示?？梢钥闯觯胶?價(jià)格下降，而平衡數(shù)量上升。 電腦軟件是電腦的互補(bǔ)品，電腦平衡產(chǎn)量的 增長(zhǎng)刺激了軟件的需求增加，軟件的需求曲 線向右移動(dòng)，如右圖所示。可以看出，軟件 的平衡價(jià)格和數(shù)量都有所增長(zhǎng)。 因?yàn)榇蜃謾C(jī)是電腦的替代品，所以電腦數(shù)量 的增加減少了對(duì)打字機(jī)的需求，打字機(jī)的需 求曲線向左移動(dòng)，如右圖所示。結(jié)果是平衡 價(jià)格和數(shù)量都下降。 三、計(jì)算題 5、Pizza 市場(chǎng)有以下需求與供給表： 價(jià)格（美元） 需求量（個(gè)） 供給量（個(gè)） 4 135 26 5 104 53 6 81 81 7 68 98 8 53 110 9 39 121 畫出需求與供給曲線。 這個(gè)市場(chǎng)上均衡價(jià)格和均衡數(shù)量是多少？如果這個(gè)市場(chǎng)上實(shí)際價(jià) 格高于均衡價(jià)格， 什么因素會(huì)使市場(chǎng)趨于均衡？如果這個(gè)市場(chǎng)上實(shí)際價(jià)格低于均衡價(jià)格， 什 么因素會(huì)使市場(chǎng)趨向于均衡？ 參考答案： 市場(chǎng)上的均衡價(jià)格是 6 美元，均衡數(shù)量是 81 個(gè) Pizza。 如果市場(chǎng)上價(jià)格高于$6， 那么供應(yīng)量會(huì)多于均衡數(shù)量， 所以供應(yīng)商會(huì)降低他們的價(jià)格來(lái)獲取 銷量。如果市場(chǎng)上價(jià)格低于$6，那么需求量會(huì)多于均衡數(shù)量，所以供應(yīng)商可以提高價(jià)格，而 不會(huì)損失銷量。 在這兩種情況下，價(jià)格會(huì)一直調(diào)整到均衡價(jià)格$6，只由在這個(gè)價(jià)格上，供求平衡。 6、假設(shè)你們大學(xué)里籃球票的價(jià)格是由市場(chǎng)力量決定的?，F(xiàn)在，需求與供給表如下： 價(jià)格（美元） 需求量（張） 供給量（張） 4 10000 8000 8 8000 8000 12 6000 8000 16 4000 8000 20 2000 8000 a.畫出需求和供給曲線。這條供給曲線有什么不尋常之處？為什么這是正確的？ b.籃球票的均衡價(jià)格和數(shù)量是多少？ c.下一年度你們大學(xué)計(jì)劃總計(jì)增加 5000 學(xué)生。增加的學(xué)生有以下的需求表： 價(jià)格（美元） 需求量（張） 4 4000 8 3000 12 2000 16 1000 20 0 現(xiàn)在把老生需求表和新生需求表加在一起計(jì)算整個(gè)大學(xué)的新需求表。新的均衡價(jià)格和 數(shù)量是多少？ 參考答案： a. 供給曲線是垂直的。這種不變的供給情況可能是因?yàn)椴还軆r(jià)格多少，籃球場(chǎng)地都擁有固 定數(shù)量的座位。需求和供給曲線如下圖。 b. 均衡價(jià)格是$8，均衡數(shù)量是 8000 張票。 c. 新的需求表為： 價(jià)格（美元） 需求量（張） 供給量（張） 4 14000 8000 8 11000 8000 12 8000 8000 16 5000 8000 20 2000 8000 新的均衡價(jià)格為$12，均衡數(shù)量仍舊是 8000 張票。 7、假設(shè)公務(wù)乘客和度假乘客從北京到上海之間民航機(jī)票的需求如下： 價(jià)格（元） 需求量（公務(wù)乘客） 需求量（度假乘客） 1000 2100 1000 1500 2000 800 2000 1900 600 2500 1800 400 a.當(dāng)票價(jià)從 1500 元上升到 2000 元時(shí)，計(jì)算公務(wù)乘客的需求價(jià)格彈性和度假乘客的需求 價(jià)格彈性。 b.為什么度假乘客與公務(wù)乘客的彈性不同？ 參考答案： a. 利用中點(diǎn)法計(jì)算： 對(duì)公務(wù)乘客來(lái)說(shuō)，需求價(jià)格彈性為： () () 2000 1900 /1950 0.179 2000 1500 /1750 = ； 對(duì)度假乘客來(lái)說(shuō)，需求價(jià)格彈性為： () () 800600 /700 1 2000 1500 /1750 = 。 b. 度假乘客的需求價(jià)格彈性高于公務(wù)乘客。因?yàn)槎燃俪丝透菀渍业狡渌穆糜文Ｊ剑ɡ?如開車或坐火車等） 。公務(wù)乘客較少這樣做，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)他們來(lái)講是很寶貴的，他們的行程 不允許這樣。 8、假設(shè)你的唱片需求表如下： 價(jià)格（美元） 需求量（收入=10000 美元） 需求量（收入=12000 美元） 8 40 50 10 32 45 12 24 30 14 16 20 16 8 12 a.假如你的收入為 1 萬(wàn)美元和 1.2 萬(wàn)美元，當(dāng)唱片價(jià)格從 8 美元上升到 10 美元時(shí)，計(jì)算 你的需求價(jià)格彈性。 b.計(jì)算在價(jià)格為 12 美元和 16 美元的情況下， 當(dāng)你的收入從 1 萬(wàn)美元增加到 1.2 美元時(shí)， 你的需求收入彈性。 參考答案： a. 收入為 1 萬(wàn)美元時(shí)，需求價(jià)格彈性為： () () 4032 /36 1 108 /9 = ； 收入為 1.2 萬(wàn)美元時(shí)，需求價(jià)格彈性為： () () 5045 /47.5 0.47 108 /9 = 。 b. 價(jià)格為 12 美元時(shí)，需求收入彈性為： () () 3024 /27 1.22 12000 10000 /11000 = ； 價(jià)格為 16 美元時(shí)，需求收入彈性為： () () 128 /10 2.2 12000 10000 /11000 = 。 9、Mary 已決定總是把她的收入的 1/3 用于買衣服。 a.她對(duì)衣服的需求收入彈性是多少？ b.她對(duì)衣服的需求價(jià)格彈性是多少？ c.如果 Mary 的嗜好變了，她決定只把收入的 1/4 用于買衣服，她的需求曲線會(huì)如何改 變？她的需求收入彈性和價(jià)格彈性變?yōu)槎嗌伲?參考答案： a. 如果 Mary 總是將她收入的 1/3 用于買衣服，那么她對(duì)衣服需求收入彈性為 1。因?yàn)樗I 衣服的錢增加的比例總是與她收入增加的比例相同。舉例：假設(shè)每件衣服平均價(jià)格$30，她 的收入是$9000，那么她每次買 100 件衣服；如果她的收入增長(zhǎng) 10%到達(dá)$9900，她將花費(fèi) $3300 在購(gòu)買衣服上，同樣增長(zhǎng)了 10%。 b. 她的需求價(jià)格彈性仍舊為 1。 衣服價(jià)格增長(zhǎng)的百分點(diǎn)， 將導(dǎo)致她購(gòu)買衣服數(shù)量下降相同的 百分點(diǎn)（中點(diǎn)法） 。仍舊使用