重整河山待后生說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版九年級(jí)上冊(cè)-人音版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《重整河山待后生》。這是人音版九年級(jí)上冊(cè)音樂教材中的一首歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解歌曲的背景、旋律和歌詞，培養(yǎng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)到的《黃河大合唱》等紅色歌曲有關(guān)聯(lián)。通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解紅色歌曲的內(nèi)涵和情感表達(dá)，加深對(duì)紅色文化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，通過欣賞《重整河山待后生》這首歌曲，感受紅色歌曲的豪邁情懷，提升學(xué)生對(duì)音樂作品的理解和鑒賞能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生了解紅色歌曲的歷史背景，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和合唱練習(xí)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)音樂的魅力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的音樂學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些紅色歌曲，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞有一定的理解。此外，他們對(duì)音樂的基本元素，如音高、音色、節(jié)奏等也有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂課程普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)紅色歌曲有較強(qiáng)的情感共鳴。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上具備一定的審美能力，能夠通過歌曲表達(dá)情感。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立欣賞，有的則偏好集體活動(dòng)，如合唱、討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)紅色歌曲的歷史背景理解不夠深入，難以把握歌曲的情感內(nèi)涵。在合唱練習(xí)中，學(xué)生可能面臨音準(zhǔn)、節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的問題。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解時(shí)，可能存在語言表達(dá)不夠流暢、自信的問題。針對(duì)這些困難，教師需要通過講解、示范、互動(dòng)等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解《重整河山待后生》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)歌曲的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲所傳達(dá)的激情與信念，增強(qiáng)學(xué)生的情感投入。

3.利用多媒體技術(shù)展示歌曲的創(chuàng)作背景和音樂家介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過音樂軟件進(jìn)行音頻播放，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

4.組織合唱練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《重整河山待后生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲嗎？它講述了怎樣的故事？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍和歌曲的情感。

簡(jiǎn)短介紹《重整河山待后生》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《重整河山待后生》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《重整河山待后生》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《重整河山待后生》的定義，包括其主要表達(dá)的情感和主題。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，如旋律、歌詞和演唱技巧。

3.《重整河山待后生》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《重整河山待后生》的特性和重要性。

過程：

選擇幾首與《重整河山待后生》風(fēng)格相近的紅色歌曲進(jìn)行對(duì)比分析。

詳細(xì)介紹每首歌曲的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解紅色歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些歌曲對(duì)當(dāng)代生活的影響，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅色歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“紅色歌曲對(duì)青少年價(jià)值觀的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅色歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《重整河山待后生》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《重整河山待后生》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紅色歌曲在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)青少年愛國(guó)主義精神中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紅色歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和歷史的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

過程：

推薦幾首紅色歌曲，讓學(xué)生課后自主欣賞。

鼓勵(lì)學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，了解紅色歌曲背后的故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紅色歌曲的定義與特點(diǎn)

-定義：紅色歌曲是指以中國(guó)革命、建設(shè)和改革為主題，具有鮮明的政治性、藝術(shù)性和時(shí)代性的歌曲。

-特點(diǎn)：旋律激昂、歌詞富有感染力，傳遞了革命精神、愛國(guó)主義和社會(huì)主義價(jià)值觀。

2.紅色歌曲的歷史背景

-誕生于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，如土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

-代表作：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《義勇軍進(jìn)行曲》等。

3.紅色歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)

-旋律：通常采用進(jìn)行曲或勞動(dòng)歌曲的形式，節(jié)奏鮮明，易于傳唱。

-歌詞：簡(jiǎn)潔明快，富有韻律感，表達(dá)了人民群眾的心聲和革命情感。

-表演形式：合唱、獨(dú)唱、對(duì)唱等，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

4.紅色歌曲的教育意義

-傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

-培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-增強(qiáng)國(guó)民音樂素養(yǎng)，豐富人民群眾的精神文化生活。

5.紅色歌曲的分類

-革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代歌曲：如《游擊隊(duì)之歌》、《保衛(wèi)黃河》等。

-建設(shè)時(shí)期歌曲：如《我們走在大路上》、《社會(huì)主義好》等。

-改革開放時(shí)期歌曲：如《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等。

6.紅色歌曲的創(chuàng)作方法

-以真實(shí)的歷史事件、英雄人物和人民群眾的生活為素材，創(chuàng)作具有時(shí)代特色和民族風(fēng)格的歌曲。

-運(yùn)用音樂、文學(xué)和藝術(shù)等多種手段，表現(xiàn)革命精神、愛國(guó)主義和社會(huì)主義價(jià)值觀。

7.紅色歌曲的傳承與發(fā)展

-通過課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、媒體傳播等方式，讓更多人了解和傳唱紅色歌曲。

-創(chuàng)新紅色歌曲的表現(xiàn)形式，如將傳統(tǒng)紅色歌曲與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合，讓紅色歌曲更具時(shí)代感。

-培養(yǎng)紅色歌曲的創(chuàng)作人才，為紅色歌曲的傳承與發(fā)展提供人才保障。

8.紅色歌曲與青少年教育

-通過紅色歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青少年了解黨的光輝歷程，傳承紅色基因。

-培養(yǎng)青少年的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，為青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

-增強(qiáng)青少年的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。板書設(shè)計(jì)①紅色歌曲概述

-紅色歌曲定義

-紅色歌曲特點(diǎn)

①旋律激昂

②歌詞富有感染力

③傳遞革命精神

②紅色歌曲歷史背景

-誕生時(shí)期

①土地革命時(shí)期

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

③解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-代表作

①《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》

②《義勇軍進(jìn)行曲》

③紅色歌曲藝術(shù)特點(diǎn)

-旋律

①進(jìn)行曲

②勞動(dòng)歌曲

-歌詞

①簡(jiǎn)潔明快

②富有韻律感

-表演形式

①合唱

②獨(dú)唱

③對(duì)唱

④紅色歌曲教育意義

-傳承紅色基因

-弘揚(yáng)革命精神

-增強(qiáng)民族自豪感

-培