一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第5課《做個(gè)小玩意兒》說課稿1教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我的手兒巧”第5課《做個(gè)小玩意兒》是一節(jié)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過動(dòng)手實(shí)踐制作小玩意兒，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的動(dòng)手操作技能和審美情趣。通過制作小玩意兒，學(xué)生將學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能制作出具有創(chuàng)意的小玩意兒；2.學(xué)生在制作過程中能夠展示良好的合作與溝通能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在動(dòng)手制作過程中遇到困難，缺乏解決問題的能力；2.學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)上存在局限性，難以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：1.教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本的制作步驟和技巧；2.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，共同解決問題；3.提供多樣化的材料和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；4.鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，培養(yǎng)觀察力和聯(lián)想能力。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、畫筆、手工剪刀、膠帶、塑料瓶、易拉罐等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校課程資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻教程、在線手工制作指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、視頻播放、現(xiàn)場指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一些學(xué)生日常生活中常見的小玩意兒，如手工制作的鑰匙扣、裝飾品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己制作過的小玩意兒。

-提問：“你們知道這些小玩意兒是怎么制作出來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)手工制作的興趣，從而自然過渡到新課《做個(gè)小玩意兒》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示制作小玩意兒的步驟圖，講解制作方法，包括材料選擇、工具使用、制作技巧等。

-學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流制作心得，分享創(chuàng)意。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立制作一個(gè)小玩意兒。

-教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的制作過程，確保學(xué)生掌握正確的制作方法。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)制作小玩意兒的關(guān)鍵步驟和技巧。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索，嘗試更多創(chuàng)意制作。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起利用廢舊物品制作一個(gè)小玩意兒，可以是家庭裝飾品、實(shí)用工具等。

-制作完成后，將作品帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)意和成果。

-教師提醒學(xué)生在制作過程中注意安全，遵守家庭和學(xué)校的規(guī)章制度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手工制作書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的手工制作書籍，如《兒童手工制作大全》、《親子手工樂園》等，這些書籍包含了豐富的手工制作教程，可以幫助學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-環(huán)保手工材料：介紹一些環(huán)保的手工制作材料，如廢舊紙張、塑料瓶、布料等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)。

-手工制作視頻：收集一些制作簡單、有趣的手工制作視頻，如折紙、編織、粘土制作等，通過視頻教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上直觀學(xué)習(xí)制作過程。

2.拓展建議：

-家庭手工活動(dòng)：建議家長和孩子一起參與手工制作活動(dòng)，如制作家庭相冊(cè)、裝飾房間等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-社區(qū)手工工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)舉辦的手工制作工作坊，與其他小朋友一起學(xué)習(xí)、交流，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)意。

-學(xué)校手工展覽：組織學(xué)校手工展覽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，提高他們的自信心和成就感。

-手工制作比賽：舉辦校內(nèi)外的手工制作比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛能。

-創(chuàng)意市集：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的手工制品在創(chuàng)意市集中出售，鍛煉他們的市場意識(shí)和商業(yè)思維。

-手工制作主題課程：在課程中融入手工制作主題，如節(jié)日裝飾、環(huán)保創(chuàng)意等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-手工制作社團(tuán)：成立手工制作社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手工制作技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《做個(gè)小玩意兒》這節(jié)課，讓我感到既興奮又有所反思。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用上還是取得了一些成效。我采用了實(shí)物展示、示范講解、小組合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在直觀感受和動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诳吹侥切┯腥さ男⊥嬉鈨簳r(shí)，眼睛都亮了起來，這讓我很欣慰。在講解制作步驟時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，讓學(xué)生能夠輕松跟上節(jié)奏。小組合作環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，互相幫助，這讓我看到了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，在講解制作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)不太理解，操作起來有些困難。這說明我在教學(xué)過程中對(duì)于不同層次學(xué)生的關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地觀察和指導(dǎo)。另外，在展示優(yōu)秀作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這讓我反思是否在引導(dǎo)創(chuàng)意表達(dá)上有所不足。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生在知識(shí)上掌握了制作小玩意兒的基本步驟和技巧，在技能上提高了動(dòng)手操作能力，在情感態(tài)度上培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。但也有一些學(xué)生對(duì)于制作過程感到挫敗，這可能是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力較弱或者缺乏自信心。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

3.增加