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1、,授課者：桂平市大灣鎮(zhèn)下山小學 楊瑜,桂林山水,人教版小學語文四年級下冊,波瀾壯闊 峰巒雄偉 無瑕 翡翠 紅葉似火 駱駝 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏小舟 連綿不斷 畫卷,1、理解“桂林山水甲天下”(總起句）中“甲天下”的意義。,2、為什么說桂林山水甲天下呢？,想一想,想一想：桂林的水到底是怎么樣的一幅美景?,我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒有見過漓江這樣的水,與大海相比、與西湖相比，突出了漓江的特點。,想一想：漓江水的特點,漓江的水真靜啊，,靜得讓你感覺不到他在動。,漓江的水真清啊，,清得可以看見江底的沙石。,漓江的水真綠啊，,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,排比是一種修辭手法

2、，利用 三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。,1、這三個分句組成一個排比句，要讀出遞進語勢:聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強.,2、體會運用的修辭手法,排比 比喻,3、桂林的水,靜 清 綠,發(fā)揮想象：桂林的山到底是怎能樣的 一幅美景,我攀登過峰巒雄偉的泰山,瀏覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.,奇,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；,秀,險,桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。,老人，駱駝，大象,屏障，竹筍,危峰兀立，怪石嶙峋,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷。,人在畫中游,舟行碧波上,桂林山水甲天下,桂林的水:靜 清 綠,桂林的山:奇 秀 險,人在畫中游，舟行碧波上（總結(jié)）,（總起）,本課作業(yè),1有感情的朗讀課文，背誦課文。 2觀賞一處風景， 注意仔細觀察它的特點，寫一段話來介

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