吉林省松原市長嶺縣三校2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀語段，按要求完成下面小題。古絲綢之路綿（1）亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積（2）diàn了以和平合作、開放包容、互利共贏、互學(xué)互鑒為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。共建“一帶一路”在新的時代背景下傳承和【甲】（A．發(fā)揚

B．承載）絲路精神，雖然喚起人們對過往時代的美好記憶，但是激發(fā)出各國實現(xiàn)互聯(lián)互通的極大熱情。實踐充分證明，絲路精神是共建“一帶一路”最重要的力量源泉。習(xí)近平主席強調(diào)：“共建‘一帶一路’注重的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠(yuǎn)，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好，【乙】（A．執(zhí)行

B．踐行）的是互聯(lián)互通、互利互惠，謀求的是共同發(fā)展、合作共贏?！泵嫦蛭磥?，從古絲綢之路和絲路精神中汲取智慧和力量，沿著歷史的方向繼續(xù)前進(jìn)，更好地融通中國夢和世界夢，共建“一帶一路”必將更好實現(xiàn)各國人民對文明交流的渴望、【丙】。1．給語段中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）（2）2．從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入【甲】【乙】兩處。（只填序號）【甲】【乙】3．語段中畫橫線的句子有語病，請修改。4．文中【丙】處橫線上依次填入的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．對和平安寧的期盼、對共同發(fā)展的追求、對美好生活的向往。B．對共同發(fā)展的追求、對美好生活的向往、對和平安寧的期盼。C．對美好生活的向往、對和平安寧的期盼、對共同發(fā)展的追求。二、名句名篇默寫5．在下面田字格中填寫古詩名句。自古以來，詩情常常由景觸發(fā)。王績在《野望》中一句“樹樹皆秋色，①”的蕭瑟秋景流露出了郁悶孤單之情；崔顥在《黃鶴樓》中則因“②？③”的凄清之景抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)情；李白在《渡荊門送別》中偶遇了“④，⑤的月下綺麗之景而透出對故鄉(xiāng)的不舍之情；白居易更在《錢塘湖春行》中用“⑥，⑦兩句詩表達(dá)了陶醉西湖春色時喜悅輕松的情緒。三、文言文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！辈牧隙喝梢鷼q①，余游天臺石梁，四面翠者崔嵬，重者凝立，皆環(huán)梁遮囿。梁長二丈寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空。水來自華頂②，平疊四層，至此會合，如萬馬結(jié)隊，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號。以崩落千尺之勢，為群磥砢③所擋秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧聲雷震，人相對不聞言語。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣，下寺曰下方廣。以愛瀑故，遂兩宿焉。（節(jié)選自袁枚《浙西三瀑布記》）【注釋】①壬寅歲：即乾隆四十七年，公元1782年。②華頂：天臺山峰名。③磥砢（kēluǒ）：石眾多而亂。④擋秘：阻擋撞擊。⑤拗怒：抑制憤怒。6．材料一作者是（人名），（朝代）地理學(xué)家。7．解釋下列句中加點詞語的意思。（1）雖乘奔御風(fēng)()

（2）屬引凄異()（3）清榮峻茂()

（4）遂兩宿焉()8．請用“/”給材料二中畫線的句子斷句。（限斷三處）梁長二丈寬三尺許若鰲脊跨山腰其下嵌空。9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。10．說說材料一、材料二所寫到的水有什么相同的特點。11．材料一、材料二作者所表達(dá)的思想感情有什么相同之處？四、現(xiàn)代文閱讀請閱讀下面的文字，完成小題?想起母親就想哭韓石山①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。③上小學(xué)時，學(xué)校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。12．根據(jù)文章內(nèi)容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①②“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③“我”心疼母親、心生愧疚。

13．品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。14．你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。15．文章最后一段意蘊豐富，請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面材料，完成小題?！静牧弦弧咳斯ぶ悄埽ˋrtificialIntelligence），英文縮寫為AI。人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統(tǒng)、機器學(xué)習(xí)、計算機視覺等。（選自“百度百科”）【材料二】AI功能對比圖AI工具名稱主要功能介紹學(xué)情達(dá)提供數(shù)據(jù)采集、分析、挖掘、資源共享和推送，支持教師備課、閱卷，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)監(jiān)測，以及家長查詢孩子成績等功能。DeepSeek寫代碼、讀文件、文本生成、個性化創(chuàng)意內(nèi)容生成。Cursor代碼編寫、調(diào)試、糾錯。Kimi解析長文本資料（如論文、報告），提煉要點，生成結(jié)構(gòu)化大綱。即夢圖片生成、文字處理，生成互動虛擬場景。（選自《科普中國》）【材料三】①人工智能賦能教育，優(yōu)勢在哪里？學(xué)習(xí)者可以通過大語言模型獲取和組織起全世界的所有知識，不再需要浪費時間學(xué)習(xí)“事實”，轉(zhuǎn)而專注發(fā)展創(chuàng)造性、批判性等高階思維。然而，人類的“批判性”和“創(chuàng)造性”思維往往是通過有限的信息量，依賴內(nèi)化知識的潛意識過程發(fā)生的。AI賦能教育需要激發(fā)這一過程，助力學(xué)生高效提升思維能力。②想象力、創(chuàng)造力，人類比人工智能更聰明。我們用考試來測試人工智能在知識生產(chǎn)及知識學(xué)習(xí)過程中的能力。以《數(shù)字信號處理》這門課程為例，人工智能模型“考試”得了94分，在學(xué)生中屬于前5%的優(yōu)秀成績。但是，它的答卷，對大部分復(fù)雜題目都采用簡單粗暴的方式求解，沒有使用解題技巧，因此，人工智能程序可以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算和數(shù)據(jù)分析，但無法真正擁有人類的數(shù)學(xué)直覺。③人工智能賦能教育也存在著風(fēng)險。例如，數(shù)據(jù)隱私和安全、教育資源不平等，過度依賴AI、人際交往能力減弱、缺乏情感支持、內(nèi)容質(zhì)量和準(zhǔn)確性、人工智能偏見問題等。為了降低這些風(fēng)險，需要在技術(shù)、政策、教育等多個層面探索解決之道，或進(jìn)行規(guī)避。④將人工智能與教育融合，需要批判性地使用大模型人工智能技術(shù)，對其提供的信息進(jìn)行獨立驗證，并在處理敏感或重要問題時謹(jǐn)慎行事，還需要在倫理、責(zé)任、隱私和安全、風(fēng)險評估等方面妥善管控和治理，對社會大眾進(jìn)行教育也愈發(fā)重要。⑤特別要注意的是，人工智能缺乏情感支持，過度依賴AI進(jìn)行社交會削弱年輕人的人際交往能力。推進(jìn)AI賦能教育時，需保留師生面對面交流機會，重視同理心環(huán)境的構(gòu)建。作為學(xué)生，我們應(yīng)在善用AI輔助學(xué)習(xí)的同時，注重保持獨立思考的能力，助力成長。（選自《光明日報》，有刪改）【材料四】顯眼包——宇樹機器狗千山上崗①春日的千山，正是踏青游玩的好時節(jié)。為豐富游客的游玩體驗，千山景區(qū)新引進(jìn)兩只機器狗。②握手、比心、翻跟頭、景區(qū)導(dǎo)覽……3月23日，兩只來自宇樹科技的機器狗在千山景區(qū)正式上崗。這兩個小家伙兒變身顯眼包，現(xiàn)場為游客亮絕活兒，瞬間成為關(guān)注焦點。它們化身導(dǎo)游員，可以為游客進(jìn)行景點講解；它們化身防火員，可以巡山防火守護(hù)消防安全；它們化身宣傳員，可以向游客宣傳千山美景；它們還化身登山陪伴員，可以陪游客登山，與游客互動，將人們游千山的歡樂拉滿，為游客帶來游玩新體驗。③當(dāng)千山遇上機器狗、當(dāng)美景與科技相擁，會擦出怎樣的火花？快去千山和機器狗一起登山踏青吧?。ㄟx自《鞍山日報》，有刪改）16．對以上材料內(nèi)容的理解分析不正確的一項是（

）A．人工智能（AI）是以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，在語言識別、圖像識別等方面應(yīng)用廣泛。B．AI工具“學(xué)情達(dá)”能夠支持家長查詢孩子的成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行監(jiān)測、糾錯。C．人工智能賦能教育也存在著風(fēng)險，涉及數(shù)據(jù)隱私和安全，而且缺乏情感支持。D．千山景區(qū)的機器狗具備巡山防火功能，可以守護(hù)景區(qū)的消防安全。17．為優(yōu)化游客體驗，千山景區(qū)擬將AI工具與機器狗融合應(yīng)用，請結(jié)合【材料二】與【材料四】，協(xié)助完善其設(shè)計方案。步驟名稱AI工具具體應(yīng)用方式個性化導(dǎo)覽生成①根據(jù)游客興趣，制定游玩路線和創(chuàng)意活動建議，通過機器狗推送講解。智能導(dǎo)覽內(nèi)容整合Kimi解析千山景區(qū)的相關(guān)資料，生成②，由機器狗實時語音講解景點特色。③即夢為景區(qū)古建筑生成AR虛擬形象，游客掃碼后，由機器狗觸發(fā)場景動態(tài)還原，打造AR導(dǎo)航+全息投影技術(shù)沉浸式穿越體驗。18．【材料三】第③段畫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？19．小遼和小寧從千山景區(qū)歸來后，對“如何正確看待AI”有了新的思考，請根據(jù)以上材料，完善交流內(nèi)容。小遼：人工智能AI可真牛！它能①，化身導(dǎo)游員、宣傳員、登山陪伴員，將人們游千山的歡樂拉滿！小寧：但也不能過度依賴AI，比如做數(shù)學(xué)題時，AI雖然能快速計算，但②，影響深度思維的培養(yǎng)。小遼：AI賦能教育的時代，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該在注重保持獨立思考能力的前提下，③。五、名著閱讀20．下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法，不正確的一項是（

）A．《紅星照耀中國》主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹，對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪，中國共產(chǎn)黨的抗日政策，紅軍的軍事策略，作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。B．《紅星照耀中國》是英國記者埃德加·斯諾，依據(jù)自1937年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪和考察得來的第一手資料寫成的。C．《紅星照耀中國》依據(jù)事實深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。D．《紅星照耀中國》體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的精神風(fēng)貌。21．信仰，是人永恒的精神支柱。請你從下列人物中任選一位，結(jié)合《紅星照耀中國》中的具體情節(jié)，說說你從他身上汲取到怎樣的精神力量。（不少于100字）A．毛澤東

B．彭德懷六、綜合性學(xué)習(xí)22．為增強同學(xué)們厲行節(jié)約的意識，某學(xué)校開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費”為主題的宣傳活動，請按要求完成下列各項任務(wù)?！净顒右唬何谊P(guān)注】《中國城市餐飲食物浪費報告》顯示，我國僅餐飲業(yè)餐來的糧食浪費每年就高達(dá)1800萬噸，相當(dāng)于5000萬人一年的食物量，這其中人均浪費量為每餐96克，浪費率高達(dá)11.3%。而浪費糧食的大軍中最顯著的人群就是中小學(xué)生，他們每年食物浪費的比例達(dá)到了供應(yīng)量的三分之一，人均浪費食物量每餐高達(dá)130克。學(xué)校就“浪費糧食后，你會產(chǎn)生負(fù)罪感嗎？”這一問題進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果如表所示：選項人數(shù)比例A.會282約22%B。不會998約78%(1)從以上兩段材料中各提取一條信息。①②【活動二：我采訪】(2)校報記者小郁針對食物浪費現(xiàn)象，采訪了校內(nèi)食堂的經(jīng)理杜亮，請補充其采訪內(nèi)容。小郁：杜經(jīng)理，您好?、俣帕粒何覀儾宛^里的食物浪費情況確實令人痛心。小郁：您餐館的食物浪費現(xiàn)象主要有哪些？杜亮：②小郁：這樣看來，實在太浪費了……感謝您接受采訪。杜亮：不客氣，再見！【活動三：我倡議】(3)請以學(xué)校學(xué)生會的名義，向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約糧食的倡議，并補寫完整下面的倡議書。（倡議合理即可）倡議書親愛的同學(xué)們：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。為了在全校營造“節(jié)約糧食，杜絕浪費”的氛圍，我們向全體師生發(fā)出以下倡議：①惜糧食，避免剩餐，減少浪費，把碗里的飯吃干凈。②③同學(xué)們，讓我們行動起來，從小事做起，一起節(jié)約糧食。校學(xué)生會1月21日七、作文23．同學(xué)們，書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，哺育人們成長……一本好書，一段佳話，一段歷程，一次洗禮。請以“我的第一本書”為題，寫一篇文章。要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。24．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一種毛竹，在它露出地面的前四年，生長極為緩慢，只能長到30厘米左右。但是從第五年開始，它就會以每天30厘米的速度瘋狂生長，六周內(nèi)就能長到15米。即使遭遇肆虐的風(fēng)雨，高大的竹林始終都能巋然屹立。原來，在慢慢生長的前四年里，毛竹積蓄了所有的能量，已經(jīng)把自己的根在土壤里延伸了數(shù)百平方。厚積方能薄發(fā)，這是大自然帶給我們的啟示。要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。參考答案1．gèn淀2．AB3．不僅喚起人們對過往時代的美好記憶，更激發(fā)出各國實現(xiàn)互聯(lián)互通的極大熱情。4．A5．6．酈道元北魏7．這里指飛奔的馬連接茂盛于是，就8．梁長二丈/寬三尺許/若鰲脊跨山腰/其下嵌空。9．我坐在石梁上，就像騎在瀑布上。10．湍急、險。11．材料一記述了長江三峽的雄偉險峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫；材料二描寫天臺石梁瀑布，表現(xiàn)其水勢的兇險，作者對瀑布的喜愛，由此可以看出兩文都表達(dá)了對祖國山川的熱愛與贊美。12．“我”不怎么看得起母親寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠?qū)懩赣H患失語癥后的種種表現(xiàn)13．通過寫母親見到“我”時的神態(tài)描寫和一連串的動作描寫，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感，表達(dá)了我對母親的心疼與愧疚之情。14．①少言寡語，性格內(nèi)向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候”；②任勞任怨：在家里雖“只有做飯的份兒”但也毫無怨言；③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點也不行相信，還反問：“你那么小就騙你媽嗎”；④關(guān)心和愛護(hù)孩子：母親總是叮囑“我”“學(xué)好，甭惹事”和得失憶癥后提醒父親給“我”做飯。15．①小時候的“我”不怎么看得起母親，可是少言寡語、任勞任怨的母親一直相信著“我”，一直關(guān)心愛護(hù)著“我”，叮囑我“學(xué)好，甭惹事”，就是要告誡我學(xué)好知識，做好人，安分守己，平安成長。②回想這一生在母愛中成長，想起母親就想哭，體現(xiàn)了“我”對母親愧疚、自責(zé)，表達(dá)對母親的感恩之情。③結(jié)尾點題，表現(xiàn)出對母親的深厚情感，發(fā)人深思。16．B17．DeepSeek結(jié)構(gòu)化大綱沉浸式體驗打造18．舉例子，列舉數(shù)據(jù)隱私和安全、教育資源不平等例子，具體說明了人工智能賦能教育也存在著風(fēng)險。使說明更真實具體，更有說服力。19．在千山景區(qū)承擔(dān)多種角色，如進(jìn)行景點講解、宣傳景區(qū)、陪游客登山互動沒有人類的數(shù)學(xué)直覺，解題不使用技巧善用AI輔助學(xué)習(xí)20．B21．示例一：毛澤東參加革命后，擔(dān)任《湘江評論》主筆，對華南學(xué)生運動有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對湖南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運動；在長沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。我從他身上汲取到的是他對社會黑暗勢力的強烈反抗精神、大無畏的革命精神和作為熱血青年的社會擔(dān)當(dāng)。示例二：彭德懷早年投身革命，參與組建并領(lǐng)導(dǎo)平江起義，建立紅五軍，展現(xiàn)出對舊制度不公的深惡痛絕和追求革命真理的堅定信仰。在長征途中，他帶領(lǐng)部隊克服重重困難，翻雪山、過草地，即使在最艱難的時刻也從不言棄，這種堅韌不拔的精神力量令人動容。我從彭德懷身上汲取到的是他那面對逆境不屈不撓、勇往直前的革命樂觀主義精神以及堅定不移的革命信仰和無私奉獻(xiàn)的精神力量。22．(1)我國餐飲業(yè)浪費糧食嚴(yán)重，其中浪費最顯著的人群是中小學(xué)生。浪費糧食后，絕大部分同學(xué)沒有負(fù)罪感(2)我看見學(xué)生們把吃不完的飯都倒掉了，這種現(xiàn)象很不應(yīng)該啊。主要是學(xué)生打飯的時候打得多，吃不了，都倒掉了。(3)不偏食，不挑食。以節(jié)儉糧食為榮，以浪費糧食為恥。積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。（倡議合理即可）23．例文：我的第一本書那本藍(lán)封面的《安徒生童話》靜靜地躺在書柜最上層，書脊已經(jīng)有些褪色。每當(dāng)我抬頭看見它，就會想起那個飄著槐花香的下午，和外婆那雙布滿老繭卻溫暖無比的手。七歲那年，我患了嚴(yán)重的肺炎，高燒不退的日子里，外婆總坐在病床邊給我講故事。她說得最多的是《海的女兒》，講到小美人魚化作泡沫時，我總會哭著鉆進(jìn)外婆懷里?！暗饶悴『昧耍蓖馄琶业念^發(fā)說，“外婆給你買一本真正的故事書?！背鲈耗翘欤柟馔高^槐樹葉在地上投下斑駁的光影。外婆牽著我的手走進(jìn)新華書店，店員從玻璃柜臺里取出嶄新的《安徒生童話》。我至今記得書頁散發(fā)出的油墨清香，記得外婆從手絹里數(shù)出皺巴巴的紙幣時，柜臺發(fā)出“?！钡囊宦曧?。那個夏天，外婆每天傍晚都會戴上老花鏡，一字一句地給我讀書。她念得很慢，遇到不認(rèn)識的字就停下來，我們一起查字典。有次讀到《賣火柴的小女孩》，外婆突然摘下眼鏡擦了擦眼角，我才發(fā)現(xiàn)書頁上落了幾滴淚水。第二年春天，外婆突發(fā)腦溢血住院。我去醫(yī)院看她時，特意帶上了那本書。病床上的外婆已經(jīng)不能說話，但我翻開《海的女兒》，剛讀了兩頁，就看見她渾濁的眼睛里泛起了光亮。我握著她的手繼續(xù)往下讀，就像她曾經(jīng)對我做的那樣。外婆走后，我在整理她的遺物時，發(fā)現(xiàn)字典里夾著一張字條：“給小囡買書的錢，每天存五毛”。原來那一本童話書，是外婆攢了整整三個月的早點錢?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了滿滿一柜子的書，但那本《安徒生童話》始終放在最顯眼的位置。書頁間還夾著幾片干枯的槐花，輕輕一碰就會碎成粉末。每當(dāng)我撫摸這本褪色的童話書，仿佛又能感受到外婆掌心的溫