幼兒園小班美術(shù)教案漂亮的樓房含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本節(jié)課針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容《漂亮的樓房》通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和模仿，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)他們的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。該內(nèi)容與單元主題“美麗的家園”相呼應(yīng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種方式。學(xué)情分析：小班幼兒正處于繪畫(huà)啟蒙階段，他們對(duì)色彩和形狀有一定的認(rèn)知，但繪畫(huà)技能和審美能力尚待提高。他們好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。但同時(shí)也存在注意力不集中、繪畫(huà)技巧生疏等問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、想象、操作來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解樓房的基本結(jié)構(gòu)和色彩搭配，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。2.技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用繪畫(huà)工具和材料，獨(dú)立完成一幅漂亮的樓房作品。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：能夠識(shí)別和描述不同類(lèi)型的樓房結(jié)構(gòu)。列舉：能夠列舉出至少三種常見(jiàn)的樓房顏色。解釋?zhuān)豪斫馍蚀钆鋵?duì)樓房美觀的影響。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制出一座具有創(chuàng)意的樓房。操作：能夠熟練使用水彩筆等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的作品，提出建設(shè)性意見(jiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受：體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。尊重：尊重他人的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。環(huán)保：認(rèn)識(shí)到樓房美觀與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?？茖W(xué)思維目標(biāo)：觀察：通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。想象：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樓房造型。推理：根據(jù)樓房的特點(diǎn)，推測(cè)其可能的功能?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。他人評(píng)價(jià)：能夠接受他人的評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)：能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作品的美觀程度。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握樓房的基本結(jié)構(gòu)和色彩搭配，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制出具有個(gè)性的樓房作品。難點(diǎn)在于幼兒繪畫(huà)技能的生疏和想象力有限，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、色彩豐富的繪畫(huà)圖片、水彩筆、紙張等教具，并設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和繪畫(huà)示范環(huán)節(jié)。學(xué)生需攜帶畫(huà)筆、彩色卡紙等繪畫(huà)工具。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)溫馨、開(kāi)放的繪畫(huà)環(huán)境，確保每位學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)展示幼兒園周邊環(huán)境的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述樓房的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，描述樓房的顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等。教師引導(dǎo)：“大家看，這些圖片里的樓房有什么特點(diǎn)呢？它們都是什么顏色的？你們能說(shuō)出它們的結(jié)構(gòu)是怎樣的嗎？”新授任務(wù)一：觀察與描述時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師展示不同類(lèi)型的樓房圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述樓房的結(jié)構(gòu)和顏色。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，用語(yǔ)言描述樓房的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看看每座樓房的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它們都用了哪些顏色？”任務(wù)二：色彩搭配時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師講解色彩搭配的基本原則，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試將不同的顏色搭配在樓房上。學(xué)生活動(dòng)：嘗試搭配顏色，選擇自己喜歡的顏色為樓房上色。教師引導(dǎo)：“色彩搭配很重要，它可以讓我們看到的樓房更加漂亮。大家想想，哪些顏色搭配在一起會(huì)很好看呢？”任務(wù)三：繪畫(huà)技巧時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：教師示范繪畫(huà)技巧，如如何握筆、如何畫(huà)出直線(xiàn)和曲線(xiàn)等。學(xué)生活動(dòng)：模仿教師的示范，嘗試畫(huà)出自己的樓房。教師引導(dǎo)：“繪畫(huà)需要一些技巧，比如握筆的姿勢(shì)、畫(huà)線(xiàn)的力度等。大家跟著老師一起試試看?！比蝿?wù)四：創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的樓房。學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)自己的樓房，并畫(huà)出草圖。教師引導(dǎo)：“每個(gè)人都有自己的創(chuàng)意，你們可以設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的樓房。大膽想象，畫(huà)出你們的想法?！比蝿?wù)五：作品展示與評(píng)價(jià)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，并接受同伴的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：展示作品，聽(tīng)取同伴的評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家展示一下自己的作品，并告訴同學(xué)們你們的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，我們也來(lái)互相評(píng)價(jià)一下，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意?！膘柟虝r(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：參與比賽，用所學(xué)知識(shí)完成繪畫(huà)任務(wù)。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在我們來(lái)一場(chǎng)繪畫(huà)比賽，看看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅漂亮的樓房作品?！毙〗Y(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答教師的問(wèn)題。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何繪畫(huà)漂亮的樓房，大家做得很好。接下來(lái)，我們可以在日常生活中多觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)更多的美?！碑?dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：回答問(wèn)題或完成小測(cè)驗(yàn)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：什么是樓房？樓房有哪些顏色？如何搭配顏色？”六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生需完成一份繪畫(huà)作業(yè)，以“我心中的家園”為主題，繪制一幅包含不同類(lèi)型樓房的圖畫(huà)。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配和繪畫(huà)技巧，展示自己對(duì)家園的想象。完成時(shí)間為課后一周，提交形式為紙質(zhì)作品。拓展性作業(yè)：學(xué)生可以選擇以下任一主題進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：1.收集關(guān)于不同國(guó)家或地區(qū)典型樓房的圖片和資料，制作一份小報(bào)，介紹其特色和建筑風(fēng)格。2.觀察并記錄家中或社區(qū)中不同類(lèi)型的樓房，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能。完成時(shí)間為課后兩周，提交形式為電子文檔或紙質(zhì)小報(bào)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以嘗試以下作業(yè)：1.設(shè)計(jì)一座未來(lái)城市的模型，包括各種類(lèi)型的樓房、交通設(shè)施和綠化區(qū)域。2.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于樓房故事的小劇本，展現(xiàn)樓房在不同文化背景下的意義。完成時(shí)間為課后一個(gè)月，提交形式為模型或劇本，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示和分享。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、描述、繪畫(huà)等方面都有所進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性的樓房作品。然而，部分學(xué)生在色彩搭配和繪畫(huà)技巧上仍有待提高，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析：在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察圖片、描述樓房、色彩搭配、繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等任務(wù)，學(xué)生的參與度和興趣都較高。特別是創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力得到了充分的發(fā)揮。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示作品，這提示我在今后的教學(xué)中要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析顯示，小班幼兒對(duì)繪畫(huà)有一定興趣，但繪畫(huà)技能和審美能力尚待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，同時(shí)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.幼兒園小班美術(shù)教育目標(biāo)：了解幼兒園小班美術(shù)教育的目標(biāo)，包括培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)造力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力。2.樓房的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)樓房的基本結(jié)構(gòu)，包括樓層、窗戶(hù)、門(mén)、陽(yáng)臺(tái)等組成部分。3.色彩搭配原則：掌握色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、相近色等，以及它們?cè)跇欠坷L畫(huà)中的應(yīng)用。4.繪畫(huà)工具和材料：熟悉水彩筆、彩色卡紙等繪畫(huà)工具和材料的使用方法。5.繪畫(huà)技巧：學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技巧，如握筆姿勢(shì)、畫(huà)線(xiàn)力度、色彩過(guò)渡等。6.觀察與描述能力：培養(yǎng)幼兒觀察和描述周?chē)h(huán)境的能力，特別是對(duì)樓房結(jié)構(gòu)的觀察和描述。7.想象力和創(chuàng)造力：激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)特的樓房。8.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)如何展示自己的作品，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。9.小組合作與交流：通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)與他人交流想法，共同完成繪畫(huà)任務(wù)。10.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：認(rèn)識(shí)到樓房美觀與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。11.審美情趣的培養(yǎng)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們對(duì)美的感知能力。12.科學(xué)思維能力的提升：通過(guò)觀察、描述、設(shè)計(jì)和繪畫(huà)等活動(dòng)，提升幼兒的科學(xué)思維能力。13.繪畫(huà)與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)繪畫(huà)的實(shí)用性。14.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。15.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：學(xué)習(xí)如何對(duì)幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品內(nèi)容、技巧和創(chuàng)意等方面。16.教學(xué)資源的有效利用：了解如何有效利用教