本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)浙科技版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)浙科技版教學(xué)內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)和探究簡(jiǎn)單工具的使用方法；2.制作簡(jiǎn)單的手工藝品，如紙飛機(jī)、賀卡等；3.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的環(huán)保知識(shí)，開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；4.通過游戲和比賽，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作手工藝品等活動(dòng)，提高學(xué)生的操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象力，提出新想法。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成項(xiàng)目，學(xué)會(huì)與他人溝通與協(xié)作。

5.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。學(xué)情分析二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。在知識(shí)層面上，他們已具備一定的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)概念。然而，對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)操作和抽象的科學(xué)原理，他們的理解力還相對(duì)有限。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過模仿和簡(jiǎn)單的指導(dǎo)完成一些基礎(chǔ)的制作活動(dòng)。但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)，他們?cè)诿鎸?duì)新任務(wù)時(shí)可能會(huì)感到困惑。

素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但實(shí)際操作中的環(huán)保行為習(xí)慣還需要加強(qiáng)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提升，他們需要學(xué)會(huì)傾聽、溝通和合作。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)中，這些特點(diǎn)會(huì)影響學(xué)生對(duì)復(fù)雜科學(xué)概念的理解和操作技能的掌握。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，通過游戲、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如制作紙飛機(jī)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就環(huán)保話題展開討論，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和溝通能力。

3.游戲法：設(shè)計(jì)科學(xué)小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科學(xué)現(xiàn)象，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助教育軟件，如3D模型制作工具，幫助學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜概念。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂與課外學(xué)習(xí)的有效銜接，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“簡(jiǎn)單工具的使用方法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何制作一個(gè)穩(wěn)定的紙飛機(jī)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀制作紙飛機(jī)的步驟和注意事項(xiàng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)制作紙飛機(jī)的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將制作紙飛機(jī)的初步設(shè)計(jì)和疑問提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作紙飛機(jī)的基本步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生制作的紙飛機(jī)視頻，引出“簡(jiǎn)單工具的使用方法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解紙飛機(jī)的制作原理和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)紙飛機(jī)的設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紙飛機(jī)的制作原理。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紙飛機(jī)的制作技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紙飛機(jī)的制作原理，掌握制作技能。

-通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作不同類型的紙飛機(jī)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與紙飛機(jī)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成制作不同類型紙飛機(jī)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的制作嘗試和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紙飛機(jī)制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《兒童趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》（作者：李明）

這本書通過趣味實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。書中介紹了各種簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩虹糖、觀察螞蟻搬家等，非常適合本節(jié)課“簡(jiǎn)單工具的使用方法”的教學(xué)內(nèi)容。

《探索科學(xué)的奧秘》（作者：王芳）

本書以生動(dòng)有趣的故事形式，介紹了各種科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。書中涉及的原理與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)，如“浮力”、“杠桿原理”等，有助于學(xué)生加深對(duì)科學(xué)概念的理解。

《小小發(fā)明家》（作者：張華）

這本書以圖文并茂的方式，介紹了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的發(fā)明創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生可以通過閱讀本書，了解一些常見的發(fā)明創(chuàng)造原理，激發(fā)他們進(jìn)行課后探究的欲望。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）動(dòng)手制作：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作一些簡(jiǎn)單的工具，如杠桿、滑輪等，加深對(duì)“簡(jiǎn)單工具的使用方法”的理解。

（2）探究科學(xué)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如水流動(dòng)、物體平衡等，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

（3）設(shè)計(jì)科學(xué)游戲：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)游戲，如“誰先到達(dá)終點(diǎn)”、“盲人過河”等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）制作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作以“簡(jiǎn)單工具的使用方法”為主題的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（5）開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：利用家中現(xiàn)有的材料，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如“自制指南針”、“制作簡(jiǎn)易溫度計(jì)”等，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

（6）觀看科普視頻：推薦一些優(yōu)秀的科普視頻，如“探索科學(xué)奧秘”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)大揭秘”等，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

（7）參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)競(jìng)賽，展示自己的科學(xué)成果，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-簡(jiǎn)單工具的定義與作用

-常見簡(jiǎn)單工具的種類（如杠桿、滑輪、斜面等）

-簡(jiǎn)單工具的使用方法與注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-簡(jiǎn)單工具

-杠桿原理

-滑輪系統(tǒng)

-力的傳遞

-操作技巧

③重點(diǎn)句子：

-“簡(jiǎn)單工具是人類智慧的結(jié)晶，它能夠幫助我們更輕松地完成工作?！?/p>

-“杠桿原理是指利用杠桿原理，通過較小的力移動(dòng)較大的重物?！?/p>

-“滑輪系統(tǒng)可以通過改變力的方向和大小，使工作更加省力?！?/p>

-“使用簡(jiǎn)單工具時(shí)，要注意安全，遵循正確的操作步驟?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單工具的使用方法，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了制作紙飛機(jī)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，這樣他們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诓僮鬟^程中，他們的好奇心和求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來，這讓我覺得教學(xué)方法的選擇是有效的。

在策略上，我注重了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我觀察到，當(dāng)學(xué)生們分成小組時(shí)，他們之間的交流和討論變得更加活躍。這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L(zhǎng)表達(dá)而較少參與討論，這是我在今后的教學(xué)中需要關(guān)注的點(diǎn)。

在管理方面，我嘗試了更加靈活的課堂管理方式。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們足夠的時(shí)間來思考和回答。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂氛圍更加寬松，學(xué)生們也更加放松。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)因?yàn)榕d奮而稍微失控，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理課堂秩序。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解杠桿原理時(shí)，可能因?yàn)檫^于詳細(xì)而忽略了學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注意學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整講解的深度和速度。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，確保他們也能參與到討論和實(shí)踐中。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和參與度。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過明確的規(guī)則和及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。在制作紙飛機(jī)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能夠按照步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。在講解杠桿原理時(shí)，學(xué)生們積極提問，顯示出對(duì)科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。不過，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得有些分心，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。特別是在設(shè)計(jì)不同類型的紙飛機(jī)時(shí)，學(xué)生們展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)新精神。他們的作品不僅外觀各異，而且結(jié)構(gòu)上也更加科學(xué)合理。這表明小組討論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維具有積極作用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的目的是檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于簡(jiǎn)單工具的種類、作用和使用方法等問題。但也有一部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)杠桿原理的理解不夠深入，這說明我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生作品展示：

在課后，學(xué)生們提交了自己的紙飛機(jī)作品。從作品的質(zhì)量來看，學(xué)生們?cè)诓僮骷寄芎蛣?chuàng)新能力方面都有所提高。有些學(xué)生的紙飛機(jī)飛得非常遠(yuǎn)，這說明他們?cè)谥谱鬟^程中對(duì)平衡、重力和空氣動(dòng)力學(xué)有了更深入的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-操作技能：對(duì)于能夠獨(dú)立完成紙飛機(jī)制作的學(xué)生，我將給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的動(dòng)手能力。

-科學(xué)知識(shí)：對(duì)于能夠正確回答測(cè)試問題的學(xué)生，我將肯定他們的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)未能掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生們的溝通能力、協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：我將關(guān)注學(xué)生在課堂上的專注程度和參與度，對(duì)于積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《生活中的科學(xué)奧秘》系列圖書，這是一套適合小學(xué)生閱讀的科普讀物，內(nèi)容涉及生活中的各種科學(xué)現(xiàn)象和原理，如光的折射、聲音的傳播等，與本節(jié)課的“簡(jiǎn)單工具的使用方法”有很好的關(guān)聯(lián)性。

《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，書中介紹了多種簡(jiǎn)單易行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行，這些實(shí)驗(yàn)有助于加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解。

2.拓展要求：

-閱讀推薦材料：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀《生活中的科學(xué)奧秘》系列圖書中的一本或幾本，了解更多的科學(xué)知識(shí)。

-實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以選擇《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嘗試，如制作簡(jiǎn)易水車、觀察水的表面張力等，通過實(shí)際操作來體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

-記錄實(shí)驗(yàn)過程：鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和自己的思考，這有助于他們培養(yǎng)科學(xué)探究的習(xí)慣。

-分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以將自己的閱讀心得或?qū)嶒?yàn)成果在班級(jí)中分享，這不僅能夠增進(jìn)同學(xué)間的交流，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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