2025國考本溪市教育培訓崗位申論預測卷及答案一、歸納概括題（共3題，每題10分，共30分）1.閱讀以下材料，概括本溪市當前教育培訓行業(yè)存在的主要問題。材料：本溪市教育培訓行業(yè)近年來發(fā)展迅速，但存在諸多問題。部分培訓機構(gòu)資質(zhì)不全，虛假宣傳普遍，承諾效果與實際不符，誘導家長過度消費。師資力量薄弱，部分教師缺乏專業(yè)背景，教學方法單一，難以滿足學生個性化需求。此外，學科類培訓反彈現(xiàn)象嚴重，"內(nèi)卷化"競爭加劇，學生負擔過重，家庭教育缺位。地方政府監(jiān)管力度不足，政策執(zhí)行不到位，行業(yè)自律機制不健全，存在無證辦學、超范圍經(jīng)營等問題。要求：（1）準確、全面概括問題；（2）條理清晰，語言簡練。2.閱讀以下材料，歸納本溪市優(yōu)化教育培訓行業(yè)發(fā)展的建議措施。材料：為促進本溪市教育培訓行業(yè)健康發(fā)展，相關部門提出以下建議：一是加強市場監(jiān)管，完善準入機制，嚴厲打擊無證辦學和虛假宣傳行為；二是提升師資水平，建立教師培訓體系，引入優(yōu)質(zhì)教育資源；三是規(guī)范培訓內(nèi)容，限制學科類培訓時間，推動素質(zhì)教育；四是強化家校合作，引導家長理性擇校，減輕學生負擔；五是鼓勵社會參與，支持普惠性培訓機構(gòu)發(fā)展，形成多元供給格局。要求：（1）準確、全面歸納建議；（2）分條作答，邏輯嚴謹。3.閱讀以下材料，概括本溪市提升教育培訓行業(yè)服務質(zhì)量的具體方向。材料：本溪市部分教育培訓機構(gòu)服務質(zhì)量低下，存在教學敷衍、服務缺失等問題。為提升行業(yè)整體水平，建議：一是優(yōu)化課程設置，注重學生興趣培養(yǎng)和能力提升；二是加強服務管理，建立客戶反饋機制，及時解決家長訴求；三是推進信息化建設，利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學方案；四是開展行業(yè)培訓，提高從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)；五是引入第三方評估，建立服務質(zhì)量監(jiān)督體系。要求：（1）準確概括提升方向；（2）語言精練，重點突出。二、綜合分析題（共2題，每題15分，共30分）4.閱讀以下材料，分析本溪市教育培訓行業(yè)"內(nèi)卷化"現(xiàn)象的原因及影響。材料：近年來，本溪市教育培訓行業(yè)競爭激烈，家長和學生陷入"內(nèi)卷化"困境。部分機構(gòu)通過營銷手段制造焦慮，夸大培訓效果，導致學生參與超綱培訓、作業(yè)量劇增。家長盲目跟風，忽視孩子實際需求，加劇教育負擔。這種現(xiàn)象不僅影響學生身心健康，也擾亂教育生態(tài)，增加家庭經(jīng)濟壓力。要求：（1）分析原因；（2）說明影響；（3）條理清晰，論述充分。5.閱讀以下材料，談談你對"素質(zhì)教育"在本溪市教育培訓行業(yè)落實難的理解。材料：本溪市素質(zhì)教育發(fā)展緩慢，學科類培訓仍占主導地位。部分家長認為素質(zhì)教育"無用"，更注重短期成績提升；培訓機構(gòu)為追求利潤，忽視素質(zhì)教育推廣；地方政府政策支持不足，資源分配不均。盡管教育部門多次倡導，但效果有限。要求：（1）闡述理解；（2）結(jié)合實際，提出看法。三、提出對策題（1題，20分）6.閱讀以下材料，針對本溪市教育培訓行業(yè)存在的監(jiān)管難題，提出具體對策建議。材料：本溪市教育培訓行業(yè)監(jiān)管存在諸多難題：一是機構(gòu)數(shù)量多、分布散，監(jiān)管力量不足；二是部分機構(gòu)隱蔽性強，取證難、查處難；三是家長維權(quán)意識薄弱，投訴渠道不暢；四是政策執(zhí)行存在偏差，地方保護主義干擾。要求：（1）針對問題提出對策；（2）措施具體可行，有針對性。四、應用文寫作題（1題，25分）7.假定你是本溪市教育局工作人員，根據(jù)以下要求撰寫一份關于"規(guī)范教育培訓行業(yè)宣傳行為"的倡議書。要求：（1）格式規(guī)范，語言得體；（2）內(nèi)容具體，有號召力。五、文章論述題（1題，35分）8.閱讀以下材料，圍繞"教育公平與質(zhì)量提升"主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。材料：本溪市城鄉(xiāng)教育資源不均衡，農(nóng)村地區(qū)師資薄弱；部分培訓機構(gòu)過度商業(yè)化，加劇教育不公平。教育公平不僅是資源均衡，更是機會均等。如何通過政策創(chuàng)新、社會參與，推動教育質(zhì)量提升，實現(xiàn)公平與質(zhì)量雙贏，是當前亟待解決的重要課題。要求：（1）觀點明確，論據(jù)充分；（2）結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴謹；（3）字數(shù)1000-1200字。參考答案及解析一、歸納概括題1.參考答案：（1）資質(zhì)不全，虛假宣傳，誘導消費；（2）師資薄弱，教學方法單一，缺乏個性化；（3）學科類培訓反彈，競爭激烈，學生負擔重；（4）監(jiān)管力度不足，政策執(zhí)行不到位，行業(yè)自律缺失。解析：問題概括需緊扣材料，分條列項，避免遺漏。如"資質(zhì)不全"對應材料首段，"師資薄弱"出自第二段，其余條目綜合材料得出。2.參考答案：（1）加強市場監(jiān)管：完善準入機制，打擊無證辦學；（2）提升師資水平：建立培訓體系，引入優(yōu)質(zhì)資源；（3）規(guī)范培訓內(nèi)容：限制學科類培訓時間，推動素質(zhì)教育；（4）強化家校合作：引導家長理性擇校，減輕學生負擔；（5）鼓勵社會參與：支持普惠性機構(gòu)，形成多元供給。解析：建議措施需分點展開，與材料一一對應，如市場監(jiān)管對應第三段首句，師資提升對應第二段。3.參考答案：（1）優(yōu)化課程設置：注重興趣培養(yǎng)與能力提升；（2）加強服務管理：建立客戶反饋機制，解決家長訴求；（3）推進信息化建設：利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學方案；（4）開展行業(yè)培訓：提高從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)；（5）引入第三方評估：建立服務質(zhì)量監(jiān)督體系。解析：提升方向需突出服務細節(jié)，如信息化建設出自材料第三段，服務管理對應第四段。二、綜合分析題4.參考答案：原因：（1）機構(gòu)逐利驅(qū)動：通過營銷制造焦慮，夸大效果；（2）家長盲目跟風：忽視孩子需求，盲目跟風；（3）監(jiān)管缺位：政策執(zhí)行不力，行業(yè)自律不足。影響：（1）學生負擔加重：超綱培訓、作業(yè)量劇增，影響身心健康；（2）教育生態(tài)擾亂：惡性競爭加劇，家庭經(jīng)濟壓力增大。解析：原因需從多方角度分析，影響需結(jié)合社會層面展開，如學生負擔對應材料第二段。5.參考答案：素質(zhì)教育落實難，根源在于：（1）家長認知偏差：重成績輕素質(zhì)，忽視長期發(fā)展；（2）機構(gòu)利益導向：逐利性導致素質(zhì)教育推廣不足；（3）政策執(zhí)行不足：地方政府支持力度不夠，資源分配不均。看法：需通過宣傳引導、政策激勵、社會協(xié)同，推動素質(zhì)教育落地。解析：理解需結(jié)合材料與實際，看法需提出可行性建議。三、提出對策題6.參考答案：（1）強化網(wǎng)格化監(jiān)管：建立街道級監(jiān)管隊伍，覆蓋重點區(qū)域；（2）推行"雙隨機"檢查：隨機抽查機構(gòu)，提高隱蔽機構(gòu)查處率；（3）暢通投訴渠道：設立24小時舉報熱線，簡化維權(quán)流程；（4）聯(lián)合執(zhí)法：教育、市場監(jiān)管、公安等部門協(xié)同，打擊違規(guī)行為；（5）信用體系建設：建立行業(yè)黑名單，實施聯(lián)合懲戒。解析：對策需針對監(jiān)管難題，如網(wǎng)格化監(jiān)管對應材料首段，投訴渠道對應第三段。四、應用文寫作題7.倡議書參考范文：關于規(guī)范教育培訓行業(yè)宣傳行為的倡議書本溪市各教育培訓機構(gòu)、從業(yè)人員：為營造健康有序的教育培訓環(huán)境，現(xiàn)發(fā)出如下倡議：一、真實宣傳，杜絕虛假：不得夸大效果，嚴禁承諾無法達成的目標；二、規(guī)范收費，明碼標價：不得誘導消費，實行透明化定價；三、提升服務，保障權(quán)益：建立投訴機制，及時解決家長訴求；四、遵守法規(guī)，誠信經(jīng)營：主動亮證辦學，接受社會監(jiān)督。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境！本溪市教育局2025年X月X日解析：格式需完整，內(nèi)容緊扣宣傳規(guī)范，語言簡潔有力。五、文章論述題8.參考范文：教育公平與質(zhì)量提升：雙向并行的必由之路教育公平是社會進步的基石，質(zhì)量提升是教育發(fā)展的核心。本溪市城鄉(xiāng)教育差距、培訓機構(gòu)商業(yè)化等問題，凸顯了二者協(xié)同的重要性。城鄉(xiāng)均衡是公平的起點。本溪農(nóng)村師資薄弱，城鄉(xiāng)教育資源配置不均，亟需通過輪崗交流、遠程教育等手段縮小差距。政府應加大對農(nóng)村教育的投入，確保每個孩子享有公平的教育機會。質(zhì)量提升需回歸教育本質(zhì)。培訓機構(gòu)過度商業(yè)化，導致教育內(nèi)卷，學生負擔加重。應推動素質(zhì)教育，減少學科類培訓時間，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時，加強師資培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教育回歸育人本質(zhì)。協(xié)同共進方能共贏。政府需完善政策，引導社會力量參與普惠性教育；家長應理性擇校，避免盲目跟風；學校