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1、,陳太丘與友期 世說(shuō)新語(yǔ),小組合作學(xué)習(xí),1劃出重點(diǎn)字詞 2補(bǔ)上句中省略的人物,圈點(diǎn)勾畫示例: 陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不 至,太丘舍去,去后 乃 至。,增添符號(hào)示例：,1 陳太丘與友期行，期日中。 過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 3 非人哉！與人期行，相委而去。 4 友人慚，下車引之。元方入門不顧。,補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過(guò)中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去?！?補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）去,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時(shí)

2、年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！?試著翻譯,小延伸,哪些是敬辭，哪些是謙辭？ 1君 2 尊君 3 家君 4敝人 5卑職 6 陛下 7令尊 8寡人 9足下 10令郎 11老朽 12犬子,課堂表演,問題思考,1、分析文中的人物，他們分別是怎樣的人。,2、元方入門不顧是否失禮？,課內(nèi)延 伸,請(qǐng)你發(fā)揮想象，依陳太丘與友期行情節(jié)，假設(shè)一個(gè)對(duì)話情境，猜想友人遇見陳太丘后，兩人分別會(huì)說(shuō)什么呢？,創(chuàng)新題,課外延伸,看一組圖片然后思考問題,她會(huì)來(lái)嗎,天氣突變,一道閃電,我該,誠(chéng)信是砍倒父親最心愛的櫻桃樹仍敢于承認(rèn)的勇氣 誠(chéng)信是十指被插入竹簽后仍不出賣同志的信念 誠(chéng)信是春天播下的種子秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí) 誠(chéng)信是推倒了墻變成橋，是人與人之間真切的情感紐帶 誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷

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