述職述廉：_xx年小學(xué)教師述職報(bào)告范文姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)xx年小學(xué)教師述職報(bào)告范文“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫觀天外云卷云舒。”在書(shū)上看到這句話，覺(jué)得今天我應(yīng)該把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭，為的是提醒自己能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)去面對(duì)大家，客觀的匯報(bào)自己這一年的表現(xiàn)。曾有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，我所追求的是充實(shí)的快樂(lè)和成功的滿足。一、積極工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，在剛來(lái)到小學(xué)的時(shí)候，我就被大家忘我的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著，也為能在這樣的集體中生活和工作感到無(wú)比的自豪。這一年來(lái)，我跨越了學(xué)前班和一年級(jí)的教學(xué)工作，主要擔(dān)任美術(shù)和音樂(lè)兩門學(xué)科。說(shuō)實(shí)話，美術(shù)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，為了更好地開(kāi)展工作，我自費(fèi)買來(lái)了好多本美術(shù)基本功訓(xùn)練書(shū)籍，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)、美術(shù)、水粉畫(huà)、折紙、剪紙等美術(shù)技能。訂閱了幼教博覽、上海幼教、幼兒教育、學(xué)前教育研究、早期教育、河南幼教等雜志，只要有空就進(jìn)行閱讀，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹綱要精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法來(lái)激趣課堂，我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課會(huì)唱歌的水果運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓幼兒主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松獲得知識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)在全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。二、善于觀察，針對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。孩子來(lái)自于不同的家庭，由于遺傳、家庭環(huán)境等因素的不同，形成了不同的性格特征，作為老師要善于觀察每個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與他們交流談心，才會(huì)收到好的教育效果。我們的目標(biāo)是要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們都在不同程度上得到最大限度的發(fā)展。大一班有個(gè)男孩子叫常天，特別調(diào)皮，父母也無(wú)暇管他，上課坐不住，說(shuō)實(shí)話想表?yè)P(yáng)他就找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我上美術(shù)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他裝飾花瓶的時(shí)候堅(jiān)持了五六分鐘都沒(méi)動(dòng)，裝飾的花紋也挺有個(gè)性，我借此機(jī)會(huì)拿著他的作品讓大家欣賞并大力表?yè)P(yáng)了一番，沒(méi)想到，這一表?yè)P(yáng)還真的讓他改變不小，第二天，我來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到常天在彎著腰撿廢紙，我高興極了，要知道，他可是最愛(ài)撕紙滿地亂扔的孩子，我又一次表?yè)P(yáng)了他，現(xiàn)在他各方面都進(jìn)步多了。有的孩子性格內(nèi)向、膽小，教師要多給與他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴性鰪?qiáng)自信，說(shuō)起我們班的韓晨雨小朋友，是個(gè)非常乖的女孩兒，從來(lái)不給老師惹事，但是，在她身上看不到孩子們應(yīng)有的那種天真和活潑，膽子還特別小，記得有一天，她奶奶送她來(lái)上學(xué)的時(shí)候，她哭成了淚人，一問(wèn)才知道她是因?yàn)樘鞖獠缓?，害怕下雨，下雨是自然現(xiàn)象，一般的孩子都喜歡下雨，喜歡在雨中玩水，她怎么會(huì)如此害怕下雨呢?不行，我得想辦法改變她，第一次聊天后，效果還不太明顯，于是，我又了解到她的外公外婆在農(nóng)村也是靠種地為生，就結(jié)合下雨會(huì)給外公外婆帶來(lái)的好處，來(lái)進(jìn)行了第二次談話，這一次，效果好多了，她臨走還對(duì)我說(shuō)，老師：“我不怕下雨了”，為了鞏固教育效果，我又尋找合適的時(shí)機(jī)與她進(jìn)行了第三次聊天，這一次，我把動(dòng)物和人的關(guān)系結(jié)合起來(lái)，自編故事，從風(fēng)、云、雨、雪談到春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象，這次的談話讓她徹底不害怕下雨了，前幾天，下雨的時(shí)候，她自己打著傘還特意跑到辦公室，告訴我說(shuō)：“老師，告訴你個(gè)好消息，下雨了，我把雨傘放在你屋里吧?”看到她開(kāi)心的表情，我明白，我的教育成功了。三、協(xié)調(diào)配合，做好與家長(zhǎng)的溝通和交流。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師培養(yǎng)更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，家園共處是我們做好家長(zhǎng)工作的保證，我深深地感受到“誤會(huì)是由不言不語(yǔ)開(kāi)始的”。對(duì)孩子的教育是家園共育，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，我力求做到家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我們工作的支持，對(duì)于每一個(gè)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，我都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，探討解決問(wèn)題的方法，解除家長(zhǎng)的疑問(wèn)和困惑，另外，我還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了家園聯(lián)系專欄，通過(guò)這個(gè)窗口及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳一些幼兒教育知識(shí)和一些保健安全常識(shí)，以此來(lái)提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，我們還及時(shí)把一周所學(xué)的各科內(nèi)容都展示在欄目中，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)的掌握，從而成為我們教育孩子的好幫手。四、彌補(bǔ)不足，努力工作再上新臺(tái)階。我個(gè)性很直，喜歡有什么說(shuō)什么，因此可能有說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候，在這里我想說(shuō)：其實(shí)我沒(méi)有惡意。另外，我覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平還不行，需要更進(jìn)一步的努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)，來(lái)豐富自身的理論知識(shí)，拓寬自己的寫(xiě)作思路，做到樂(lè)學(xué)、善思。我覺(jué)得只有求真務(wù)實(shí)的人才能得到真正的收獲，我堅(jiān)信：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。我會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，努力的做好每一件事，希望和大家能快快樂(lè)樂(lè)的生活在黃水路小學(xué)這個(gè)和諧、溫馨的“大家庭”里!第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè)xx年小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師述職報(bào)告xx學(xué)年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同行們的鼓勵(lì)和支持下，我勝任了多種角色，擔(dān)任三年級(jí)（1）班和（2）班兩個(gè)班數(shù)學(xué)課兼副班主任的教育教學(xué)工作以及三年級(jí)組教研組長(zhǎng)的工作?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)xx年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下總結(jié)一、確立正確的人生價(jià)值取向教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。牢記“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好。”教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我首先搞好我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，同時(shí)參加我們?cè)毙ｉL(zhǎng)組織的