幼兒園消防安全培訓(xùn)教材匯編前言幼兒是祖國(guó)的未來與希望，幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，其安全保障工作，尤其是消防安全，關(guān)乎每一個(gè)孩子的生命健康，牽動(dòng)著每一個(gè)家庭的心。本教材匯編旨在系統(tǒng)梳理幼兒園消防安全的核心知識(shí)與實(shí)踐技能，為幼兒園管理者、教職員工提供一套實(shí)用、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)指導(dǎo)材料，以期通過扎實(shí)的培訓(xùn)與日常的細(xì)致工作，筑牢幼兒園消防安全的第一道防線，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。本教材的編寫立足于幼兒園實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)可操作性與實(shí)效性，希望能成為幼兒園消防安全工作的得力助手。第一章幼兒園消防安全的重要性與必要性一、幼兒園的特殊性與火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)幼兒園是一個(gè)特殊的群體聚集場(chǎng)所，園內(nèi)幼兒年齡小，普遍缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自救逃生能力。他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知不足，行動(dòng)能力有限，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成嚴(yán)重后果。同時(shí)，幼兒園內(nèi)通常存在較多的玩具、書籍、被褥等易燃物品，部分區(qū)域可能使用布藝裝飾，這些都增加了火災(zāi)荷載和火災(zāi)蔓延的風(fēng)險(xiǎn)。因此，幼兒園的消防安全工作必須置于各項(xiàng)工作的首位，任何時(shí)候都不能有絲毫松懈。二、法律法規(guī)對(duì)幼兒園消防安全的要求我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定了幼兒園等教育機(jī)構(gòu)的消防安全責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)消防法》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件均對(duì)幼兒園的消防設(shè)施配置、安全出口設(shè)置、消防安全管理、應(yīng)急疏散預(yù)案等方面提出了具體要求。幼兒園作為責(zé)任主體，必須嚴(yán)格遵守這些法律法規(guī)，落實(shí)消防安全責(zé)任制，確保各項(xiàng)消防安全措施落到實(shí)處，這不僅是對(duì)幼兒生命安全的保障，也是幼兒園合法合規(guī)運(yùn)營(yíng)的基本前提。三、做好消防安全工作的現(xiàn)實(shí)意義做好幼兒園消防安全工作，不僅能夠有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，保障師幼的生命財(cái)產(chǎn)安全，更是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要組成部分。它能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。同時(shí)，通過消防安全教育和演練，還能培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)和初步的自救能力，這對(duì)他們未來的成長(zhǎng)具有重要意義。第二章消防安全基本知識(shí)一、燃燒的基本知識(shí)燃燒是一種放熱發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)，通常需要三個(gè)必要條件，即可燃物、助燃物（主要是氧氣）和引火源，這三者被稱為“燃燒三要素”。只有當(dāng)這三個(gè)要素同時(shí)具備并且相互作用時(shí)，燃燒才能發(fā)生。在幼兒園中，常見的可燃物包括紙張、布料、木材、塑料玩具等；助燃物主要來自空氣中的氧氣；引火源則可能是明火（如打火機(jī)、蠟燭）、電火花（如電器故障）、高溫物體（如長(zhǎng)時(shí)間使用的電器設(shè)備表面）等。了解燃燒的基本知識(shí)，有助于我們更好地理解火災(zāi)的成因，從而采取有效的預(yù)防措施。二、常見火災(zāi)的分類與特點(diǎn)根據(jù)燃燒物質(zhì)的不同，火災(zāi)可分為A、B、C、D、E、F等幾類。在幼兒園環(huán)境中，最常見的是A類火災(zāi)，即固體物質(zhì)火災(zāi)，如木材、紙張、布料等燃燒引起的火災(zāi)；其次是B類火災(zāi)，即液體或可熔化固體物質(zhì)火災(zāi)，如食用油、酒精等；E類火災(zāi)（帶電火災(zāi)）也需引起重視，如電器設(shè)備故障引發(fā)的火災(zāi)。不同類型的火災(zāi)，其燃燒特點(diǎn)和撲救方法也有所不同。例如，A類火災(zāi)可以用水或干粉滅火器撲救；B類火災(zāi)可以用干粉、泡沫滅火器撲救；E類火災(zāi)在斷電前不能用水撲救，應(yīng)使用干粉、二氧化碳等滅火器。三、火災(zāi)的發(fā)展階段與危害火災(zāi)的發(fā)展通常經(jīng)歷初起、發(fā)展、猛烈、下降和熄滅五個(gè)階段。初起階段是撲救火災(zāi)的最佳時(shí)機(jī)，此時(shí)火勢(shì)較小，燃燒范圍有限，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并正確撲救，可有效避免火勢(shì)擴(kuò)大?；馂?zāi)的危害主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是高溫火焰會(huì)燒毀財(cái)物，破壞建筑結(jié)構(gòu)；二是燃燒產(chǎn)生的大量濃煙含有一氧化碳等有毒氣體，極易造成人員窒息死亡；三是火焰和高溫可能導(dǎo)致人員燒傷；四是火災(zāi)引發(fā)的恐慌情緒可能造成擁擠、踩踏等次生災(zāi)害。幼兒園內(nèi)幼兒的生理和心理特點(diǎn)決定了他們?cè)诨馂?zāi)中面臨的風(fēng)險(xiǎn)更大，因此必須高度警惕火災(zāi)的危害。第三章幼兒園常見火災(zāi)隱患及預(yù)防措施一、電氣火災(zāi)隱患及預(yù)防電氣設(shè)備是幼兒園日常運(yùn)營(yíng)中不可或缺的，但也極易成為火災(zāi)隱患的源頭。常見的電氣火災(zāi)隱患包括：電線老化、破損；電器設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)行；私拉亂接電線；插座、開關(guān)損壞或接觸不良；電熱毯、電暖器等取暖設(shè)備使用不當(dāng)，靠近易燃物或無人看管等。預(yù)防措施：定期由專業(yè)電工對(duì)園內(nèi)電氣線路、設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)更換老化線路和損壞設(shè)備；嚴(yán)格按照用電負(fù)荷使用電器，不超負(fù)荷；不私拉亂接電線，插座安裝要規(guī)范；教育教職工正確使用電器設(shè)備，離開時(shí)務(wù)必關(guān)閉電源；禁止在幼兒活動(dòng)區(qū)域使用大功率取暖設(shè)備，確需使用時(shí)必須有人看管，并與易燃物保持安全距離。二、用火不慎隱患及預(yù)防幼兒園內(nèi)原則上禁止使用明火，但在某些特殊情況下（如食堂烹飪）仍需注意。常見的用火不慎隱患包括：食堂廚房油煙管道未定期清洗，油垢堆積引發(fā)火災(zāi)；使用明火（如蠟燭、蚊香）；教職工或外來人員在園內(nèi)吸煙并亂扔煙頭。預(yù)防措施：食堂應(yīng)嚴(yán)格遵守消防安全管理規(guī)定，定期清洗油煙管道和灶具；嚴(yán)禁在園內(nèi)非指定區(qū)域使用明火；嚴(yán)禁在園內(nèi)任何地方吸煙，設(shè)立明顯的禁煙標(biāo)識(shí)，并加強(qiáng)巡查；教育幼兒不玩火，不隨意擺弄打火機(jī)、火柴等物品。三、易燃、易爆物品管理不當(dāng)隱患及預(yù)防幼兒園內(nèi)可能存在的易燃、易爆物品包括：消毒用的酒精、84消毒液（部分混合使用可能產(chǎn)生有毒氣體）、化妝品、空氣清新劑、殺蟲劑等噴霧罐，以及一些塑料玩具、紙質(zhì)教具等。預(yù)防措施：建立易燃、易爆物品管理制度，對(duì)酒精等危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)行專人保管、專柜存放，嚴(yán)格控制領(lǐng)用和使用；將這些物品放置在幼兒接觸不到的地方，并與火源、熱源保持安全距離；噴霧罐等壓力容器避免陽光直射和高溫環(huán)境；合理存放紙質(zhì)教具、玩具等易燃物品，避免堆積過多，保持通風(fēng)。四、疏散通道與安全出口隱患及預(yù)防疏散通道和安全出口是火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員逃生的生命通道，其暢通至關(guān)重要。常見的隱患包括：疏散通道、安全出口被鎖閉、堵塞或占用；應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志損壞、缺失或指示方向錯(cuò)誤；安全出口數(shù)量不足或?qū)挾炔粔?。預(yù)防措施：確保疏散通道、安全出口時(shí)刻保持暢通，嚴(yán)禁鎖閉、堵塞或堆放雜物；定期檢查應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志，確保其完好有效，指示清晰準(zhǔn)確；不得擅自改變安全出口的數(shù)量和寬度，確保符合消防安全規(guī)范要求。第四章消防設(shè)施、器材的認(rèn)識(shí)與使用一、常用消防器材的種類與用途幼兒園應(yīng)配置的常用消防器材主要包括：*手提式干粉滅火器：適用于撲救A、B、C類火災(zāi)和帶電火災(zāi)，是最常用的滅火器之一。*二氧化碳滅火器：適用于撲救B、C類火災(zāi)和帶電火災(zāi)，尤其適用于撲救精密儀器、圖書檔案等火災(zāi)，但使用時(shí)需注意防止凍傷和窒息。*消防栓（室內(nèi)消火栓）：由水槍、水帶、栓口等組成，連接消防供水管道，用于撲救較大規(guī)?；馂?zāi)。*消防水帶、水槍：配合消防栓使用，輸送消防用水。*應(yīng)急照明燈：在斷電時(shí)提供照明，引導(dǎo)人員疏散。*疏散指示標(biāo)志：指示疏散方向和安全出口位置。二、滅火器的正確選擇與使用方法選擇方法：幼兒園內(nèi)以A類火災(zāi)和初期電氣火災(zāi)為主，配置ABC干粉滅火器較為適宜，其適用范圍較廣。使用方法（以手提式干粉滅火器為例）：1.提：提起滅火器，迅速奔赴著火點(diǎn)（注意保持安全距離，一般在上風(fēng)向距離火源2-3米處）。2.拔：拔掉保險(xiǎn)銷，使噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部。3.握：一手握住噴嘴，另一手用力壓下壓把。4.掃：對(duì)準(zhǔn)火焰根部進(jìn)行掃射，直至將火焰撲滅。使用時(shí)需注意：使用前先上下顛倒幾次，使干粉松動(dòng)；滅火時(shí)要站在上風(fēng)向，避免吸入煙塵；針對(duì)不同類型火災(zāi)選擇合適的滅火器，電器火災(zāi)應(yīng)先斷電再撲救（二氧化碳滅火器可帶電滅火，但需注意安全距離）。三、消防設(shè)施的日常檢查與維護(hù)建立消防設(shè)施、器材的日常檢查和維護(hù)制度，明確責(zé)任人，定期進(jìn)行檢查，并做好記錄。檢查內(nèi)容包括：滅火器壓力是否正常，有無過期，瓶體有無損壞，噴嘴是否暢通；消防栓有無漏水，水帶、水槍是否完好，接口是否匹配；應(yīng)急照明是否能正常點(diǎn)亮，疏散指示標(biāo)志是否清晰、完好，方向是否正確；消防控制室設(shè)備是否運(yùn)行正常等。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)上報(bào)并進(jìn)行維修或更換，確保所有消防設(shè)施、器材時(shí)刻處于完好有效狀態(tài)。第四章火災(zāi)報(bào)警與初期火災(zāi)撲救一、如何正確撥打“119”火警電話發(fā)現(xiàn)火情后，在確保自身安全的前提下，應(yīng)立即撥打“119”火警電話報(bào)警。報(bào)警時(shí)要沉著冷靜，清晰、準(zhǔn)確地說明以下內(nèi)容：*起火單位名稱：準(zhǔn)確說出幼兒園的全稱。*詳細(xì)地址：包括街道名稱、門牌號(hào)、附近明顯標(biāo)志物，確保消防車能快速找到。*起火部位：如教學(xué)樓某層、活動(dòng)室、食堂等。*燃燒物質(zhì)：如紙張、木材、油類等，以便消防部門攜帶合適的滅火器材。*火勢(shì)情況：如初期小火、火勢(shì)較大、有濃煙等。*有無人員被困：特別是要說明有無幼兒被困。*報(bào)警人姓名及聯(lián)系電話：以便消防部門隨時(shí)聯(lián)系。報(bào)警后，應(yīng)派人到單位門口或主要路口引導(dǎo)消防車，并保持電話暢通。二、初期火災(zāi)的撲救原則與方法初期火災(zāi)火勢(shì)較小，蔓延速度較慢，是撲救的最佳時(shí)機(jī)。但幼兒園教職工在撲救初期火災(zāi)時(shí)，必須堅(jiān)持“救人第一，安全第一”的原則，在確保自身和幼兒安全的前提下進(jìn)行。撲救方法：*隔離法：將火源附近的可燃物移開，與正在燃燒的物質(zhì)隔離開，阻止火勢(shì)蔓延。*窒息法：用濕毛巾、濕棉被、沙土等覆蓋在燃燒物上，隔絕空氣（氧氣），使火熄滅。例如，油鍋起火，可用鍋蓋迅速蓋滅。*冷卻法：用水或滅火器噴射滅火劑，降低燃燒物的溫度，使其低于燃點(diǎn)而熄滅。*使用滅火器：根據(jù)火災(zāi)類型，正確選擇和使用滅火器進(jìn)行撲救。注意事項(xiàng)：如果火勢(shì)較大，無法控制，應(yīng)立即放棄撲救，組織人員疏散，并等待消防救援。切勿貪戀財(cái)物，延誤逃生時(shí)機(jī)。三、教職工在初期火災(zāi)撲救中的職責(zé)與分工幼兒園應(yīng)制定明確的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，明確教職工在初期火災(zāi)撲救中的職責(zé)與分工。*第一發(fā)現(xiàn)人：立即大聲呼救，通知周圍人員，并嘗試?yán)酶浇臏缁鹌鞑倪M(jìn)行初期撲救（在確保安全前提下），同時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。*現(xiàn)場(chǎng)指揮人員（通常為園領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)班負(fù)責(zé)人）：接到報(bào)警后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，指揮協(xié)調(diào)撲救和疏散工作，決定是否撥打“119”報(bào)警。*滅火行動(dòng)組（由熟悉滅火器材使用的教職工組成）：在確保安全的前提下，利用滅火器、消防栓等設(shè)施進(jìn)行初期火災(zāi)撲救。*疏散引導(dǎo)組：（由各班教師及相關(guān)人員組成）：優(yōu)先組織幼兒疏散到安全地帶，這是重中之重。*通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)報(bào)警，與消防部門、上級(jí)主管部門聯(lián)系，保持信息暢通。*警戒組：負(fù)責(zé)火場(chǎng)警戒，防止無關(guān)人員進(jìn)入，引導(dǎo)外部救援力量。第五章火場(chǎng)疏散與逃生自救技能一、疏散引導(dǎo)的基本原則與組織火場(chǎng)疏散引導(dǎo)是保護(hù)幼兒生命安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須遵循以下原則：*統(tǒng)一指揮，分工負(fù)責(zé)：在現(xiàn)場(chǎng)指揮人員的統(tǒng)一調(diào)度下，各班教師負(fù)責(zé)本班幼兒的疏散引導(dǎo)工作。*優(yōu)先疏散幼兒：在任何情況下，都要將幼兒的疏散放在首位，確保每個(gè)孩子都能安全撤離。*迅速、有序、安全：動(dòng)作要快，但不能慌亂，避免擁擠、踩踏事故。*熟悉疏散路線：教職工必須熟悉本園及本班的疏散通道和安全出口，引導(dǎo)幼兒沿最近的安全路線疏散。組織方法：定期組織教職工學(xué)習(xí)疏散預(yù)案，明確各自職責(zé)；各班教師要熟悉本班幼兒的人數(shù)和身體狀況，對(duì)行動(dòng)不便的幼兒要重點(diǎn)照顧；疏散時(shí)，教師應(yīng)位于幼兒隊(duì)伍的前后，用清晰、鎮(zhèn)定的語言指揮，如“不要怕，跟老師走”、“彎腰，捂口鼻”、“不要擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)”。二、正確的逃生自救方法*保持冷靜，選擇正確路線：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要保持冷靜，不要驚慌失措，根據(jù)疏散指示標(biāo)志和平時(shí)熟悉的路線，迅速選擇最近的安全出口逃生。切勿乘坐電梯。*低姿匍匐前進(jìn)：火災(zāi)中會(huì)產(chǎn)生大量濃煙，濃煙比空氣輕，多漂浮在上層空間。因此，逃生時(shí)應(yīng)盡量彎腰或匍匐前進(jìn)，頭部貼近地面，以避免吸入濃煙和有毒氣體。*濕毛巾捂口鼻：用濕毛巾、濕口罩等捂住口鼻，可以有效過濾煙塵和有毒氣體。毛巾要擰至半干，折疊層數(shù)越多，過濾效果越好（一般折疊8-16層）。*保護(hù)頭部和身體：穿過煙火區(qū)域時(shí)，要注意保護(hù)頭部和身體，避免被掉落物砸傷或火焰灼傷?？梢杂脻衩薇?、濕衣物等裹住身體。*不貪戀財(cái)物：逃生時(shí)切勿因?qū)ふ屹F重物品而延誤寶貴的逃生時(shí)間。*判斷門的溫度再開門：開門前，先用手背觸摸門板和門把手。如果發(fā)燙，說明門外已是火海，切不可開門，應(yīng)另尋出口或采取其他自救措施。如果門不燙，可緩慢打開一條縫隙觀察，確認(rèn)無煙火后再迅速通過。*被困時(shí)的自救：如果無法逃生，被困在室內(nèi)，應(yīng)立即關(guān)閉與火場(chǎng)相通的門窗，并用水浸濕門縫，防止煙火侵入。同時(shí)，到陽臺(tái)或窗口等易被發(fā)現(xiàn)的地方呼救，可用鮮艷衣物揮舞、敲擊等方式發(fā)出求救信號(hào)。三、如何引導(dǎo)幼兒安全疏散引導(dǎo)幼兒疏散是一項(xiàng)細(xì)致而艱巨的工作，需要教師具備高度的責(zé)任心和良好的應(yīng)變能力。*穩(wěn)定幼兒情緒：教師自身要保持鎮(zhèn)定，用溫和、堅(jiān)定的語氣安慰幼兒，告訴他們“不要怕，老師會(huì)保護(hù)你們”，避免幼兒因恐慌而哭鬧、亂跑。*明確指令，有序撤離：使用簡(jiǎn)單、明確的指令，如“小手拉衣服”、“跟著老師走”、“排好隊(duì)，慢慢走”，引導(dǎo)幼兒有序撤離。*重點(diǎn)照顧特殊幼兒：對(duì)年齡較小、行動(dòng)不便或有特殊情況的幼兒，教師要親自抱起或攙扶，確保不落下一個(gè)孩子。*檢查每個(gè)角落：撤離前，教師要快速檢查活動(dòng)室、午睡室等幼兒可能停留的每個(gè)角落，確保所有幼兒都已撤離。*到達(dá)安全區(qū)域后清點(diǎn)人數(shù)：將幼兒疏散到預(yù)定的安全集合點(diǎn)后，立即清點(diǎn)人數(shù)，并將情況報(bào)告給現(xiàn)場(chǎng)指揮人員。對(duì)失蹤或受傷的幼兒要立即上報(bào)并采取相應(yīng)措施。第六章幼兒園消防安全管理制度與應(yīng)急預(yù)案一、消防安全責(zé)任制的建立與落實(shí)幼兒園應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，明確各級(jí)、各崗位的消防安全職責(zé)。*園長(zhǎng)：是本單位消防安全第一責(zé)任人，對(duì)本單位消防安全工作全面負(fù)責(zé)，包括組織制定消防安全制度、保障消防經(jīng)費(fèi)投入、組織開展消防安全檢查和演練等。*分管副園長(zhǎng)：協(xié)助園長(zhǎng)負(fù)責(zé)消防安全日常管理工作。*各部門負(fù)責(zé)人：對(duì)本部門消防安全工作負(fù)責(zé)。*各班教師及教職工：對(duì)本崗位消防安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守消防安全制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告。要將消防安全責(zé)任