青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第2頁(yè)
青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第3頁(yè)
青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第4頁(yè)
青桐鳴大聯(lián)考2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(含答案)_第5頁(yè)
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秘密★啟用前2028屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試青桐鳴大聯(lián)考(高一)注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:毛澤東詩(shī)詞是毛澤東留給后人的一筆寶貴精神財(cái)富,是常讀常新的傳世經(jīng)典。毛澤東詩(shī)詞的總體情況,我想通過(guò)對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的解答來(lái)展開(kāi)。毛澤東為什么能夠?qū)懺?shī)?江西省吉安縣美陂村有一個(gè)書(shū)院。1930年2月之后,毛澤東在那兒住了一段時(shí)間。書(shū)院墻上有這樣一副對(duì)聯(lián):“萬(wàn)里風(fēng)云三尺劍,一庭花草半床書(shū)。”毛澤東自己也很喜歡這副對(duì)聯(lián)。毛澤東的人生經(jīng)歷波瀾壯闊,他的知識(shí)底蘊(yùn)和人文修養(yǎng)博大精深。他一生酷愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),終生與書(shū)為伴。他有著非常深厚的古典詩(shī)詞修養(yǎng)。曾經(jīng)有人作過(guò)統(tǒng)計(jì),毛澤東藏首,涵蓋429位詩(shī)人。這一數(shù)字顯然是不完全的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。他成為詩(shī)人就不難理解了。毛澤東與詩(shī)詞的關(guān)系如何?毛澤東的一生是革命家的一生,也是詩(shī)人的一生。讀詩(shī)、學(xué)詩(shī)、賦詩(shī)、吟詩(shī)、解詩(shī)、論詩(shī),對(duì)毛澤東而言,是情趣愛(ài)好,是生活方式,是政治工具,也是交往手段。無(wú)論是喜是悲,是憂是怒,是慶賀勝利還是抒發(fā)豪情,毛澤東都會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己高遠(yuǎn)的理想、堅(jiān)定的意志、翻卷的心潮、激蕩的思緒和綿綿的深情。毛澤東詩(shī)詞屬于什么風(fēng)格?毛澤東曾經(jīng)說(shuō):“詞有婉約、豪放兩派……應(yīng)當(dāng)兼讀……我的興趣偏于豪放,不廢婉約?!彼矚g讀蘇東坡、辛棄疾,不太喜歡讀杜甫、白居易,說(shuō)“杜甫的詩(shī)哭哭啼啼的”。其實(shí),毛澤東詩(shī)詞的總體風(fēng)格也是“偏于豪放,不廢婉約”。毛澤東詩(shī)詞豪邁奔放,充滿了英軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑”“山高路遠(yuǎn)坑深,大軍縱橫馳奔”“可上九天攬?jiān)?,可下五洋捉鱉”,讀來(lái)令人蕩氣回腸。語(yǔ)文試題*第1頁(yè)(共8頁(yè)) ?毛澤東詩(shī)詞吸引并熏陶了幾代中國(guó)人,而且傳播到了國(guó)外。海外學(xué)者尤其是詩(shī)界人士,公認(rèn)毛澤東是“中國(guó)的偉大詩(shī)人”。早在1937年,美國(guó)記者埃德加·斯諾就在倫敦維年該書(shū)被翻譯成中文并取名《西行漫記》?!镀呗伞らL(zhǎng)征》是第一首公開(kāi)發(fā)表的毛澤東詩(shī)詞,而且是先國(guó)外后國(guó)內(nèi)。1961年9月,毛澤東在武漢會(huì)見(jiàn)二戰(zhàn)名將蒙哥馬利,蒙哥馬利送給毛澤東一盒555牌香煙。第二天下午,毛澤東邀請(qǐng)蒙哥馬利乘船游覽長(zhǎng)江,觀看他游泳。晚上,毛澤東又到賓館與蒙哥馬利話別,并把手書(shū)的《水調(diào)歌頭·游泳》贈(zèng)送給他,蒙哥馬利用一盒普通香煙竟然“換”得了彌足珍貴的毛澤東詩(shī)詞墨寶。1972年2月,美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華,他為此行作了精心準(zhǔn)備。在人民大會(huì)堂歡迎宴會(huì)的答謝詞中,他特意引用了毛澤東《滿江紅·和郭沫若同志》的詩(shī)句:“多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫。為什么會(huì)有那么多人喜歡毛澤東詩(shī)詞?柳亞子稱贊毛澤東詩(shī)詞是“推翻歷史三千載,自鑄雄奇瑰麗詩(shī)”;元帥詩(shī)人陳毅評(píng)價(jià)毛澤東詩(shī)詞是“妙語(yǔ)拈來(lái)著眼高,詩(shī)詞大國(guó)推盟主”。無(wú)論是從內(nèi)容還是從形式方面去評(píng)論,毛澤東詩(shī)詞都是藝術(shù)精品。材料二:毛澤東詩(shī)詞的宏大氣象,首先表現(xiàn)在敘事宏大,它記錄了中國(guó)革命的一系列重大事件,蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)中國(guó)革命的感懷和思考,是一部系統(tǒng)完整地描繪中國(guó)革命的史詩(shī)。中央蘇區(qū)曾先后粉碎敵人四次大規(guī)?!皣恕?這一時(shí)期,毛澤東在艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中,經(jīng)受了革命事業(yè)跌宕起伏的嚴(yán)峻考驗(yàn),在成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的同時(shí),也成就了一個(gè)舉世罕見(jiàn)的“馬背詩(shī)人”。他先后寫(xiě)下《采桑子·重陽(yáng)》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂(lè)·會(huì)昌》等一系列不朽詩(shī)作,生動(dòng)記述了對(duì)中國(guó)革命的憂思、喜悅和禮贊。1936年2月,毛澤東親率部隊(duì)來(lái)到陜北,準(zhǔn)備東渡黃河進(jìn)入山西。此時(shí),天寒地凍、無(wú)比的中華萬(wàn)里江山圖。毛澤東詩(shī)詞的宏大氣象,第二個(gè)方面的突出表現(xiàn),是它展現(xiàn)的革命樂(lè)觀主義精神,蘊(yùn)含著藐視一切困難的英雄氣概和宣示著革命事業(yè)必定勝利的堅(jiān)定信念。明,將郁悶融于堅(jiān)定信念。兩首詞一勝一挫,皆見(jiàn)磅礴氣象。(摘編自陸振興《毛澤東詩(shī)詞的宏大氣象》)*第2頁(yè)(共8頁(yè))1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一指出毛澤東深厚的古典詩(shī)詞修養(yǎng)離不開(kāi)他終生與書(shū)為伴的閱讀習(xí)慣,他留有閱讀印記的詩(shī)詞曲賦接近1590首。B.材料一提到毛澤東詩(shī)詞的總體風(fēng)格是“偏于豪放,不廢婉約”,這側(cè)面說(shuō)明了毛澤東喜歡豪放派詞作,不喜歡婉約派作品。C.材料一談到《七律·長(zhǎng)征》是通過(guò)《紅星照耀中國(guó)》首次向西方世界披露的,它成為毛澤東最早公開(kāi)發(fā)表的作品。D.材料二列舉的眾多詩(shī)詞,說(shuō)明毛澤東既是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,也是偉大的詩(shī)人,他的詩(shī)詞堪稱中國(guó)革命的一部史詩(shī)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中書(shū)院的對(duì)聯(lián)深得毛澤東喜愛(ài),它契合毛澤東融戰(zhàn)士與詩(shī)人于一身的特質(zhì),可以作為理解其詩(shī)詞的鑰匙。B.材料一中尼克松引用毛澤東的詩(shī)句,是為委婉批評(píng)當(dāng)時(shí)中美關(guān)系進(jìn)展緩慢,這體現(xiàn)了詩(shī)詞的政治批判功能。C.材料一中最后一問(wèn)的回答借用柳亞子和陳毅的評(píng)價(jià),形象地說(shuō)明毛澤東詩(shī)詞的思想水平和藝術(shù)水準(zhǔn)之高。D.材料二圍繞“毛澤東詩(shī)詞的宏大氣象”這一主題,從敘事宏大和展現(xiàn)革命樂(lè)觀主義精神兩方面進(jìn)行闡述,條理清晰。3.下列填入材料一橫線處的問(wèn)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.哪些外國(guó)人喜歡毛澤東詩(shī)詞B.毛澤東詩(shī)詞的影響范圍有多廣C.為什么外國(guó)人喜歡毛澤東詩(shī)詞D.毛澤東詩(shī)詞為何有巨大影響力4.材料一中提到詩(shī)詞對(duì)毛澤東而言“是情趣愛(ài)好,是生活方式,是政治工具,也是交往手段”,請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。(4分)5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料和《沁園春·長(zhǎng)沙》,簡(jiǎn)要概括毛澤東詩(shī)詞的藝術(shù)特點(diǎn)。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成6~9題。笨花(節(jié)選)取燈又來(lái)到笨花。一天晚上,她摸黑來(lái)到小襖子家,對(duì)小襖子說(shuō):“小襖子,有任務(wù)向你交代。我在南崗窩棚里等你,你過(guò)來(lái)一下吧?!闭f(shuō)完便消失在黑暗里。了躲避日本人的藏身之地。取燈摸出笨花村,從大道拐上小道兒,又從小道兒拐上一條南崗花地的大壟溝,她蹚著干花柴在窩棚前站住。語(yǔ)文試題*第3頁(yè)(共8頁(yè))晚上沒(méi)有月亮,星星更亮。一條天河在夜空中從東北向西南蜿蜒而下。取燈在保定上學(xué)時(shí)沒(méi)注意過(guò)天上有天河,來(lái)笨花以后是同艾給她指出了天上的天河。同艾還指給她織布梭,那都是牛郎和織女的定情之物。同艾說(shuō)的星座屬于民間傳說(shuō),取燈還知道哪幾顆星是蝎子座,哪幾顆星是天狼座……取燈很喜歡在夏夜看星星,在朗朗星空下,聽(tīng)著家中那瑣瑣碎碎的聲音,時(shí)而閉上眼,時(shí)而把眼睛睜開(kāi)看星星移動(dòng)的速度。她喜歡這樣的時(shí)刻,在城市居住的人是永遠(yuǎn)不會(huì)擁有這個(gè)時(shí)刻的。她想,只有見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)村的星空,才會(huì)知道宇宙的浩瀚,才會(huì)知道什么叫斗轉(zhuǎn)星移。抗日了,取燈許久不看星星了。這個(gè)晚上,當(dāng)她仰頭看見(jiàn)這個(gè)熟悉的星空,才意識(shí)到她家就在不遠(yuǎn)處,幾棵高出院墻的老榆樹(shù)清晰可辨。她想著家里人正在做什么,但她不能和家人見(jiàn)面,這是紀(jì)律。她要在這里等小襖子。小襖子沒(méi)有來(lái)南崗窩棚。也是在這個(gè)朗朗星空下,她專揀著黑影兒正朝著笨花前街走。前街有個(gè)收雞的老頭,她要去見(jiàn)他,告訴他有個(gè)叫取燈的女干部在村南窩棚里。以前小襖子聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一種人晚上睡覺(jué)時(shí),常常睡著覺(jué)爬起來(lái),做許多自己醒后并不知道的事,然后再躺下睡覺(jué)?,F(xiàn)在她愿意把自己想成一個(gè)撒囈掙的人。她一腳深,一腳淺,一陣快,一陣慢,終于走到了那個(gè)收雞老頭兒的門(mén)前,沒(méi)進(jìn)院就看見(jiàn)掛在槐樹(shù)上的那個(gè)大罩網(wǎng)。院子的兩扇小門(mén)虛掩著,就像是專為她留的。小襖子推門(mén)進(jìn)了院……取燈站在地里看了一會(huì)兒星星,就鉆進(jìn)窩棚等小襖子。她等不來(lái)小襖子,便又鉆出窩棚向遠(yuǎn)處張望。她看見(jiàn)有一盞燈正順著大壟溝往這里飄,心想,這是她??蛇@個(gè)小襖子夜里走路還點(diǎn)著燈,也不怕暴露自己。這盞燈離取燈越來(lái)越近,卻是擦著地皮走,幽藍(lán)色的火光走得飄飄忽忽。取燈才發(fā)覺(jué)這并不是燈,這就是人們常說(shuō)的燈籠鬼兒。當(dāng)她在野地看見(jiàn)燈籠鬼兒已遠(yuǎn)去,才又想起大哥向文成對(duì)燈籠鬼兒的解釋。向文成說(shuō):燈籠鬼兒是一種化學(xué)物質(zhì),屬于磷火。取燈在保定同仁中學(xué)學(xué)化學(xué)時(shí)老師也教他們做過(guò)磷的化學(xué)實(shí)驗(yàn),磷發(fā)出的光就是這種幽暗的藍(lán)光。燈籠鬼兒走了,小襖子還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)從笨花傳出雞叫聲,天已近拂曉。取燈憑著工作經(jīng)驗(yàn),察覺(jué)事情有幾分反?!,F(xiàn)實(shí)正提醒她,她不能再這樣等下去,天亮前必須迅速離開(kāi)。想到這兒,方才意識(shí)到自己的麻痹。她急匆匆地鉆出窩棚,就勢(shì)拔出腰里的擼子槍,把槍頂上子彈。當(dāng)她再次觀察四周時(shí),四周正有人向窩棚走著。他們顯然走得小心翼翼,干花柴打在他們腿上還發(fā)著豁啷啷的聲響?;顒?dòng)著的人影兒離窩棚越來(lái)越近,原來(lái)這是一個(gè)包圍圈,取燈已經(jīng)陷入了這個(gè)包圍圈。在取燈的前方,有人發(fā)現(xiàn)了她,大步向她躥過(guò)來(lái)。他們和她只剩下幾米之遙,軍裝、戰(zhàn)斗帽都?xì)v歷在目。取燈舉槍瞄住一個(gè)人扣動(dòng)了擼子槍的扳機(jī),槍響時(shí)那人倒了。取燈的第三槍是要放給自己的,然而她連調(diào)轉(zhuǎn)槍口的時(shí)間都沒(méi)有了,后面已有人攥住了她的胳膊,那是一只日本人的手。落入敵人之手的向取燈此時(shí)此刻只后悔著一件事:原來(lái)她實(shí)在不該在此久留。日本人本應(yīng)把取燈盡快押解回城交差的,也許他們看見(jiàn)眼前是個(gè)年輕的女性吧,還有那個(gè)誘人的窩棚。取燈還是被拖進(jìn)了窩棚……語(yǔ)文試題*第4頁(yè)(共8頁(yè))裝裝:線笨花人知道凌晨時(shí)日本人去過(guò)南崗花地。天亮后人們?cè)诨ǖ厮奶帉ふ遥麄冋业搅诉@個(gè)還蓋著昨夜新霜的窩棚,窩棚里有個(gè)血肉模糊的女人。有人認(rèn)出是取燈。后方醫(yī)院聞?dòng)嵑髲男⒑右阅馅s到笨花,準(zhǔn)備收治傷員。在南崗花地里,有備走在最前頭。他發(fā)現(xiàn)許多人正圍著他家的窩棚觀看,便蹚著花地奔過(guò)來(lái)。他一眼就認(rèn)出了窩棚里的取燈,眼前一黑就坐在了花地里。董醫(yī)助扶住了有備,他又掙扎著往窩棚走。他看見(jiàn)一個(gè)殘破的取燈姑:她仰面朝天,身上沒(méi)有衣服。細(xì)看時(shí),有備先看見(jiàn)的是胸大肌上有兩個(gè)碗大的坑;再往下看,小腹被刀豁開(kāi)了……有備還發(fā)現(xiàn)了一件眾人沒(méi)有看見(jiàn)的事:取燈的左手緊攥著。他上去掰開(kāi)她的手,手里是取燈的鋼筆。孟院長(zhǎng)帶頭給取燈做縫合術(shù),佟繼臣、董醫(yī)助都上了手。孟院長(zhǎng)囑咐大家縫合得越細(xì)越好,要跟為活人做縫合手術(shù)一樣。奔兒樓娘下葬時(shí),向文成為奔兒樓娘寫(xiě)過(guò)磚;梅閣下葬時(shí),向文成為梅閣寫(xiě)過(guò)磚;現(xiàn)在,他要為自己的妹妹向取燈寫(xiě)磚。他研究著這塊磚該怎么寫(xiě),他先寫(xiě)上“向取燈之墓”,(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(3分)A.窩棚不是為了看花和“拾”花,而是專為躲避日本人的藏身之處,也是抗日地下工作者進(jìn)行秘密活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)。B.小襖子在取燈等她時(shí),向收雞老頭透露了取燈的行蹤;寫(xiě)燈籠鬼兒的飄忽襯托出小襖子告密時(shí)的搖擺不定。C.向文成在取燈的磚上題寫(xiě)了“烈士”,磚具有象征意義,這是通過(guò)官方的命名,完成對(duì)取燈政治身份的確認(rèn)。D.《百合花》中新媳婦為小戰(zhàn)士縫補(bǔ)衣服與《笨花》中孟院長(zhǎng)等人縫合取燈遺體,均能體現(xiàn)尊重逝者的生命意識(shí)。7.關(guān)于文本中向取燈這個(gè)人物,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.取燈和《哦,香雪》中的香雪都在夜晚感到恐懼,在看到星星或月亮后變得樂(lè)觀。B.取燈意識(shí)到家就在不遠(yuǎn)處,卻選擇不與家人見(jiàn)面,展現(xiàn)出她恪守紀(jì)律的戰(zhàn)士形象。C.取燈對(duì)夜晚的“燈籠鬼兒”是磷火的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了民間迷信與科學(xué)認(rèn)知的碰撞。D.在被敵人包圍后,取燈欲調(diào)轉(zhuǎn)槍口自殺的細(xì)節(jié),顯示其寧死不屈的抗日精神。8.文本畫(huà)線段落寫(xiě)夜晚的星空,意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)9.作者鐵凝曾說(shuō),文學(xué)是“射向敵人的子彈”“捧向人民的鮮花”。請(qǐng)談?wù)勎谋臼侨绾误w現(xiàn)作者這一認(rèn)知的。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:太祖武皇帝,沛國(guó)譙人也,姓曹,諱操,字孟德,漢相國(guó)參之后。太祖少機(jī)警,有權(quán)數(shù),而任俠放蕩,不治行業(yè),故世人未之奇也。惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何顓異焉。玄謂太祖曰:“天語(yǔ)文試題*第5頁(yè)(共8頁(yè))下將亂,非命世之才不能濟(jì)也,能安之者,其在君乎!”年二十,舉孝廉為郎,除洛陽(yáng)北部尉,遷頓丘令,征拜議郎。建安元年春正月,太祖將迎天子。洛陽(yáng)殘破,董昭等勸太祖都許。自天子西遷,朝廷日亂,至是宗廟社稷制度始立。十五年春,下令曰:“自古受命及中興之君,曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎?今天下尚未定,此特求賢之急時(shí)也。若必廉士而后可用,則齊桓其何以霸世?二三子其佐我明揚(yáng)仄陋,唯才是舉,吾得而用之?!倍迥甏赫?,庚子,王崩于洛陽(yáng),年六十六。評(píng)曰:漢末,天下大亂,雄豪并起,而袁紹強(qiáng)盛莫敵。太祖運(yùn)籌演謀,鞭撻宇內(nèi),官方授材,各因其器,終能總御皇機(jī)、克成洪業(yè)者,惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人,超世之杰矣。(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·魏書(shū)·武帝紀(jì)》)材料二:操遂承資跋扈,肆行兇忒,割剝?cè)?,殘賢害善。故九江太守邊讓,英才俊偉,天下知名,直言正色論不阿諂身首被梟懸之誅妻孥受灰滅之咎。自是士林憤痛,民怨彌重。又議郎趙彥,忠諫直言,議有可納,是以圣朝含聽(tīng),改容加飾。操欲迷?shī)Z時(shí)明,杜絕言路,擅收立殺,不俟報(bào)聞。歷觀載籍,無(wú)道之臣,貪殘酷烈,于操為甚。方今漢室陵遲,綱維弛絕。方畿之內(nèi),簡(jiǎn)練之臣,皆垂頭榻翼,莫所憑恃,雖有忠義之佐,脅于暴虐之臣,焉能展其節(jié)?又操持部曲精兵七百,圍守宮闕,外托宿衛(wèi),內(nèi)實(shí)拘執(zhí)。懼其篡逆之萌,因斯而作。此乃忠臣肝腦涂地之秋,烈士立功之會(huì),可不勖哉!(節(jié)選自陳琳《為袁紹檄豫州》)10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)直言A正色[B論C不阿D諂E身首被梟F懸之誅G妻孥H受灰滅之咎。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.舉孝廉,漢朝一種推選人才為官的制度,“孝廉”指孝順親長(zhǎng)、辦事廉正。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.曹操年少機(jī)敏,有權(quán)謀,但任性好俠、放蕩不羈,當(dāng)時(shí)的人并不認(rèn)為他有奇特之處,只有橋玄、何顆認(rèn)為他與眾不同。B.曹操認(rèn)為,自古以來(lái)開(kāi)國(guó)和中興的君主都是得到了賢能的人來(lái)共同治理國(guó)家,并以齊桓公稱霸來(lái)說(shuō)明要任用廉潔的人。C.在漢末天下大亂、群雄并起之時(shí),曹操能夠馳騁天下,統(tǒng)領(lǐng)政事,成就大業(yè),可以說(shuō)是非同尋常的人物、超越世人的豪杰。D.曹操殺了才華出眾、天下知名的原九江太守邊讓和忠直敢諫的議郎趙彥,還打著守衛(wèi)皇宮的名義,派精兵控制朝廷。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)非命世之才不能濟(jì)也,能安之者,其在君乎!14.曹操為何下了求賢令,卻又要?dú)①t才?請(qǐng)結(jié)合兩則材料加以說(shuō)明。(3分)(四)閱讀V(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成15~16題。春陽(yáng)如昨日,碧樹(shù)鳴黃鸝。蕪然蕙草暮,颯爾涼風(fēng)吹。坐愁群芳歇,白露凋華滋。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)B.蕙草枯萎凋零,秋風(fēng)帶來(lái)陣陣涼意,暗示詩(shī)人的內(nèi)心情感發(fā)生變化。D.詩(shī)歌描寫(xiě)細(xì)致入微,后文蕭瑟凄涼之景與開(kāi)篇的美好景象形成鮮明對(duì)比。感有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)一位旅居國(guó)外多年的華僑看了中國(guó)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年閱兵式后激動(dòng)萬(wàn)分,借用陶淵明《歸園田居》(其一)中“ (2)在講魏晉南北朝歷史時(shí),歷史老師引用辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭喜功、輕敵冒進(jìn)的宋文帝的狼狽結(jié)局。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成18~22題。詩(shī)歌是文學(xué)之祖、藝術(shù)之根。中國(guó)幾千年的詩(shī)歌史就像一條()的文學(xué)長(zhǎng)河,無(wú)論是古典詩(shī)歌還是現(xiàn)代新詩(shī),我們都能從中真切地感受到中華優(yōu)秀文化的詩(shī)意之美。對(duì)正語(yǔ)文試題*第7頁(yè)(共8頁(yè))在求學(xué)的廣大青少年來(lái)說(shuō),學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌是傳承中華優(yōu)秀文化、體悟詩(shī)意之美的重要途徑。詩(shī)歌是情感的藝術(shù),古人云“詩(shī)言志”“詩(shī)緣情”。激發(fā)詩(shī)情,需要生活的體驗(yàn)和積累,如《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中蘇軾痛徹心扉的相思之情源自生活中的伉儷情深。如果我們平時(shí)多感受生活,多關(guān)注現(xiàn)實(shí),詩(shī)情就會(huì)如約而致,也就能從中提練出抒情主題。詩(shī)歌需要形象。思想感情融匯并轉(zhuǎn)化成形象,就形成意象。①詩(shī)歌能通過(guò)意象激發(fā)讀者的想象,②讀者也會(huì)感受到特有的詩(shī)歌藝術(shù)魅力。③詩(shī)歌可以圍繞一個(gè)中心意象來(lái)抒寫(xiě),④如聞一多的《紅燭》中核心意象就是紅燭;⑤也可以用多個(gè)意象來(lái)表達(dá),⑥如昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩(shī)中對(duì)人生的思考是通過(guò)幾個(gè)意象的組合。寫(xiě)作詩(shī)歌時(shí),最好不要直接說(shuō)出你想表達(dá)的思想感情,而要通過(guò)具體的形象,運(yùn)用各種手法去暗示,這樣表達(dá)才能耐咀嚼,有詩(shī)味。情感、意象,以及古典詩(shī)的格律、現(xiàn)代詩(shī)的韻律等都要落實(shí)到語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言力求凝練、含蓄,給人以聯(lián)想和想象的空間,達(dá)到言有盡而意無(wú)窮的效果。當(dāng)然不能苛求字字珠璣,句句箴言。一首詩(shī)中有一兩句能讓人眼前一亮,就已經(jīng)很難得了。如白居易《琵琶行》中的“同是天涯倫落人,相逢何必曾相識(shí)”,就蘊(yùn)含豐富的社會(huì)內(nèi)容,激起了世人的共情。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌,,也要努力做到樸實(shí)、真摯。18.填入文中第一段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.生生不息B.奔流不息C.川流不息D.經(jīng)久不息19.將下列語(yǔ)句填人文中橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.語(yǔ)言必須凝練、含蓄B.語(yǔ)言既要凝練、含蓄C.語(yǔ)言不追求凝練、含蓄3--3--t…-t…-1-1it121.文中有多處錯(cuò)別字,請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。(4分)22.論文寫(xiě)作常通過(guò)解決一個(gè)個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的問(wèn)題來(lái)完成。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)句,作為上文的寫(xiě)作提綱。(4分)======23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄者流的話?!斞笗?shū)生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字?!珴蓶|以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。信息;不少于800字。語(yǔ)文試題*第8頁(yè)(共8頁(yè)):裝'訂……語(yǔ)文*參考答案不完全的統(tǒng)計(jì)結(jié)果”,說(shuō)明實(shí)際數(shù)量超過(guò)1590首。B項(xiàng)“不喜歡婉約派作品”說(shuō)法不當(dāng),“不廢婉約”意開(kāi)發(fā)表的作品”說(shuō)法不當(dāng),原文說(shuō)的是“《七律·長(zhǎng)征》是第一首公開(kāi)發(fā)表的毛澤東詩(shī)詞”。故選D項(xiàng)。2.B【解析】B項(xiàng)“是為委婉批評(píng)當(dāng)時(shí)中美關(guān)系進(jìn)展緩慢”過(guò)度解讀。通過(guò)海外詩(shī)界的評(píng)價(jià)及埃德加·斯諾、蒙哥馬利、尼克松等名人的事例,來(lái)說(shuō)明毛澤東詩(shī)詞的傳播范的影響范圍有多廣”。4.【答案】①情趣愛(ài)好:終生以讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)為樂(lè),如批注詩(shī)詞曲賦不少于1590首。②生活方式:他用詩(shī)詞記錄自己革命生涯中的悲與樂(lè)、喜與憂,如以《沁園春·雪》記錄自己被北國(guó)風(fēng)光、江山美景所震撼的激蕩心緒。③政治工具:以《漁家傲》《清平樂(lè)》等詩(shī)詞,表達(dá)自己對(duì)革命事業(yè)必將勝利的堅(jiān)定信念,鼓舞士氣。④交往手段:贈(zèng)詩(shī)蒙哥馬利,尼克松引用詩(shī)詞促進(jìn)外交。(每點(diǎn)1分,共4分,意思相近即可。若有其他答【解析】本題題干有明確的指向性,要根據(jù)題干關(guān)鍵詞的指向,認(rèn)真閱讀和理解材料,在材料中找出與情趣愛(ài)好、生活方式、政治工具、交往手段相關(guān)的內(nèi)容,分點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。5.【答案】①自然景象壯美,畫(huà)面壯闊,意境深遠(yuǎn)。②風(fēng)格豪邁奔放,氣勢(shì)磅礴,充滿浪漫主義色彩。③抒發(fā)壯志豪情,表達(dá)了高遠(yuǎn)的理想,激昂的情感。⑤語(yǔ)言凝練,善用修辭,富有感染力。(每點(diǎn)2分,共6分。答出三點(diǎn)即可。意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)【解析】首先要結(jié)合材料中涉及的毛澤東詩(shī)詞的特點(diǎn),如抒發(fā)情志、豪放風(fēng)格等,還要在理解《沁園描寫(xiě)的內(nèi)容和運(yùn)用的語(yǔ)言等。6.D【解析】A項(xiàng)“窩棚不是為了……而是專用。B項(xiàng)“燈籠鬼兒的飄忽襯托出小襖子告密時(shí)的成書(shū)寫(xiě)的,并不能代表官方命名。故選D項(xiàng)。8.【答案】①寫(xiě)夜晚的星空景象和星座的民間傳說(shuō),表現(xiàn)了鄉(xiāng)村淳樸的生活和取燈對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。②通過(guò)星空的美好與后文取燈被殺慘狀的對(duì)比,寄寓了強(qiáng)烈的悲憤情感。(每點(diǎn)3分,共6分,意思相近即可。若有其他答【解析】明確題干指向—-分析文本畫(huà)線段落寫(xiě)夜晚星空的意蘊(yùn)。通過(guò)取燈觀看星空,表現(xiàn)她對(duì)美好天文現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為可觸摸的日常鄉(xiāng)村器物,表現(xiàn)淳樸的鄉(xiāng)村生活。而本段也與后面取燈被殺時(shí)仰面朝9.【答案】①射向敵人的子彈:文學(xué)反映抗戰(zhàn)歷史,揭露日本侵略者殘忍殺害取燈的暴行,成為控訴日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的有力武器。②捧向人民的鮮花:文學(xué)傳播抗戰(zhàn)精神,謳歌向取燈等英勇?tīng)奚母锩沂?,贊揚(yáng)像孟院長(zhǎng)、向文成一樣支持抗戰(zhàn)的中華兒女。(每點(diǎn)3分,共6分,意思相近即可。若有其他答題干要求談?wù)勎谋救绾误w現(xiàn)鐵凝的認(rèn)知——文學(xué)是“射向敵人的子彈”“捧向人民的鮮(第1頁(yè),共4頁(yè))·日本侵略者暴行和作為控訴日軍罪行的證據(jù)和武其他支持抗戰(zhàn)的中華兒女的抗戰(zhàn)精神來(lái)講的。注意分項(xiàng)說(shuō)明。結(jié)構(gòu),注意斷句常見(jiàn)的切入點(diǎn)?!爸毖哉背W鲾嚅_(kāi)。動(dòng)官職”的意思。C項(xiàng)兩個(gè)“因”意義相同,都是是“竟然”的意思。故選B項(xiàng)。12.B【解析】B項(xiàng)“并以齊桓公稱霸來(lái)說(shuō)明要任用廉潔的人”理解錯(cuò)誤。由材料一可知,曹操說(shuō)的是:如果一定是廉潔的人才才能任用,那么齊桓公怎么能稱霸天下呢?由此可知,曹操舉齊桓公的例子是要說(shuō)明他任用賢才不拘一格,以達(dá)到廣招賢才的目的。13.【答案】(1)不是順應(yīng)天命(聞名于世)的人才不能拯救,能夠使天下安定的人,大概就是你吧!“其”(大概,或許)各1分,句意1分](2)曹操想要篡奪政權(quán),斷絕進(jìn)言的通道,擅自逮捕并立即殺了他,不等上報(bào)使皇帝知道?!皥?bào)聞”(上報(bào)使皇帝知道)各1分,句意1分]14.【答案】①曹操下令求賢是因?yàn)樘煜挛炊ǎ毙栀t才輔佐成就霸業(yè)。②邊讓、趙彥直言進(jìn)諫不阿諛,與曹操立場(chǎng)不同,不能為其所用,故而被殺。(答出一點(diǎn)1分,兩點(diǎn)3分。意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)【解析】題干要求分析曹操下令求賢卻又要?dú)①t才的原因,要找到相關(guān)信息點(diǎn),然后概括分析。材料陳琳為袁紹撰寫(xiě)的討伐曹操的檄文中認(rèn)可邊讓、趙彥,可見(jiàn)他們與曹操立場(chǎng)不同?!緟⒖甲g文】材料一:德,是漢朝相國(guó)曹參的后代。曹操年少時(shí)機(jī)智敏注重經(jīng)營(yíng)事業(yè),因此當(dāng)時(shí)人并不覺(jué)得他有什么特別之處。只有梁國(guó)的橋玄、南陽(yáng)的何顆認(rèn)為他非同尋常。橋玄曾對(duì)曹操說(shuō):“天下即將大亂,不是順應(yīng)天命(聞名于世)的人才不能拯救,能夠使天薦為孝廉,擔(dān)任郎官,后出任洛陽(yáng)北部尉,升任頓丘縣令,又被征召為議郎。建安元年(196)春正月,曹操準(zhǔn)備迎接漢獻(xiàn)帝。當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)殘破不堪,董昭等人建議曹操定都許昌。自從漢獻(xiàn)帝西遷后,朝廷日益混亂,直到此時(shí)才重新建立宗廟社稷的以來(lái),那些受天命而開(kāi)國(guó)或中興的君主,哪一個(gè)不是得到賢能之士共同治理天下的呢?如今天下尚未平定,這正是渴求賢才的時(shí)刻。如果一定是廉潔的人才才能任用,那么齊桓公怎么能稱霸天下呢?你們要幫助我廣開(kāi)言路,推舉那些出身微賤但有真才實(shí)學(xué)的人,只要是有才能的,我都要任用洛陽(yáng)去世,享年六十六歲。評(píng)論說(shuō):東漢末年,天下大亂,英雄豪杰紛紛崛起,而袁紹勢(shì)力最為強(qiáng)盛,無(wú)人能敵。曹操運(yùn)籌終能夠掌控朝廷大權(quán)、成就偉大功業(yè),正是因?yàn)樗航^倫的謀略。可以說(shuō),曹操是個(gè)非同尋常的人物,是超越世人的杰出人才。材料二:曹操于是依仗權(quán)勢(shì)驕橫跋扈,肆意行兇作惡,剝削百姓,殘害賢能良善的人。原九江太守邊讓,才華出眾,名揚(yáng)天下,他說(shuō)話坦率公正,神情莊重嚴(yán)肅,發(fā)表見(jiàn)解從不阿諛?lè)畛校约簠s受到斬首懸掛示眾的酷刑,妻子兒女也都被殺害。從此,士人憤慨悲痛,百姓怨恨深重。議郎趙彥,忠誠(chéng)進(jìn)諫,所提建議值得采納,所以朝廷傾聽(tīng)采納,改良原有的做法。曹操想要篡奪政權(quán),斷絕進(jìn)言的通道,擅自逮捕并立即殺了他,不等上報(bào)使皇帝知道。歷觀古今書(shū)籍,所記載的無(wú)道奸臣,貪婪殘暴、兇惡之士,被暴虐的權(quán)臣脅迫,哪里能施展抱負(fù)呢?曹操率領(lǐng)精銳禁軍七百人,圍守宮廷,表面守衛(wèi)皇宮,實(shí)則控制朝廷。我擔(dān)心他篡逆的野心日益顯不是比喻。16.【答案】①本詩(shī)中“芳歇”以自然凋零之景象征生命的衰敗,表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、美好易逝的深切哀嘆。②王維詩(shī)中以隨意的淡然態(tài)度接納“芳歇”,表達(dá)對(duì)自然景色的喜愛(ài)以及對(duì)隱居生活的滿足與超脫。(每點(diǎn)3分,共6分,意思相近即可。若有其他答【解析】首先明確題干的指向——比較兩首詩(shī)中“芳歇”所表達(dá)的情感的不同。首先要對(duì)兩首詩(shī)的尾聯(lián)進(jìn)行破譯,理解基本內(nèi)容,把握主要情感,然后找出不同之處進(jìn)行概括分析。本詩(shī)的“芳歇”是衰頹秋景,以“愁”直抒胸臆,由物候變遷引發(fā)的哀愁升華為對(duì)生命衰敗的感傷;王維詩(shī)中雖寫(xiě)“芳滿足。(2)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧(3)(示例)林寒澗肅常有高猿長(zhǎng)嘯/風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回/黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援[每空1分,共6分。有錯(cuò)別字則該空不給分。第(3)小題如有其他答案,只要符合要求即可給分]18.B【解析】注意積累常見(jiàn)成語(yǔ)并理解其基本含義,同時(shí)要注意成語(yǔ)如何運(yùn)用,如適用對(duì)象、搭配止,也引申形容運(yùn)動(dòng)事物永不停息的狀態(tài)?!按鞑幌ⅰ?多用于形容行人、車馬等往來(lái)頻繁的景象?!敖?jīng)久不息”,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間仍不停息,多用于描述鼓掌或歡呼聲持續(xù)不斷的場(chǎng)景。本題修飾的對(duì)象是“文學(xué)長(zhǎng)河”,選用“奔流不息”最合適,故選B項(xiàng)。20.【答案】②將“特有的”放在“詩(shī)歌”的后面(“藝術(shù)”的前面)。⑥在“組合”后面加上“(來(lái))實(shí)現(xiàn)的”。(每改對(duì)一處2分,共4分。若有其他改法,合理亦可酌情給分)【解析】錯(cuò)誤有兩處:一是語(yǔ)序不當(dāng),“特有的”應(yīng)放在“詩(shī)歌”的后面;二是成分殘缺,應(yīng)在“組合”后面加上“(來(lái))實(shí)現(xiàn)的”。21.【答案】①“如約而致”改為“如約而至”;②“提練”(改對(duì)一處2分,共4分,改對(duì)兩處即可)②如何激發(fā)詩(shī)情?③詩(shī)歌怎么運(yùn)用意象?④詩(shī)歌語(yǔ)言的要求(特點(diǎn))是什么?(每點(diǎn)1分,共4分,意思相近即可。其他答案合理也可酌情給分)【解析】首先要審清題干的要求——寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)句,作為本文的寫(xiě)作提綱。根據(jù)題干先概括每段講詩(shī)歌的語(yǔ)言。注意要轉(zhuǎn)換成問(wèn)句形式。次作文給出三則有關(guān)青春的名人

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