病句辨析與語言表達能力訓(xùn)練題一、語言的基石：病句辨析的重要性語言是人類思維的外化，是溝通情感、傳遞信息、表達思想的重要工具。在日常交流、書面寫作，乃至學(xué)術(shù)研究、公務(wù)處理中，清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言表達至關(guān)重要。然而，在語言運用的實踐中，病句的出現(xiàn)卻難以完全避免。所謂病句，即不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理、不合語言習(xí)慣，從而影響表意效果的句子。辨析并修改病句，不僅是提升語言表達準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)邏輯思維能力、增強語感、提升個人綜合素養(yǎng)的有效途徑。它能幫助我們更精準(zhǔn)地傳達意圖，避免誤解，使表達更具說服力和感染力。二、常見病句類型及辨析方法例釋要有效辨析病句，首先需要了解常見的病句類型，并掌握基本的辨析方法。以下結(jié)合實例，對幾種常見的病句類型進行簡要分析：（一）搭配不當(dāng)這是最常見的病句類型之一，主要包括主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)（如定語與中心語、狀語與中心語、補語與中心語搭配不當(dāng)）以及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)取?例1：他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。*分析：“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)?！捌焚|(zhì)”是抽象概念，無法“浮現(xiàn)”。*修改：他那偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（或：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常激勵著我，偉大的形象經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。）*例2：我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平。*分析：“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，可與“人才”搭配。*修改：我們要采取各種辦法培養(yǎng)師資和提高師資水平。（二）成分殘缺或贅余成分殘缺指句子必要的語法成分缺失，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不完整，表意不清；贅余則指句子中存在不必要的重復(fù)或多余的成分，顯得啰嗦累贅。*例3：通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻認識到理論聯(lián)系實際的重要性。*分析：濫用介詞“通過”和“使”，導(dǎo)致句子缺少主語。*修改：通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到理論聯(lián)系實際的重要性。（或：這次學(xué)習(xí)使我深刻認識到理論聯(lián)系實際的重要性。）*例4：這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺詞??！*分析：“無聲的”與“潛臺詞”語意重復(fù)，“潛臺詞”本身就是“無聲的”。*修改：這句話的后面，包含了多么豐富的潛臺詞啊?。ㄈ┱Z序不當(dāng)句子中詞語或分句的順序不合理，會導(dǎo)致表達不清或不合邏輯。常見的有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、分句語序不當(dāng)?shù)取?例5：博物館里陳列著各式各樣的過去人們使用的物品。*分析：定語“各式各樣的”和“過去人們使用的”語序不當(dāng)，表時間的定語應(yīng)在表性質(zhì)的定語之前。*修改：博物館里陳列著過去人們使用的各式各樣的物品。*例6：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。*分析：關(guān)聯(lián)詞語“如果”位置不當(dāng)，分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。*修改：如果他不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（四）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）指將兩個意思或兩種句式雜糅在一個句子中，造成結(jié)構(gòu)混亂，語意不清。*例7：這部小說的作者是由一位蟄居海外二十多年的華裔女作家寫成的。*分析：“作者是……”與“由……寫成的”兩種句式雜糅。*修改：這部小說的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔女作家。（或：這部小說是由一位蟄居海外二十多年的華裔女作家寫成的。）（五）表意不明指句子表達的意思不清楚，存在歧義或費解的情況。*例8：開刀的是他的父親。*分析：“開刀的”既可指醫(yī)生（施動者），也可指病人（受動者），存在歧義。*修改：他的父親是醫(yī)生，正在為病人開刀。（或：他的父親生病了，正在接受開刀手術(shù)。）（六）不合邏輯指句子內(nèi)容違背客觀事實、邏輯規(guī)律或生活常理。常見的有自相矛盾、概念并列不當(dāng)、強加因果、主客顛倒等。*例9：他是多少個死難者中幸免的一個。*分析：“死難者”與“幸免”自相矛盾。*修改：多少人遇難了，他是幸免的一個。*例10：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。*分析：“報刊、雜志”屬于“出版物”，概念并列不當(dāng)。*修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（或：我們的報刊、雜志等一切出版物和電視，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。）三、病句辨析與修改訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)之后，實踐是檢驗和提升能力的最佳途徑。請嘗試辨析并修改下列句子中的語?。烤渚幸惶幷Z?。?.經(jīng)過刻苦努力，期末考試他的六門功課平均都在九十分以上。2.我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。3.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。4.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。5.一位優(yōu)秀的有多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文教師，獲得了政府獎勵。6.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。7.這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。8.我們堅信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。9.他在培育良種方面花了很大的心血。10.對這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。11.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。12.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。13.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。14.有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。15.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。四、參考答案與簡析（請在獨立完成上述練習(xí)后，再對照以下答案進行反思）1.語?。骸捌骄迸c“都”表意重復(fù)，“平均”已包含“都”的意思。修改：經(jīng)過刻苦努力，期末考試他的六門功課平均在九十分以上。（或：經(jīng)過刻苦努力，期末考試他的六門功課都在九十分以上。）2.語?。赫Z序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”后“克服”。修改：我們必須隨時發(fā)現(xiàn)并認真克服自己的缺點。3.語?。壕涫诫s糅，“主要成分是……”與“是由……配制而成的”雜糅。修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。（或：止咳祛痰片，是由遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。）4.語病：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“不管”應(yīng)與“多么”或“如何”搭配，此處應(yīng)用“盡管”。修改：盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。5.語病：多項定語語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為：領(lǐng)屬（我們學(xué)校）、數(shù)量、動詞性短語、形容詞、名詞。修改：我們學(xué)校的一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師，獲得了政府獎勵。6.語?。捍钆洳划?dāng)，“安排”與“問題”不搭配。修改：他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，并指出了會議中應(yīng)注意的問題。7.語病：成分贅余，“的”字多余，或理解為“值得……重視”，“的”字使結(jié)構(gòu)混亂。修改：這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師重視。8.語?。褐髻e搭配不當(dāng)，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。修改：我們堅信，有這么一天，中國會成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家。9.語病：修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“很大”與“心血”不搭配，應(yīng)為“很多”或“大量”。修改：他在培育良種方面花了很多的心血。10.語?。褐髡Z殘缺，濫用介詞“對”導(dǎo)致句子缺少主語。修改：這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。（或：有關(guān)部門對這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有予以重視。）11.語?。褐髦^搭配不當(dāng)，“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在眼前”。修改：他那和藹可親的笑容，時時出現(xiàn)在我眼前；循循善誘的教導(dǎo)，時時回響在我耳邊。12.語病：語序不當(dāng)，“理論上”應(yīng)與“深刻的說明”搭配，“政策上”應(yīng)與“詳細的規(guī)定”搭配。修改：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上作了深刻的說明，從政策上作了詳細的規(guī)定。13.語病：主謂搭配不當(dāng)，“月光、樹影”不能“發(fā)出沙沙的聲響”，聲響是樹枝搖曳發(fā)出的。修改：春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的聲響，月光、樹影也一齊晃動起來。14.語?。翰缓线壿?，“有沒有”是兩面，“取得成功”是一面，兩面對一面。修改：遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（或：有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人能否取得成功的關(guān)鍵。）15.語?。翰缓线壿?，“防止”與“不再發(fā)生”雙重否定表肯定，與原意相悖。修改：為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。五、