4.4.4激素調(diào)節(jié)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4.4.4激素調(diào)節(jié)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)教材分析4.4.4激素調(diào)節(jié)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課是人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四章第四節(jié)的內(nèi)容，主要講述了激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解激素的概念、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，以及激素調(diào)節(jié)在人體生長(zhǎng)發(fā)育、代謝和生殖等方面的作用。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的探究興趣和科學(xué)思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)，提高學(xué)生觀察、分析、歸納問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解生命活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)生命觀念和科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境等方面的聯(lián)系，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有所了解。此外，學(xué)生對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝等基本生命現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)這一概念可能感到陌生，難以理解激素與靶細(xì)胞之間的相互作用。此外，激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和多變性可能導(dǎo)致學(xué)生在理解激素在人體生命活動(dòng)中的作用時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性要求較高，這可能會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)壓力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰、有條理的講解，幫助學(xué)生建立激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞激素調(diào)節(jié)的案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證激素調(diào)節(jié)的效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示激素的結(jié)構(gòu)、作用和調(diào)節(jié)過(guò)程，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過(guò)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：引入激素的模型或圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解激素的特點(diǎn)和作用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于激素調(diào)節(jié)的基本概念和常見(jiàn)激素的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“激素調(diào)節(jié)的基本原理和作用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“激素是如何傳遞信息的？”和“激素調(diào)節(jié)在人體中的作用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看在線(xiàn)平臺(tái)的參與記錄和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解激素調(diào)節(jié)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解激素調(diào)節(jié)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的激素調(diào)節(jié)實(shí)例，引出激素調(diào)節(jié)課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，如“激素如何與靶細(xì)胞結(jié)合？”和“激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論激素調(diào)節(jié)在人體不同系統(tǒng)中的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用激素調(diào)節(jié)的知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，掌握激素調(diào)節(jié)在人體中的作用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于激素調(diào)節(jié)的案例分析作業(yè)，如“分析甲狀腺激素在人體代謝中的作用”。

提供拓展資源：提供與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的激素調(diào)節(jié)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

激素調(diào)節(jié)是生物學(xué)中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）激素的基本類(lèi)型：介紹各種激素的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)和功能，如甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素等。

（2）激素的合成與釋放：闡述激素在體內(nèi)的合成、儲(chǔ)存和釋放過(guò)程，以及影響激素釋放的因素。

（3）激素的靶器官與靶細(xì)胞：講解激素如何與靶器官和靶細(xì)胞結(jié)合，以及激素信號(hào)傳遞的途徑。

（4）激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制：介紹激素調(diào)節(jié)的正反饋和負(fù)反饋機(jī)制，以及其在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用。

（5）激素調(diào)節(jié)的生理功能：闡述激素在人體生長(zhǎng)發(fā)育、新陳代謝、生殖等生理過(guò)程中的作用。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握激素調(diào)節(jié)這一知識(shí)點(diǎn)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）查閱相關(guān)書(shū)籍和資料：推薦學(xué)生閱讀《生物化學(xué)》、《生理學(xué)》等書(shū)籍，了解激素調(diào)節(jié)的深入知識(shí)。

（2）觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于激素調(diào)節(jié)的科普視頻，如“激素調(diào)節(jié)的奧秘”、“人體內(nèi)的化學(xué)信號(hào)”等。

（3）參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行激素調(diào)節(jié)的模擬實(shí)驗(yàn)，如甲狀腺激素對(duì)血糖調(diào)節(jié)的影響實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)作用的理解。

（4）撰寫(xiě)論文或報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就激素調(diào)節(jié)的某個(gè)方面進(jìn)行研究，撰寫(xiě)論文或報(bào)告，提高學(xué)生的科研能力。

（5）關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如激素類(lèi)藥物的濫用、激素替代療法等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（1）激素的基本類(lèi)型及功能：

-甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、影響生長(zhǎng)發(fā)育。

-胰島素：降低血糖濃度，促進(jìn)糖原、脂肪和蛋白質(zhì)的合成。

-生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)骨骼、肌肉、內(nèi)臟等器官的生長(zhǎng)。

-腎上腺皮質(zhì)激素：調(diào)節(jié)水鹽代謝、糖代謝、蛋白質(zhì)代謝等。

-性激素：調(diào)節(jié)生殖器官的發(fā)育、生殖細(xì)胞生成、第二性征出現(xiàn)等。

（2）激素的合成與釋放：

-激素的合成：主要在內(nèi)分泌腺細(xì)胞內(nèi)完成，如甲狀腺激素在甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)合成。

-激素的儲(chǔ)存：內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成激素后，部分激素儲(chǔ)存在腺體內(nèi)的特定部位，如甲狀腺激素儲(chǔ)存在濾泡腔內(nèi)。

-激素的釋放：激素在需要時(shí)從儲(chǔ)存部位釋放，進(jìn)入血液循環(huán)，作用于靶器官或靶細(xì)胞。

（3）激素的靶器官與靶細(xì)胞：

-靶器官：激素作用的主要場(chǎng)所，如甲狀腺激素作用于全身各個(gè)組織細(xì)胞。

-靶細(xì)胞：激素作用的特定細(xì)胞，如胰島素作用于肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等。

（4）激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制：

-正反饋：激素的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)刺激內(nèi)分泌腺分泌更多的激素，如甲狀腺激素的正反饋?zhàn)饔谩?/p>

-負(fù)反饋：激素的作用結(jié)果抑制內(nèi)分泌腺分泌激素，如甲狀腺激素的負(fù)反饋?zhàn)饔谩?/p>

（5）激素調(diào)節(jié)的生理功能：

-生殖功能：性激素調(diào)節(jié)生殖器官的發(fā)育、生殖細(xì)胞生成、第二性征出現(xiàn)等。

-生長(zhǎng)發(fā)育：生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)骨骼、肌肉、內(nèi)臟等器官的生長(zhǎng)。

-新陳代謝：激素調(diào)節(jié)糖代謝、脂肪代謝、蛋白質(zhì)代謝等，維持體內(nèi)能量平衡。

-免疫功能：激素調(diào)節(jié)免疫功能，如皮質(zhì)醇具有抗炎、免疫抑制等作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①激素調(diào)節(jié)概述

-激素的概念

-激素的特點(diǎn)

-激素的作用

②激素調(diào)節(jié)的機(jī)制

-激素與靶細(xì)胞結(jié)合

-激素信號(hào)傳遞途徑

-激素調(diào)節(jié)的反饋機(jī)制

③激素調(diào)節(jié)的生理功能

-生殖系統(tǒng)

-生長(zhǎng)發(fā)育

-新陳代謝

-免疫系統(tǒng)

④常見(jiàn)激素及其作用

-甲狀腺激素

-胰島素

-生長(zhǎng)激素

-腎上腺皮質(zhì)激素

-性激素

⑤激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析

-甲狀腺激素對(duì)血糖調(diào)節(jié)的影響

-胰島素對(duì)糖原合成的促進(jìn)作用

-生長(zhǎng)激素對(duì)骨骼生長(zhǎng)的調(diào)控作用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.激發(fā)學(xué)生興趣的互動(dòng)教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：為了讓學(xué)生更直觀地理解激素調(diào)節(jié)的作用，我在教學(xué)中引入了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)感受激素調(diào)節(jié)的實(shí)際效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)概念的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的概念理解不夠深刻，對(duì)于激素如何與靶細(xì)胞結(jié)合、信號(hào)傳遞等機(jī)制的理解存在困難。

2.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以講授法為主，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：針對(duì)學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、案例分析等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)激素調(diào)節(jié)的完整認(rèn)識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、課堂辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.完善